我想更懂你说课稿

1、爸爸妈妈，我想对你说说课稿东莞市塘厦镇东星小学 陈家春一、说教材：1、 设计理念家庭是孩子成长的港湾，家庭矛盾时时存在，影响着孩子的学习和生活。因此，处理好家庭成员之间的关系，对孩子的成长有着巨大影响。家庭矛盾主要来自于两方面，一是家里大人们的矛盾对孩子的影响；二是家人与孩子之间的矛盾，这主要表现在对孩子的学业要求和思想行为要求上。本课主要围绕这两个方面，针对五年级学生的认知水平和心理特点，从他们发展的现实和可能出发，采用儿童乐于接受的生动活泼的方式进行有效教学，引导学生以积极乐观的心态去寻求解决。

2、爸爸妈妈，我想对你说说课稿振华学校、魏艳艳一、教材解读本课是粤教版品德与社会五年级上册第一单元的第二课，根据品德与社会课程标准中“我与家庭”的第五条“家庭成员之间应该相互沟通，平等对待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。”所提出的要求而编写。本课紧密联系学生成长过程中面临的现实问题，将现实生活中经常出现的矛盾再现出来，从而引导学生努力去寻找解决矛盾的方法，并且学会反思自己的行为，心态平和地与父母进行沟通，学会体谅父母的心情，从而融洽家庭关系。二、学情分析家庭矛盾时时存在，影响着孩子的学习和生活。

3、我让小屋更漂亮 说课稿尊敬的各位评委，各位老师，上午好！今天我说课的内容是我让小屋更漂亮。我说课的内容将从教材和学情分析、*目标制定、教法和学法、教学环境、教学设计、设计理念这六个方面来进行。一、教材、学情分析本课我让小屋更漂亮是华中师范大学出版社小学信息技术教材三年级上册的内容。本课是在学生已经掌握了画图工具中基本的功能之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会使用直线工具和涂色工具。小学信息技术课程标准指出，小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握。

4、人教版五年级下册儿童诗两首说课稿教师：张兴军一、说教材 人教版课标实验教材五年级下册第九课儿童诗两首由我想和童年的水墨画这两首儿童诗组成。两首儿童诗的语言优美明快，前一首孩子气十足，动词用得很准确；后一首用了打比方的方法，富有形象感。一首写了儿童神奇的幻想，一首勾勒了三个典型的的儿童生活的剪影。这课是本册教材第二组中的最后一篇，也是一篇略读课文，本单元的主题是“童年” ，感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情。从习作上，本单元的重点是丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活。 二、说教学目标 1知识和。

5、每个做父母的都希望能与孩子心与心的沟通，但有太少的父母能触摸到孩子的内心世界，让我们共同开启这扇封闭已久心门,献 给 天 下 所 有 父 母,我想更懂你,每次我想更懂你，我们却更有距离,是不是都用错言语，也用错了表情,其实我想更懂你不是为了抓紧你,我只是怕你会忘记有人永远爱着你,请你听听我的真心话 你每天看着我长大 但你是否了解我内心矛盾的对话 你板着脸孔不屑的对着我看 我的视线没有能勇气 只好面对冷冰冰的地板 这就是你这就是我我们之间的互动,何时开始慢慢加以冷藏加以冷冻 我好想逃我好想躲进一个洞 我需要真正了解我的。

6、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123主题： 我想更懂你-亲子沟通解密一、 【说课】【课程设计思想】：生活让我们无法回避你我的交往与沟通，无论你是否意识到，一个人的成功 85%以上来自与你与他人成功的沟通能力。另外，我们都知道，处于青春期的学生存在的最大问题就是来源于他人的人际交往。常常会听到学生说：我与他们（父亲母亲、老师等）有代沟，我们无法沟通。代沟来自于哪里？来自于各自对待事物不同的角度、不同的思维、不同的价值观的评判。同时也来自于各自的沟通技巧与方式。如何引导。