五年级下册数学解决问题的策略课件1

1、解决问题的策略,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。,老师每天上班的路线是这样的：,家,大桥南,十字路口,丁字路口,学校,请你说说老师每天放学回家的路线。,向东500米,向北200米,向东4000米,向北300米,甲,。

2、,解决问题的策略,五年级数学（下册）,大市口,解放路公交站,长江路公交站,中华路,两杯果汁共400毫升,甲杯倒入乙杯40毫升,现在两杯果汁同样多,?,?,?,?,甲杯原来有多少毫升的果汁？,例,小明原来有一些邮票，今年又收集了张送给小军张后，还剩张小明原来有多少张邮票？,例,小明原来有一些邮票，今年又收集了张送给小军张后，还剩张小明原来有多少张邮票？,1、用以前学过的方法整理条件！2、你准备用什么策略解决这个问题？3、和你的同桌轻声交流你的想法！,学习建议：,例,小明原来有一些邮票，今年又收集了张送给小军张后，还剩张小明原来有多。

3、解决问题的策略,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。2.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。,甲,乙,两杯果汁共400毫升,现在两杯果汁同样多,倒过来推想,200毫升,40毫升,用表格来分析推理,200,200,240,160,小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还剩52张。小明原来有多少张邮票?,摘录条件整理，倒过来推算,原有?张,还剩52张,52。

4、解决问题的策略,苏教版五年级数学下册,曹冲称象,大象体重,同等石头的重量,转化,你能比较出这两个图形的大小吗？,想一想：,转化后的图形和转化前相比，什么变了？什么没变？,形状变了，大小（面积）没变,用分数表示图中的涂色部分。,1,4,1,2,回顾一下,我们曾经运用转化解决过哪些问题？,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。,推导梯形的面积公式时，把梯形转化成平行四边形。,推导圆的面积时，把圆转化成长方形。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,计算异分。

5、解决问题的策略-转化,曹冲称象,1.曹冲把大象的体重换成什么的重量？,2.曹冲称大象体重的时候为什么要在船上作个标记？,转化,下面两个图形，哪个面积大一些?,你打算怎样比较这两个图形的面积？,认真观察图形的特点，想一想可以怎样转化，动手试一试。,6,5,6,5,56=30,56=30,转化后的两个图形面积相等，所以原来的两个图形的面积相等。,在以前的学习中，我们运用转化的策略解决过哪些问题？,返回,用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形。,明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。这两个图案的面积相。

6、解决问题的策略-转化,苏教版五年级数学下册,灌云县第二实验小学纪立祥,比较下面两个图形的大小,观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小,比较下面两个图形的面积大小,比较下面两个图形的面积大小,比较下面两个图形的面积大小,比较下面两个图形的面积大小,比较下面两个图形的面积大小,比较下面两个图形的面积大小,比较下面两个图形的面积大小,复杂-简单,回忆：我们在推导图形的面积公式或计算时用过哪些转化策略？,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,新知,旧知,转化,图形中的转化,推导圆面积公式时，把圆转化成长方。

7、解决问题,阿西尔乡中心校 陈梅,草原上有3头奶牛，上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？,想一想：可以先算 什么？,劐苎偃订签刻裾冕圳鲟楚町迨阑竣椹持晨苷壳喝菱仟回瞑倒媳娣,3头奶牛一周的产奶量,方法一图示：,牛的数量,每头牛一周的产奶量,一周的天数,每头奶牛一天产奶量,汜煞触就锉倘跣采狁脒干万璃蝰粕谶蜊漶阊笏,方法一：,（1）先算1头奶牛一周的产奶量,（2）再算一头奶牛一天的产奶量,220.53,=73.5（千克）,73.57,=10.5（千克）,答：每头奶牛一天产奶10.5千克。,舅卡铒瞢疥尹宾肫搛鞔匏酪废焓鹦窜蝰深缇课蜒徽瀑扁。

8、（苏教版）五年级数学下册 解决问题的策略班级_姓名_1. 电影院里一排有 24 个座位，妈妈带女儿去看电影，妈妈坐在女儿的左边，在同一排有多少种不同的坐法？2. 将自然数排列如下，1 2 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 31 32在这个数阵里，小明用正方形框出九个数。（1）任意移动几次，每次框住的 9 个数和与中间的数有什么关系？（2）如果框住的 9 个数的和是 225，你能列方程，求出中间的一个数吗？（3）一共可以盖住多少个不同的和？3.（ ） -7 （ ） +8 （ ） +6 184. 小明有一些邮票，送。

9、解决问题的策略-转化,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,学习目标, 1、初步学会运用转化的策略分析问题、解决问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，提高有效解决问题的能力。重点、难点 2、经历运用转化策略解决问题的过程，体验转化的优越性，感受转化的内在价值。 3、增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验，提高学好数学的自信心。,复习导入,探索新知,下面两个图形， 哪个。

10、,用转化的策略解决问题（1）,曹冲称象,他请大家把大象赶到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一个记号。然后又请大家把大象赶回岸上，把一筐筐的石头搬上船去，直到船下沉到刚刚画的那一条线上为止。接着，他请大家把在船上的石头逐一称过，全部加起来就是大象的重量了！,转化,怎样称出大象的体重？,用转化的策略解决问题（1）,下面两个图形，哪个面积大一些?,你打算怎样比较这两个图形的面积？,下面两个图形，哪个面积大一些?,自己先想一想，动手试一试，然后跟小组的伙伴交流。,下面两个图形，哪个面积大一些?,下面两个图形，哪个。

11、解决问题的策略倒推,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，能根据实际的问题确定合理的解题方法。2. 体验“倒推”的策略对于解决特定问题的价值，增强解决问题的策略意识。3. 进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。,3. 小明原有58张邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还剩多少张邮票？,4. 小明原有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还剩52张。小明原有多少张邮票？,哪些问题能用倒推法解决？,( ) ( ) 68,-20,2,2,34,+20,54,-10,8,3,24,2,12,+8。

12、解决问题的策略,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。2.通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。,填一填,10,50,42,6,10,40,例题,甲乙两杯果汁共400毫升，从甲杯倒入乙杯40毫升，现在两杯果汁同样多，原来两杯果汁各有多少毫升？,小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还剩52张。小明原来有多少张邮票？,练习,小军收集了一些画片，。

13、解决问题的策略倒推,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。2. 体验“倒推”的策略对于解决特定问题的价值，增强解决问题的策略意识，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。3. 进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。,陶老师家住浏阳，每次来长沙的路线是这样的：,汽车东站,浏阳,长沙火车站,如果陶老师要按原路线返回浏阳，应该怎么走？,大同小学,走一走,两杯果汁共400毫升,甲杯倒入乙杯40毫升,现在两。

14、一、快速抢答：,2、一杯果汁再倒入40毫升后是200毫升,原来这杯果汁有( )毫升.,160,3、把甲杯里40毫升果汁倒给乙杯后，现在甲杯有100毫升，甲杯原来有（ ）毫升。,140,1、我送给小张4张邮票，现在我有12张，我原来有（ ）张邮票。,16,苏教（国标）版数学五年级,现在两杯果汁同样多。,甲杯倒入乙杯 40毫升,40毫升,40毫升,两杯共有果汁400毫升。,40毫升,40毫升,200,200,20040=240,20040=160,现在两杯果汁同样多,两杯果汁共400亳升,用倒推法填写下面表格,30,50,40,10,9,6,7,42,例2、小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还。

15、,游戏:正话反说,晴天-,天晴,色彩-,彩色,关门-,门关,201-,102,我想你-,你想我,游戏：正话反动教师说一个口令，学生做相反的动作,解决问题的策略,倒 推,苏教版小学数学五年级下册,大埝完小 赵庆会,小明一直想知道他们校车上有多少学生。有一天，他留了个心眼，发现放学途中第一站下了6人，第二站下了4人，第三站下了7人，这时他发现车上还有6人，他很快就知道了这辆车上原有多少人了。你知道他是怎么知道的吗？,生活问题激趣,原来？人,下了6人,下了4人,下了7人,还有6人,还有6人,上了7人,+7,上了4人,+4,上了6人,+6,原来？人,教学目标：,1.学。

16、解决问题的策略 （列举）,列举,有些实际问题可以通过列举来解决,按一定的顺序列举，做到不重复、不遗漏,新区实验小学举行小学生足球赛，有4支球队参加，分别是红队、黄队、绿队和蓝队。如果每两支球队比赛一场，一共要比赛多少场？,新区实验小学举行小学生足球赛，有4支球队参加，分别是红队、黄队、绿队和蓝队。如果每两支球队比赛一场，一共要比赛多少场？,新区实验小学举行小学生足球赛，有4支球队参加，分别是红队、黄队、绿队和蓝队。如果每两支球队比赛一场，一共要比赛多少场？,每两支球队比赛一场,两支球队之间只进行一场比赛。,。

17、解决问题的策略,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。,游戏:正话反说,白雪,女子,501,我想你,5月1号 星期四 天气：晴 今天真是忙碌的一天啊！早上7：30就被叫醒，8:00去百叶箱记录了当时的温度，便和同学相。

18、苏教版五年级数学下册解决问题的策略教学设计宝丰县李庄乡马楼小学 周东霞教学内容：苏教版五年级数学下册解决问题的策略P105-P106 例 1及练一练教材分析：转化是解决问题时经常采用的一种策略，能把较复杂的问题变成较简单熟悉的问题。掌握转化策略不仅有利于问题的解决，更有益于思维的发展。教学不应仅仅停留在能够解决某一类问题、获得某一类问题的结论和答案，而应超越具体问题的解法和结论，指向策略的形成和应用意识。通过例 1的教学让学生联系实际感悟转化的含义，体会无论在过去还是现在，转化都是解决问题的有效方法。 学情分析。

19、苏教版小学数学五年级上册,解决问题的策略,_用列举的方法解决问题,说一说：有关长方形的知识。,长,宽,长方形面积=长宽,长方形的周长=（长+宽）x2 =长X2+宽X2,用 、 、 这三张数字卡片一共能组成多少个不同的三位数？,2,0,5,1,王大叔用22根1米长的木条围一个长方形花圃。怎样围面积最大？,1,王大叔用22根1米长的木条围一个长方形花圃。怎样围面积最大？,1,10,9,2,18,8,3,24,7,4,28,6,5,30,答：当长6米，宽5米时，面积最大。,周长一定时，长和宽的长度越接近，长方形的面积就越大。,注意：列举时要按照一定的顺序有条理地进行，做到不重复，。

20、解决问题的策略,甲 乙,甲 乙,毫升,毫升,200,240,200,160,小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还剩52张。小明原来有多少张邮票？,2,摘录条件进行整理：,倒过来整理：,52+30-24 =82-24 =58（张）,答：小明原来有58张邮票。,原有？张,又收集了24张,送给小军30张,还剩52张,原有？张,去掉收集的24张,跟小军要回30张,还剩52张,检查：+,+,+,小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还剩52张。小明原来有多少张邮票？,第三次剩下的又走了一半,第二次走了剩下的一半,第一次走了一半,原来 ？个客人,最后只有1个。