我与小动物

1、我最喜欢的小动物是小狗，有一次爸爸送给我一只贵妇狗。我非常喜欢它，给它取名叫“公主”。它有一双又黑又亮的眼睛，像紫葡萄一样，它的毛是棕色的，尾巴翘翘的，很好看。 它给我带来了许多快乐，可是妈妈却把它送人了，因为妈妈怕影响到我的学习和健康，更怕吵到楼里的邻居。“公主”走后我很伤心。每当我看见别人家的小狗时我就会想起它，我盼望我快点长大，学会照顾自己的同时还有条件照顾一条和公主一样的小狗。,我最喜欢小兔子了！ 它全身雪白雪白的，用手一摸柔软光滑，远远望去，好像一个毛绒绒的小球。头上长着二只长长的耳朵，。

2、我喜欢的小动物说课稿坑东小学 王金泉各位老师，大家好，我今天说课的题目是我喜欢的小动物，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、教学评价六个方面进行说课。一、教材分析我喜欢的小动物是人教版四年级语文上册第四单元的一次习作。本次习作就是要学生选择一个自己喜欢的小动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以写你与它之间发生过哪些事情。因此，我设计本节课的教学重点是：能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例。

3、我喜欢小动物评课观摩了隋老师的我喜欢小动物 ，整堂课行云流水般的教学过程给我留下了深刻的印象。字形识记有侧重三年级的学生已经具备了基本的识字能力，因此在生词教学中不必做到面面俱到，有选择、有重点地教授一部分生字，对学生读通文本、理解文本能起到较好的效果。本课有十个生字，隋老师在字形上关注了“鳄、鲫、鳖”这三个生字，先出示三种小动物，再读读这三种小动物名称，注意观察三个字的字形，说说你发现了什么，从而引导学生找到这三个生字的共同点，并识记“鱼字旁”和“鱼字底”的不同之处。对于“鳖”这个比划较复杂的。

4、我喜欢的小动物教学设计一、教学内容：选择一种喜爱的小动物来进行练笔，突出喜欢这一中心。教学思路：观察一只你喜欢的小动物，完成以下问题 1、你喜欢什么动物，它的有什么与众不同的地方？（可以从外形，生活习性，叫声等方面去说一说）2、和同学交流发生在它身上的故事，你喜欢它的理由，做好记录。完成习作。二、教学目标1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。三、教学重难点1.指导学生按照一定顺。

5、我喜欢的小动物教学设计教学目标：1、通过观察描写小动物的外貌特征和生活习性来描写一种动物。2、按照一定的顺序描写会恰当的使用修辞手法。3、表达自己的真情实感。教学重难点：有序的描写动物，突出动物的特点，重点描写动物的生活习性。教学设计：一、 猜谜导入，激发兴趣。1、师出示两则动物的谜语，生竞猜。2、师板书课题（我喜欢的小动物）二、写作步骤1、先观察，后拟题。（1）小朋友们，我们在写动物时是直接描写吗？(设答：不是)在写之前我们要做一个准备工作，才能把小动物描写的准确具体，谁知道这个准备工作是什么？（2）生。

6、我爱小动物小班教案篇一：小班音乐我爱我的小动物教案幼儿园艺术领域教学活动方案小二班音乐活动活动背景分析：动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子等等。为让小班幼儿加深对小动物的了解，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了我爱我的小动物 。 我爱我的小动物歌曲旋律简单流畅，音域比较狭窄，词曲关系比较单纯，因此比较适合小班幼儿的演唱。希望通过教学活动开展的各个环节的游戏活动，。

7、 我喜欢的小动物猫猫是一种漂亮又可爱的小动物，是全世界家庭中较为广泛的宠物，它乖巧，很讨人喜欢。猫的特点是嗅觉灵敏，哪怕是有一丁点儿腥味也都能立即闻出来。它的嘴边各长着一束白“胡子”，别小看这几根“胡子”，这可是猫的活“尺子”，是猫抓捕老鼠不可缺少的“测量器”。当老鼠逃到洞里的时候，猫就用胡子来量一量洞口的宽度，因为左右胡须的总长和猫身体的宽度差不多相等，要是洞口的宽度比胡须的长度大，那么就能钻进洞逮老鼠。可见，胡须对于猫是多么的重要。猫的嘴酷似老虎的嘴，牙齿也十分锋利。猫的四只毛茸茸的小爪就像。

8、我最熟悉的小动物我最熟悉的小动物是我家的小狗朵朵。朵朵很可爱，它全身都是黄白相间。圆圆的脑袋上长着一对长长的耳朵，一双明亮的眼睛，三角形的鼻子和一张大大的嘴巴镶嵌在脸上。朵朵有时也很调皮声，它经常悄悄地叼走我的拖鞋。每次上学时，朵朵都要送我一程，我快要到家时，朵朵听见我的脚步声，就来迎接我。看，这就是我最熟悉的小动物朵朵。。

9、小班音乐活动我爱我的小动物说课稿一 教材。（一）教材分析我爱我的小动物这一教材为音乐活动，这是一首关于关爱动物的儿歌。动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是幼儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子。为让幼儿加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了我爱我的小动物 。 我爱我的小动物这首歌曲旋律简单流畅，音域比较狭窄，词曲关系比较单纯，因此比较适合幼儿的演唱。通过教学活动，可让幼儿尝试用儿歌中动物叫声。

10、我最喜欢的小动物虎林市第三小学 二年二班 李欣妍我最喜欢的动物是狗，奶奶家养了一只黑黄颜色的狗，因为它黑色的毛多，所以，我叫它小黑。小黑刚抱来的时候，在奶奶家的卫生间。妈妈喂它地瓜吃，它立刻吃进嘴里。我一看，心想：小狗狗挺好看，我就进去跟它玩，它吓得爬到小桶的后面。我觉得小狗挺可爱的，就小心地给它牛奶喝，它闻到香味就慢慢出来喝了，很快就喝完了，好像也不那么怕我了。以后，我一到奶奶家，就先找小狗狗，给它好吃的。现在，小黑在奶奶家长大了 20 厘米，快 40 厘米长了。它也喜欢我了。每次放学回奶奶家的时候，它。

11、 我喜欢的小动物 我最喜欢的小动物是小鸡。 上个星期天，我到奶奶家去玩，一进门，就看到一群小鸡挤在门前。“快关门！”奶奶大声说。我急 忙进门，来了一个一百八十度大转身，并且快速的关上门。我不禁叹了口气，因为我在转身时，差一点就 踩死了一只小鸡。 奶奶说：“去年那只老母鸡下了几个蛋，后来那几个蛋就孵出了几只小鸡。” 小鸡有圆圆的脑袋，尖尖的嘴巴，一对圆溜溜的小眼睛。它们穿着各自的“衣服”。

12、 活动名称：我爱我的小动物 活动目标： 1、熟悉歌曲，尝试随着音乐节奏模仿各种小动物的动作和叫声。 2、迁移已有经验创编新的歌曲和动作。 3、体验边演唱边模范的快乐。 活动准备： 1、毛绒玩具小猫，小羊。 2、教学挂图、 CD 活动过程： 一、出示玩具小羊，引入活动。 教师：今天老师请来了一位小客人，你们看它是谁？ 二、歌曲 1、（出示小羊图片） 今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看。

13、我喜欢的小动物,1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。 2谜底：猫 3谜底：熊猫2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 4谜底：猪 3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。 6谜底：青蛙4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 7谜底：蜗牛,猜一猜,写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）,小组讨论,一、外形特点,二、生活习性特点,（头部、四肢、尾巴、毛发 身体等）,（喜好、活动，。

14、 我喜欢的小动物作文介绍我喜欢的小动物作文（ 400 字） 人类也许是自然界进化的巅峰产物，但这并非意味着人类就是什么“万物灵长”，动物与我们同根同源，它们是我们的朋友。以下 是给大家提供的关于我喜欢的小动物的作文，欢迎大家阅读参考! 我喜欢的一种小动物正是在那次着名的田径比赛中，由于它的坚持和不懈最终获得了第一名，不用说它就是乌龟。 我不光喜欢乌龟在比赛中奋力拼搏的精神，更喜。

15、我喜欢的小动物我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样皮毛，非常洁白很好看；雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。彤彤吃东西的时候非常有趣。我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回到自己“家”里品尝，假如有人从它“手”里把骨头抢走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：假如下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，假如没什么事干，它就会回到自身的“家” ，呼噜呼噜。

16、六 我喜爱的一种小动物仔细观察，学写外形【教学目标】1、充分调动自己的观察积累，写自己喜欢的一种动物。2、抓住小动物的外形特点进行描写。3、能通过具体的事情表达出自己的真情实感，享受作文的愉悦。【教学重点】有顺序地写出动物的外形。【教学难点】抓住特点写出喜爱之情。第一课时一、 激发兴趣，导入。1、同学们，你们知道自己的属相吗？知道自己父母的属相吗？学生自由说。你们猜猜老师是什么属相的？大家发现没有，我们的属相都是动物，这就是我们说的十二生肖。那你们知道有哪儿十二种动物吗？生自由说，老师便做动作便表演，。

17、野生动物是大自然重要的成员，是我们人类的好朋友。保护和爱护野生动物就是保护我们自己的生存环境，是改善地球生态环境的一项重要内容。所以我们从小就要懂得爱护动物。,动物是人类的好朋友,我爱小动物,掌握动物的外形特征,各种动物都有不一样的地方，我们只要抓住了它们的外形特征，就可以准确地画出它们的形象。如果把它们的形象看成是各种圆形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形状的组合，我们便能够较容易地画出它们的形象。,请同学们认真的比较一下，用绘画形式表现的动物与自然界真实的动物有什麽不同？,用绘画形式表现的动物比较。

18、我与小动物教案教学目标：1、情感与态度 培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。2、行为与习惯 通过亲密接触以及饲养小动物等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。3、知识与技能 通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。4、过程与方法 通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。一：激趣导入1、 小朋友今天老师带了一些新朋友跟我们一起上课，你们说好吗？（好）2、 那赶紧请出他。

19、我与小动物东台市实验中学（中） 初二（16）班 芮彧一 研究背景为了让人们了解小动物二 研究目的了解小动物三 研究对象1.小狗 2.小兔 3.小猫 4.小鸡 5.喜鹊 6.蝴蝶 7.蜗牛 8.乌龟 9.蚂蚁 10.小鸭 小狗狗原本是群居的动物，敬畏领袖，努力保护同伴，进入人类的生活之后，就听从一家之主的命令：女主人喂它、照料它，小孩跟它玩；在家时间最少的男主人，反而令它敬畏。反过来，如果女主人比较威严，引导全家，它也会完全听从女主人。 它恐惧，甚至害怕比它高大的，而跟它同高或个子小一些的，狗反而会因为好奇，进而对它们产生强烈的保护欲。