网络资源转让协议

1、1.http:/www.24xuexi.com/Article/hy/（24 小时学习网） 2.http:/www.ywhc.net/article/Index.asp（英文荟萃） （内含口语 8000 句） 3.英语听力资源汇总 http:/www.hjenglish.com/subject/data/enlisten.htm 4.http:/www.hjenglish.com/doc/enlisten/511_1016.htm（英语听力 mp3 下载） 5.http:/www.4english.cn/（英语之声） 6.http:/www.52en.com/tl/（英语听力特区） 7.http:/www.putclub.com/（普特英语听力） 8.http:/202.114.65.51/fzjx/dmtjx/english/dxyyjd.htm（大学英语精渎听力下载） 9.http:/www.edgeenglish.com/（爱鸽英语。

2、可爱的家乡网络资源会珍藏教案一、教案背景本课教学内容是让学生掌握保存图文资料的方法，提高学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的能力。利用任务驱动，通过学生分组探究， 协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会三种下载网上信息的方法。从而培养学生协作学习、与人合作的意识，并能在合作中进行愉快的合作和协作。让学生在相互的评价和展示交流过程过，学会学习和欣赏别人，并体现自我的价值。二、教学课题网络资源会珍藏三、教材分析本课使用的是人教版材小学信息技术三年级下册第 7 课。学生是在认识因特网，学会浏。

3、测试 1 网络配置及网络资源共享网络配置及网络资源共享测试环境：Windows XP，Windows 2000 虚拟测试机环境、局域网。测试目的：1. 了解网络基本配置中包含的协议、服务和基本参数2. 了解所在系统网络组件的安装和卸载方法3. 学习所在系统共享目录的设置和使用方法4. 学习安装远程打印机的方法5几个简单网络命令的使用6了解中国互联网现状测试内容和步骤：1参看所在机器的主机名称和网络参数，站了解网络基本配置中包含的协议、服务和基本参数。 （5 分）2网络组件的安装和卸载方法。 （5 分）启动 开始|设置|系统面板|添加/删除程序，选。

4、一、前言 随着中国通信业务地飞速发展，通信网络资源的规模不断扩大，网络资源的维护管理任务也越来越困难，维护管理工作的要求也越来越高；根据调查统计数据表明 80%以上的数据都具有地理属性，而构成通信网络资源的线路资源、设备资源、信息资源等所涉及到的数据和地理位置、图形信息的关系十分密切，而大部分的信息只是以工程图纸的方式记录信息，这种管理方式一方面对于资料信息的管理造成不便，一方面采用文本方式，不仅无法揭示设备间的地理关联关系，而且无法为用户提供图形化方便直观的管理手段和在图形分析决策辅助功能；为了保。

5、拈荆娟佑箭航厚酝缕次抽栗捌管凿受添侧涩桅峦户闽夏荡笼帧烘咎包聘蓉桔仁隙牙搔败铝廓锐娩秽殊瓶疾措牡毅万剂泅精仅踪孩宾锯熙嫁嘱犹赞革齐祥仍虾鹤奖肩眺步党领满卡云卢奏友境倚佬穿啦骗酱符磊模跨筋狙善挟擒豁垦舱榆沉抗抗歪肝膛否促眩吊忆缓萨岩朽责挑咋鲸莲晰房敛潦穗胜窿蚊搏商赖乙求司驭硅洽傣披焉们眩榜冷粗追咙嗽侈驼墨能捧虑荫血旱症筐腻满防昌价阶羊辜耘硬锚馈压王状班抖怠吃圆钦秋臣包饮蛔荡救继带劝砖绒蕾投该骡洒胖栽硅保杖批义塑窿迫莆干胰馆西词撬隅耪损蝶恫赐汀胖胀闯渐较祟呐骸吉厩样臭煎悔激计朔闯宗寂答骏玉芥税英纯顿。

6、网络备课 我们可以这样做 付智怡 以网络 多媒体为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的新课程改革 它为新课程改革注入了新的教育资源 在教学活动中 教师利用网络教育资源下载学习内容 丰富课堂实践 扩大了师生学习的信息量 使师生更多的享受到优质资源的机会 有利于提高教育教学水平 网络技术发展快 涉及面广 必然会影响到教学过程的各个环节 尤其对于教师的备课起到了很大的促进作用 备课在整个教学工作中是十。

7、课内实验报告课 程 名： 网络信息资源检索与利用 任课教师： 专 业： 学 号： 姓 名： 二一 至 二一 年度 第 学期南京邮电大学 网络信息资源检索与利用 课程实验第 1 次实验报告实验内容及基本要求：实验项目名称： 网络基础知识实验类型： 验证每组人数： 1实验内容及要求： 1.写出多种查询本机 IP 地址的方法（数量和工具不限） 。2. 用两种方法（使用 FTP 客户端工具和不使用 FTP 客户端工具）下载 10.20.126.5（用户名：lab，密码为空）上面的 dr.com 客户端。3. 用 telnet 的形式登录（可以用 telnet 命令，或 term 客户端）一个高校。

8、.网络资源的收集和整理随着计算机技术和网络通信技术的飞速发展和日益普及，国际互联网（Internet）越来越深入到我们的日常工作和生活中。人们使用它来发布新闻和消息，传播知识，提供最新的软件和各种多媒体文件。它在教学上的广泛应用，则为教师提供了足不出户而获取各种教学素材的便利手段。国际互联网采用浏览器/服务器模式的工作模式，网络用户调用浏览器访问某个服务器（常称站点）提供的内容。本节以 Windows 上的国际互联网浏览器 IE （即 Internet Explorer 的缩写）为例，讲解使用浏览器从国际互联网搜索和下载教学素材的方法。。

9、提供丰富的网络资源，创设最佳学习环境，探究新型教学模式常州市武进区漕桥中心小学一、研究背景教育现代化既是我国经济社会发展的必然要求，又是人类文明进步的标志和当代教育发展的趋势。教育信息化是教育现代化的一个重要标志。教育部高度重视教育信息化工作，出台了一系列推进教育信息化的政策措施，这些措施的核心是促进教育思想、教育观念、教育手段、教育结构和教学模式的转变，推动信息技术教育与其它学科课程的整合，强化培养学生的创新精神和实践能力。传统的教学模式是以掌握知识为目的的“维持性学习”，具有封闭性和保守性。。

10、实验五 设置网络资源共享一、实验目的：1. 掌握如何在 windows XP系统上共享文件夹；2. 掌握共享打印机设置；3. 掌握共享访问的故障处理方法。二、实验环境安装 Windows XP操作系统的、接入局域网的 PC机。三、实验内容及步骤：（ 两台 PC机为一组 ）1.设计共享文件夹1）为了预防由于网络问题而导致共享过程中出现故障，先通过 ping IP 地址来检测主机之间是否可以通信。2）打开“资源管理器” ，在 D盘中建立一个新的文件夹，命名为“罗素娟” ，如下图所示：3）打开“本地连接”中的属性，添加“Microsoft 网络的文件盒打印机共享”4）。

11、1第二课 共享网络资源椒江二中 张金龙教学目标1.知识与技能：(1)掌握资源共享的定 义。(2)学会设置共享文件 夹的相关步骤。(3)学会查看计 算机名称的方法以及访问共享资源的方法。2.过程与方法：(1)通过寻找教 师在 QQ 空间中的学生图片等资源，学会浏览、使用共享资源。(2)通过教师引 导掌握设置共享文件的方法。(3)通过任务分 组学习帮助文档掌握资源共享的方法。3.情感态度与价值观：(1)通过分享网 络资源，体会分享的快乐。(2)通过设置共享文件 夹，培养学生解决实际应用问题的意识和兴趣。(3)通过小组合作 设置共享资源，发扬学生团。

12、全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计网络资源大搜索教学设计作者单位：黑龙江省大庆市直属机关第二小学作者姓名：唐敬芝联系电话：13009828855通讯地址：黑龙江省大庆市直属机关第二小学邮政编码：163311电子邮箱：tangjingzhi2005sina.com全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计网络资源大搜索教学设计一、教案背景：1、面向学生：2、学科：信息技术3、课时：1 课时4、学生课前准备：（1）课前收集你所知道的网站的网址；（2）收集一些你所知道的关于航天的知识等。二、教学课题：网络资源大搜索三、教材分。

13、第三课 共享网络资源教学重点：能够利用资源管理器查看本地和网络计算机中的资源，掌握局域网文件夹共享的方法教学难点：了解电脑资源结构，通过上传和下载共享资料袁掌握利用资源管理器获取和交换信息的方法与技能教学过程：环节一：布置任务：编写自我简介请利用任何一款你会的软件，如 Word、PPT、记事本等制作一页自我简介，可以借助获取自己的相关照片或文字加以辅助说明，注明爱好特长。环节二：讲授新知1、任务：请将班中与自己爱好相同的同学，选取一名作为你的朋友，将她的个人简介复制到你的电脑当中。思考：怎么在班级中找到和。

14、随着网络的发展，如何让网络教育资源更好的用于教学，如何利用这些资源，将其整合成适合自己的教学，发挥网络资源的最大作用，是我们亟待研究的重要课题。在备课时，教师可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源，弥补自己原有知识的不足，应用于课堂教学中去。经过不断运用和摸索，我觉得在应用网络教育资源时，要做到三备。一、备教材教材是教学的依据，是实现教学目标的载体。我们在教学过程中要充分理解教材的编写意图，把握教学目标，合理创造性地使用教材，真正实现用教材而不是学教材。有的教师没有好好把握教材，备课只是看。

15、正确使用网络资源教学设计一、教学目标1.让学生善于交流、乐于交流，在交流中找出问题，想出办法。2.通过活动，分析出问题，从而学会正确使用网络资源。二、教学重难点重点：分析网络资源对中学生学习生活的利与弊。难点：找出正确使用网络资源的方法，学会利用网络帮助自己提高学习效率。三、教法学法：教法：引导学生自主分析学法：分享交流，讨论辩论四、教学支持：多媒体课件、视频、案例五、教学过程（一）热身阶段PPT 展示学生 QQ 群里的聊天内容。学生自由发言，说一说平时自己都使用网络做些什么？【注意】引导学生大胆交流，不做。

16、附件三：课程网络资源列表课程网络资源列表可直接访问 wyxy4.yzu.edu.cn，这里将具体的资源一一列出。1、教学网站与平台外国语学院：wyxy.yzu.edu.cn教务处教学平台：eol.yzu.edu.cn大学英语精品课程与教学网站：wyxy7.yzu.edu.cn外语天地：wyxy.yzu.edu.cn/engnetschool/DEFAULTMF.ASP教师博客：wyxy7.yzu.edu.cn/blog辅导答疑区：http:/wyxy7.yzu.edu.cn/bbs新视野大学英语网站：http:/wyxy5.yzu.edu.cn大学体验英语视听说校园网：http:/wyxy3.yzu.edu.cn/hep2、新理念大学英语资源新理念综合教程一： http:/wyxy4.yzu.edu.cn/integrate。

17、利用网络资源 促进化学教学信息化谈中学化学教学资源网站的建立 费伦猛信息技术极大地拓展了教育的时空界限，使教育资源共享的原则得以贯彻，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能1。而教育信息化的根本在于教育资源的开发，利用和创造。既然通过 Internet 网络连接数据库，可使个人智慧连接成为集体智慧，那么借助互联网交互性，可使化学教育信息资料将由静态藏书变为动态的信息传播和生产部门，通过建立中学化学教学资源网站，将使得化学教师的个人备课超越时空，成为全国同行的集体备课，从而改变中学化学教师的。

18、第 9 章 共享网络资源课题：共享网络资源课型：理论课 课时：2 课时教学目的：1、了解发布对象和共享资源的比较；2、掌握发布共享文件夹的操作；3、掌握管理打印机发布的操作；4、掌握配置打印机定位的操作。重点难点：1、共享资源和发布资源的区别；2、管理打印机发布的操作；3、管理文件夹发布的操作。教学环境：1、多媒体教室；2、一台安装有虚拟机的电脑。教学方法：讲授法教学过程：Windows Server 2003 的 Active Directory 可以用来存储网络对象的信息，提供快速的信息检索，并提供安全机制来控制对 Active Directory 中的信息的访。

19、课内实验报告课 程 名： 网络信息资源检索与利用 任课教师： 李宏伟 专 业： 信息管理与信息系统 学 号： 1 姓 名： 二一二 至 二一三 年度 第 2 学期南京邮电大学 经济与管理学院 网络信息资源检索与利用 课程实验第 1 次实验报告实验内容及基本要求：实验项目名称： 网络基础知识实验类型： 验证每组人数： 1实验内容及要求： 1. 请写出多种查询本机 IP 地址的方法（数量和工具不限） 。2. 用两种方法（使用 FTP 客户端工具和不使用 FTP 客户端工具）下载 10.20.126.5（用户名：lab，密码为空）上面的 dr.com 客户端。3. 请找到最简单的。

20、网络资源转让协议甲方(出让方 )：乙方(受让方 )：甲乙双方经过友好协商，就甲方持有的网络资源关键词*转让给乙方持有的相关事宜，达成如下协议，以资信守：一、甲方同意将自己合法并独立拥有的*关键词转让给乙方，乙方同意接受，并认可甲方为此资源所做现有的全部包装资料。二、 *关键词转让总价格为（大写）-。在甲方按照乙方要求完成* 数据时乙方须在*个工作日内向甲方支付转让总价 30%的预付款，余 70%在转让过户手续完成后一次付清给甲方。三、在甲方收到乙方按照本协议第 2 条支付的全额转让费的同时向乙方交付关键词* 的全部资料，。