五年级下 印象深刻一个人

1、,我 崇拜或喜欢的 一个人,人物来源：,1、革命前辈 2、英语模范 3、父母 4、同学 5、老师 ,*,各抒己见,1,*,眼疾口快,2,猜猜他是谁？,从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。,猜猜他是谁？,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁？,1.大师兄师傅被妖怪抓走了2.二师兄师傅被妖怪抓走了 3.大师兄二师兄被妖怪抓走了 4.大师兄师傅和二师兄都被妖 怪抓走了 5.师傅大师兄说的对 6.大师兄二师兄说的对 7.二师兄大师兄说的对,*,动 作,外 貌,语 言,。

2、习作六,我敬佩的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼。

3、我敬佩（喜欢）的一个人,敬佩：,敬重，佩服,回顾形象,王二小,周恩来,雨来,我敬佩（喜欢）的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩或喜欢的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,在我们身边，有很多值得敬佩或喜欢的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可。

4、,我 崇拜或喜欢的 一个人,望重学校 2012-03-27,*,各抒己见,1,*,眼疾口快,2,猜猜他是谁？,从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。,猜猜他是谁？,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁？,1.大师兄师傅被妖怪抓走了2.二师兄师傅被妖怪抓走了 3.大师兄二师兄被妖怪抓走了 4.大师兄师傅和二师兄都被妖 怪抓走了 5.师傅大师兄说的对 6.大师兄二师兄说的对 7.二师兄大师兄说的对,*,动 作,外 貌,语 言,人物特点的写作方法,神 态,*,火眼金睛,3,*,。

5、我敬佩的一个人,习作6,认真值勤,无私奉献,救死扶伤,身残志坚,孝敬长辈,努力拼搏,为国争光,勤劳认真,诲人不倦,审题：一个人，敬佩,熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 ,2.什么样的品质能让人敬佩？,认真负责 身残志坚 拾金不昧 手艺精湛 为国争光,见义勇为 助人为乐 努力拼搏 救死扶伤 无私奉献 ,3.典型事例,回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以。注意事例之间的过渡自然。 （最好不要出现“有一次还有一次”“还有件事。

6、我敬佩的一个人,习作6,认真值勤,无私奉献,救死扶伤,身残志坚,孝敬长辈,努力拼搏,为国争光,勤劳认真,诲人不倦,审题：一个人，敬佩,熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生可以是古代的，也可以是现代的可以是书本中的，也可以是现实中的,2.什么样的品质能让人敬佩？,认真负责身残志坚拾金不昧手艺精湛为国争光,见义勇为助人为乐努力拼搏救死扶伤无私奉献,3.典型事例,回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以。注意事例之间的过渡自然。（最好不要出现“有一次还有一次”“还有件事”）,怎样才能。

7、苏教版五年级下册习作6,习作要求：,1、喜欢的人2、崇拜的人,人物来源：,1、革命前辈2、英语模范3、父母4、同学5、老师,我崇拜的人 有的人崇拜歌手，因为他们有一副好嗓子；有的人崇拜画家，因为他们的作品栩栩如生，让人赏心悦目；有的人喜欢运动员，因为他们为国争光。而我崇拜的对象确实平凡而朴实的清洁工。 从小，我就看不起清洁工，觉得清洁工的工作脏兮兮的，在我改变看法是就是在不久前。 那是一个清晨，东方刚刚出现一点鱼肚白，街道上一个人影都没有，静偷偷的，偶然有一辆汽车飞奔而过。我从美梦中醒来，想往上个厕所，走过客厅。

8、习作六,苏教版五年级下册,我敬佩的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩的人。可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，表达自己的敬佩之情。,审题：一个人，敬佩,熟悉：父母，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工，交警，医生，革命前辈 可以是古代的，也可以是现代的; 可以是书本中的，也可以是现实中的。,认真值勤,无私奉献,救死扶伤,孝敬长辈,努力拼搏,为国争光,厨艺精湛,认真值日,诲人不倦,。

9、五年级作文范文 500 字：我最敬佩的一个人五年级作文范文 500 字：我最敬佩的一个人生活中有许多人值得我们敬佩。而有一件事却深深的映在了我的记忆中，时刻在提醒着我要坚强的走向未来。 在一个星期天的早晨，天空中下着蒙蒙细雨，我正准备拿着雨伞去买面包，在阳台上却看见了这样一场情景。 一个青年安然的坐在滑板车上，从雨中缓缓驶过。他的四肢残缺，身子只有婴儿般大小，用两只手不停地在地上滑动。他的脸胀得通红，可以看出已是疲惫不堪了。我目不转睛的盯着他，注意他的一举一动。 突然，在一个转弯处，可能是由于他的疲惫或是车。

10、五年级下册第七单元作文：我熟悉的一个人生活中有很多我熟悉的人，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师但今天我要说的是我的妈妈，因为我是妈妈们的一号跟屁虫，除了在学校，其他时间都是妈妈走哪儿我跟哪儿。从此，我便有了小跟屁虫的一大称号。母亲今年三十多岁，长长地的头发，经常梳着一个马尾辫。一双眼睛虽然不大，但总那么炯炯有神。妈妈中等身材，微胖，尤其是肚子，像个大气球，但这个气球不会爆炸。我的妈妈是一个很勤劳的人。每天早晨，我们都还在睡梦中的时候，一缕缕米饭的清香就飘进了我的鼻孔。等我起床后，一碗碗、一盘盘不冷。

11、 小学五年级作文 1100 字：忘不了的一个人十几年过去了，现在我已长成了一个风华正茂的少年，走出了幼稚的童年时代。我忘不了辛辛苦苦养育了我的父母，更忘不了培育我多年的启蒙老师周大清老师。从一年级起，您就来到我们身边，开始教我们这些乳臭未干的小屁孩。尽管我们什么也不懂，可是您却悉心地教着，毫无怨言。即使有时候我们惹您生气了，您也是点一下名字，敲几下桌子，从不大动干戈。在您开心时常常会笑得合不拢嘴，并且还奖励我们一些小玩意，让我们自由玩耍，充分发挥出孩子的天性。所以我们十分听话，您把我们教育得服服帖帖的。

12、习作6,我敬佩的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩的人。可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，表达自己的敬佩之情。,审题：一个人，敬佩,熟悉：父母，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工，交警，医生，革命前辈 可以是古代的，也可以是现代的; 可以是书本中的，也可以是现实中的。,认真值勤,无私奉献,救死扶伤,孝敬长辈,努力拼搏,为国争光,厨艺精湛,认真值日,诲人不倦,认真负责 身残志坚 。

13、我熟悉的一个人在生活中，有许许多多我们熟悉的人，有爸爸妈妈，亲戚，朋友，还有老师同学等等，而今天我要写的人就是我的朋友车克明。他的个子高高的，有点胖，有一双炯炯有神的大眼睛，还有一张大大的圆脸。他非常乐于助人，经常帮助同学，哪儿需要他，他就在哪里出现。有一次我没有水了，自己还感觉口干舌燥。我跟他提起我口渴，他立刻站了起来，赶忙说，“我去给你买水吧”我连忙说，“不用，真的不用，我可以跟别人要点水，再说了我也可以忍到放学”，无论我怎么费劲口舌他都执意要去帮我买水。我还没来得及阻止，他就一溜烟地跑出去。

14、五年级习作写身边的一个人教案【习作要求】一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个你身边熟悉的令你印象深刻的人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面突出的特点。【教学过程】一、单元回顾，谈人物特点第七组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。每个人都有自己的特点。哪个人物给你留下了深刻的印象，为什么？出示几张人物图片，并请同学们根据出示的图片用几个词语或一句话概括这个人物特点。二、提问启发，。

15、我敬佩的一个人通过一件事写一个人,指导老师 罗老师,习作指导,A、知道体裁是以写人为主的记叙文。B、知道作文范围只写“一个人”词眼是“敬佩”。C、知道写这个人不是什么事都可以写，只能写令我敬佩的事。,你我发现,审题：一个人，敬佩,熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 ,妈妈：,因为她任劳任怨的精神，令我敬佩；因为她对家庭的付出令我敬佩 ,小伙伴：,因为她认真学习的精神，令我敬佩；因为她热心帮助同学，令我敬佩 ,清洁。

16、五年级写人作文：我最喜欢的一个人林一鸣是个爱打架，学习一般，爱做恶作剧的人。别看他有那么多不良习惯，但他是出了名的好心肠。那天下午，我一下就去操场踢足球。走到操场时，我突然想起来昨天教练让我们每个人带一个球，不然有惩罚，但我却忘了带了！我急得团团转，像是热锅上的蚂蚁。 “怎么办？怎么办？有了！我可以去操场捡一个用！”我自言自语地说。我立刻找起来：树林里，草地上，灌木丛里我绕着操场找了一大圈，连球的影子都没见到。 “怎么办？难道要被惩罚吗？”我十分着急。教练已经到了，要开始训练了。这时，我看到林一鸣。

17、,1、要把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。 2、要努力写出人物的个性。 3、要注意对人物的音容笑貌、言谈举止进行描绘。,怎样写?,怎样才能写出人物个性？,肖像,语言,动作,心理,细节,通过人物的肖像写出人物的个性？,这是一个二十出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很直，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。,妈妈中等身材。梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。,通过人物的语言写出人物的个性。,通。

18、,我熟悉的一个人,（ ）的小嘎子( ) 的王熙凤 （ ）的严监生 （ ）的刷子李 （ ）的托德,顽皮机灵,刁钻、世故,爱财如命、吝啬,技艺高超,刻薄、阿谀奉承,找准人物特点,选好典型事例,所谓典型事例是指具有代表性的人或事 ，这些事情可以明显反映出人物的特点。,摔跤时总想下冷绊子，使巧招。,临死前还记挂着多烧了一茎灯草。,会根据贾母的态度改变自己的言行。,刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。,习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们。

19、,写一个给你留下深刻印象的人,这些人物，同学们是否了解他们中某个人？请你用一两句话来说说对他的了解。,（ ）的严监生,临死不忘两茎灯火,（ ）的王熙凤,圆滑善变,（ ）刷子李,技艺高超,人物描写：写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱吃零食，等等。就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的。