物种起源导言习题精选

1、科学之光探索与发现物种起源绪论一、语言文字运用1.(2018山东实验中学高三上学期第二次诊断考试)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )岁月留给我们的总是推陈出新的昭示和启迪,再看富春山居图,除了画中令人沉醉的美景之外,还能体会到画外人的波折坎坷。行百里者半九十。中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党同志一定要登高望远、居安思危,勇于变革,永不停滞,团结带领全国各族人民决胜全面建成小康社会,奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。山东省高院二审认定“辱母杀人案”于欢构成故意伤害罪,因。

2、专题一 科 学 之光 文本1 物种起 源 绪论 第 1 课时 导 学与 探 究 1字音 (1) 给加点 的字 注音 栖 息( ) 篇 幅 ( ) 胚 胎( ) 槲 寄生( ) 冒 昧 ( ) 分 歧 ( ) (2) 给多音 字注 音 提供 供 职 繁殖 骨殖 间 断 间 不容 发 第三卷 卷 铺盖 2 辨 形组 词 (1) 隘 溢 (2) 诱 莠 (3) 昧 沫 (4) 幅 副 3 词 语释 义 (1) 洞察 ： (2) 变种 ： 。

3、专题一 科 学 之光 文本1 物种起 源 绪论 第 1 课时 导 学与 探 究 1 字音 (1) 给加点 的字 注音 栖 息( ) 篇 幅 ( ) 胚 胎( ) 槲 寄生( ) 冒 昧 ( ) 分 歧 ( ) (2) 给多音 字注 音 提供 供 职 繁殖 骨殖 间 断 间 不容 发 第三卷 卷 铺盖 2 辨 形组 词 (1) 隘 溢 (2) 诱 莠 (3) 昧 沫 (4) 幅 副 3 词 语释 义 (1) 洞察： (2) 变种： 。

4、1.1 物种起源导言共 2 课时第 2 课时教案（苏教版必修 5）教学目标： 能够辨别和筛选重要信息和材料。 能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。 结合这个世界的音乐对达尔文的进化论观点进行评价。 引导学生进行研究性阅读。 教学重难点重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。 难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。教学方法： 点拔引导，通过对疑难点的点拔，引发学生的阅读兴趣。 讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。 媒体设计： 拟采用多媒体授课的方式，以扩大课堂的容量。 在课前播放有关达尔文。

5、物种起源读后感及心得体会(精选多篇)1 / 20物种起源读后感(精选多篇)第一篇：物种起源读后感物种起源读后感物种起源是生物进化论的奠基者达尔文论述生物进化的重要著作，该书可以说是19世纪最具争议的著作，其中的观点大多数为当今的科学界普遍接受。在该书中，达尔文首次提出了进化论的观点，这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想推翻了“神创论”和“物种不变”的理论，开创了一个崭新的时代。达尔文在1831年参加了英国派遣的贝格尔号环球航行，做了五年的科学考察，在动植物和地质方面进行了大。

6、第 1 页 共 4 页备课时间：上课时间：课 题：物种起源导言 达尔文教学目标：1、能够辨别和筛选重要信息和材料。2、能够把握文中关键句，进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。3、了解序言的写作体例。4、了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。教学重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。教学难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。教学方法：1、点拨引导，通过疑难点的点拨，引发学生的阅读兴趣。2、讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。教学时数：2 课时教。

7、1物种起源导言教学目的 . 能够辨别和筛选重要信息和材料。. 能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。 一、 教学重难点 重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。 2、 难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。 二、 教学设想教学方法 . 点拔引导，通过对疑难点的点拔，引发学生的阅读兴趣。 . 讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。 三、 媒体设计 . 拟采用多媒体授课的方式，以扩大课堂的容量。 . 有条件可在课前播放有关介绍达尔文的影视片。 教学时数:二课时 教学步骤: 第一课时 教学要点：整体把握课文。

8、1物种起源导言课后练习能力训练一、给下列各字注音。1.屑 2.槲 3.啄 4.札二、在下列句子的空白处填出原文的词语，并在括号里对这些词语作出解释。1.在五年的时间内，我专心思考这个问题，并且作了一些 （ ）2.我希望读者能原谅我作这些 （ ）3.我虽然力求 （ ）4.我经常获得动物因家养 （ ）的知识5.我们将由此看到，大量的、 （ ）的变异是可能的。6.这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的 （ ）的。四、阅读课文第一段，回答下列问题。1.文中的“那时候”指 年；“现在”指 年；“这个问题”指 。2.从本段文字看，达尔。

9、 物种起源 导言 课后练习题 物种起源 导言 课后练习 能力训练 一 给下列各字注音 1 屑 2 槲 3 啄 4 札 二 在下列句子的空白处填出原文的词语 并在括号里对这些词语作出解释 1 在五年的时间内 我专心思考这个问题 并且作了一些 2 我希望读者能原谅我作这些 3 我虽然力求 4 我经常获得动物因家养 的知识 5 我们将由此看到 大量的 的变异是可能的 6 这是决定地球上每一生物的现在和将。

10、物种起源导言说课稿中学语文教学资源网 语文教案 物种起源导言说课稿 2007-03-23说教材 1这篇课文的地位、作用 物种起源导言是高中语文第二册第一单元的第二课，属基本篇目讲读课。以我的理解，本单元第一课安排了毛泽东的改造我们的学习这篇带有极强的政治意识的策论文章，本课安排于这一课之后，主要是为了进一步巩固“整体把握，筛选信息”的学习重点。归纳出筛选信息的要点，并灵活的应用于下两篇的自读课中，这篇课文起着承上启下的作用。 2学目标的确定极其依据 新版中学语文教学大纲对高一学生学习现代文的要求是：“着重提高学生。

11、物 种 起 源教 学 目 的 ： 1、 在 理 解 全 文 的 基 础 上 ， 筛 选 作 者 阐 明 的 关 于 物 种 起 源 问 题 的 主 要 观 点 。2、 筛 出 文 中 的 关 键 语 句 ， 以 帮 助 理 解 进 化 论 思 想 和 达 尔 文 的 科 研 精 神 。3、 通 过 阅 读 ， 启 发 学 生 学 习 达 尔 文 艰 苦 探 索 科 学 真 理 的 精 神 和 严 肃 认 真的 治 学 态 度 。教 学 重 点 ：筛 选 并 深 入 理 解 物 种 起 源 问 题 的 主 要 观 点 。教 学 难 点 ：作 者 提 供 的 有 关 史 实 ， 有 关 自 然 科 学 的 知 识 。教 学 时 数 ：2 课 时布 置 预 习。

12、说教材1 这篇课文的地位、作用物种起源导言是高中语文第二册第一单元的第二课，属基本篇目讲读课。以我的理解，本单元第一课安排了毛泽东的改造我们的学习这篇带有极强的政治意识的策论文章，本课安排于这一课之后，主要是为了进一步巩固“整体把握，筛选信息”的学习重点。归纳出筛选信息的要点，并灵活的应用于下两篇的自读课中，这篇课文起着承上启下的作用。2 学目标的确定极其依据新版中学语文教学大纲对高一学生学习现代文的要求是：“着重提高学生对现代文的语言、结构和内容的理解、分析、归纳能力” ， “整体把握课文内容，概括。

13、 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 物种起源 导言习题精选 本文从网络收集而来 上传到平台为了帮到更多的人 如果您需要使用本文档 请点击下载按钮下载本文档 有偿下载 另外祝您生活愉快 工作顺利 万事如意 习题精选 一 基础知识 1 给下列加横线的字注音 札记 琐屑 胚胎 槲寄生 2 下列句子中没有语病的一句是 A 以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人。