What can you do教案

1、 说课稿 招教事业部乘华图翅膀 圆教师梦想1What can you do Good morning/afternoon, judges. I am the No._ candidate. Its my great honor to present my lesson here. Today, Im going to talk about the first period of unit 4 in book 5 PEP. To make my presentation much clearer, Ill describe my thoughts on teaching this lesson in the following 6 aspects: analysis of teaching material, analysis of students, teaching methods ,learning methods, teaching procedures, and blackboard design.First of all, Id like 。

2、unit 4 What can you do ?说课稿Part B Lets talk Lets try孝昌县花西乡中心小学 湛园园一、说教材（一）教材内容 我说课的内容是义务教课程标准实验教科书(新版 PEP 版五年级上册 unit 4 What can you do ?B 部分 Lets talk &Lets try。本单元的话题是“What can you do“，与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，从对话操练的过程中了解其他学生会做的事情，通过实际情况进行沟通和交流，学期起来更容易理解和接受，相信他们对本课的学习充满期待。（二）教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标。

3、 What do you do on Sundays?教学设计 教师张晓丽 本节课是新标准小学英语三起新版第二册第六模块第一单元的内容。这一单元 的情境是星期日下午， Sam 在去踢足球的路上遇到了Daming 的堂兄 Dalin(他是 一名出租车司机，会伴随我们以后的英语学习) 两人一边走一边谈论各自在星期 日的活动安排。能口头运用What do you doon Sundays?。

4、Whatcanyoudo Unit8 MissLu I macow Moo Moo I maduck Quack Quack I macat Miaow Miaow I mapig Oink Oink I madog Woof Woof Ican 我能 Chant Can can Ican run Run runIcanrun 跑步 Whatcanyoudo 你能做什么 jump Jump jum。

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8、Unit 4 What can you do? Lets learn. PartA.松门三小川南校区 吴咖咖一教学目标 1.知识与技能：能听、说、读、写单词“sing” ， “song”， “kung fu”， “dance”和词组“sing English songs”， “play the pipa”， “do kung fu”， “draw cartoons”。 2.过程与方法： 1） 能在实际情景中灵活运用句型“What can you do? ”， “I can ”。并掌握新词的用法 2） 能完成“Do a survey ”部分的对话任务。 3. 情感态度与价值观： 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。 二教学重点 1. 能听、说、读、写单词“sing ”， 。

9、优化英语课堂教学结构 调动学生积极参与Unit 4 What can you do？教学案例汉川市田二河镇田二河小学 李芳教学内容：PEP 五年级上册 Unit 4 What can you do？ 第二课时，A.Lets try Lets talk Group work C. Lets sing学情分析：我们农村的学生虽已学习了两年英语，而实际上只有一小部分的学生有了不同程度的收获。大部分学生家长由于重视程度不够，学生仅靠仅有的英语课堂接触英语，在课后、家里不注重英语学习的复习和巩固，知识学习不牢固，遗忘较快。所以相当一部分学生三、四年级英语基础没打好，连最基本的词汇量都没有，可想学习的。

10、Unit 4 What can you do?说课稿一、教学背景分析1.教材分析本节课选用到的教材是人教版五年级上册的 Unit 4 What can you do?人教版教材采用一本教材六个单元的形式进行教学，每个单元含13 个部分，分别锻炼了学生英语方面的听、说、读、写能力，在教学难度上循序渐进，符合学生认知水平和接受新知的能力。课后练习部分也提供了丰富多彩的教学活动设计。本单元在小学生的英语学习阶段中起到了承上启下的作用，所学句型“What can you do?”既能让学生联系已有知识基础，同时还能为六年级“What is your hobby?”的学习打下基础。本堂课的。

11、What can you do?,Nanfeng Primary School,Unit 4,Guiding ideology 指导理念,基础教育课程改革的核心理念是：“以学生发展为本”。 英语新课程标准也明确提出：“英语课程的学习既是学生 通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能， 提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志，陶 冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力， 发展个性和提高人文素养的过程。基于以上理念，这节课我的教学设计始终贯彻： 面向全体学生，注重素质教育； 整体设计目标，体现灵活开放； 突出学生个体，尊重个体差异； 采用活动途径，倡导体。

12、PartALet Learn o8五专1班张佩丽 Unit4Whatcanyoudo Dog dog whatcanyoudo Icanrunafteryou Panda panda whatcanyoudo Icaneatsomuchba。

13、 What Epiplex Can Do for You Epiplex is a new kind of application. There is no other software currently on the market that can do what it does, and the wide range of business problems that it can solve historically have been considered as totally unrelated to each other and addressed by very different types of software. As a result, it can take time to understand the full range of solutions that Epiplex provides. This document is an overview of the advantages that Epiplex can provide to your org。

14、 教师姓名 单 位 上课年级 课题名称王祯贞 九江市长虹小学 五年级 Unit 4 What Can You Do ? Part A教学内容 Unit 4 What Can You Do ? Part ALets learnLets Do(自编 )What can you do ? I can Im helpful .(3 个句子 )设计思路 1、 通过真实语境来呈现和教授句子及单词，使学生能把在课堂上所学的英语灵活自如地运用于生活中；2、 运用旧巨型导入新授内容，并用所学句型再导入新单词，运用了巩固及循序导入的教学法；3、 利用直拼教学法，帮助学生更简单地记忆单词，并大大提高了学生认读和写单词的能力；4、 利用直拼对话七步教学法教。

15、1Part B Unit 4 of PEP Primary English Book for Grade FiveWhat can you do?Period 4 教学设计荆门市东宝区教学研究室 廖士新I Teaching contents（教材分析）:本课时是 PEP Primary English 五年级上册第四单元第四课时的内容，课文以图文并茂的形式呈现了五个有关家务劳动的词组、一个交际句型和一段 chant。与生活贴近，具有较强的交际性。II Students analysis（学情分析）： 本课时的教学对象是五年级的学生，他们已经学过两年的英语，有一定的听、说、读、写能力，能就自己喜爱的话题提出相应的问题，能够积极的进行自主学习、合。

16、Period 1,Unit 4 What can you do?,Xiao Jie primary school Li Chunmin,Lets chant,What can you do?,I can,（1）,（4）,（2）,（3）,（5）,What can you do?,I can,What can you do?,I can,A: Mike, Mike , what can you do? B: I can sweep , sweep the floor. B: John , John , what can you do? A: I can empty , empty the trash.,拍手歌,What can you do?,Im helpful .I can ,Make a survey,Listen, number and match,4,2,1,5,3,They are old！ W。

17、优秀说课稿评比说课稿单位：新乡市红旗区小店镇宋屯小学姓名：王晓静职称：小学一级职务：教师联系电话：183360627531PEP小学英语五年级上册Unit4 What can you do?B Read and write红旗区小店镇宋屯小学 王晓静一 、 说 教材1、教学内容我说课的内容是 PEP 小学英语五年级上册第四单元What can you do?B 部分 Read and write。2、教材简析本套教材在编写内容上保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用”等特点的基础了，做出了许多突破, 如： 1、适应儿童特点，采用行动学习法。2引入项目制作，实现任务型教学。3、提倡合作学习，培养合。

18、Unit 4 what can you do 第一课时教学目标1.知道单词 party, next, wonderful。2.能够询问别人会做什么：What can you do?3.能简单地描述自己会做什么：I can 4.能完成 Lets try 部分的听力任务。教学重点1.能够用英语询问别人的特长并知道怎样回答。2.知道词组 have an English party 的意思。3.能完成 Lets try 部分的听力任务。教学难点能够在日常交际情景中，灵活询问他人的特长，并做出回答。教具话筒，教学光盘，人物头饰，单词卡片。教学过程Step 1: Warm up1.Sing English song“What can you do?”分男生，女生两组，比一比，哪。

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20、丰宁三小跨越式试验精品教学设计课 型授课内容 Unit 4 What can you do? 第 1 课时授课日期10 月 24 日 new概述Lets try 为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话，学生通过完成听录音选图的活动初步接触核心句型，为 Lets talk 板块的教学进行铺垫。教学目标1. 知识目标：听懂、会说：Are you helpful at home? What can you do? I can.2. 能力目标：能在实际情景中灵活运用所学句子。3. 情感目标：培养学生热爱劳动、乐于助人的优秀品质。情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习。