王几何同步检测

1、1.1.1一、选择题1构成空间几何体的基本元素为( )A点 B线 C面 D点、线、面2下列说法：任何一个几何体都必须有顶点、棱和面； 一个几何体可以没有顶点；一个几何体可以没有棱； 一个几何体可以没有面其中正确的个数是( )A1 B2 C3 D43如图所示，下面空间图形画法错误的是( )4下列关于长方体的叙述中不正确的是( )A将一个矩形沿竖直方向平移一段距离一定能形成一个长方体B长方体中相对的面互相平行C长方体某一底面上的高就是这一面与其所对面的距离D两相对面之间的棱互相平行且等长5下列说法中错误的是( )A平面用一个小写希腊字母就可以表示B。

2、2.2 第 2 课时 椭圆的简单几何性质一、选择题1将椭圆 C12x 2y 24 上的每一点的纵坐标变为原来的一半，而横坐标不变，得一新椭圆 C2，则 C2 与 C1 有( )A相等的短轴长 B相等的焦距C相等的离心率 D相等的长轴长答案 C解析 把 C1 的方程化为标准方程，即C1： 1，从而得 C2： y 21.x22 y24 x22因此 C1 的长轴在 y 轴上，C 2 的长轴在 x 轴上e1 e2，故离心率相等，选 C.222若椭圆的短轴为 AB，它的一个焦点为 F1，则满足ABF 1 为等边三角形的椭圆的离心率是( )A. B. C. D.14 12 22 32答案 D解析 ABF 1 为等边三角形，2ba，c 2a 2b 23b 2e .ca c。

3、人教版七年级数学 第 4 章 几何图形初步 同步检测试题（全卷总分 100 分） 姓名 得分 一、选择题(每小题 3 分，共 30 分)1下列现象中，可用基本事实“两点之间，线段最短” 来解释的现象是（ ）A用两个钉子就可以把木条固定在墙上B利用圆规可以比较两条线段的大小关系C把弯曲的公路改直，就能缩短路程D植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线2下面角的图形中，能与 30角互补的是（ ）3下列关系式正确的是（ ）A35.5355 B35.53550C 35.5355 D35.53554如图，点 C 是线段 AB 的中点，点 D 是线段 CB 的中点，下列说法错误。

4、第二单元 第四课一、课内双基1选出加点字注音不全对的一项( )A璀璨(cu cn) 朝暾(tn) 叨扰(to)B酹地(li) 悒悒不乐(y) 汍澜(wn)C愧无腆物(tin) 家綦贫(q) 溺爱(n)D绛雪(xing) 争来致赆(jn) 创痏(wi)【答案】 D(绛：jing，赆：jn)2下列词语中没有错别字的一组是( )A璀灿似锦 冥思 夙夜必偕 泪堕九泉B秀外惠中 恐布 以袖拭泪 怅惋不已C寝食俱废 萎悴 寂然已杳 盈盈而入D助桀为虐 焦悴 悒悒不乐 不堪复戕【答案】 C(A 灿璨，B 布怖，D 焦憔)3下列各组句子中加点词语意义相同的一组是( )A.Error! B.Error!C.Error! D.Error!【答案】 A(两个“见。

5、29.1.2 几何问题的处理方法随堂检测1、若菱形 ABCD 的周长为 20 cm，AC=5 cm，BAD=_，ABC=_2、若矩形的一条对角线与较长边的夹角是 30，且一条对角线与一条较短边的和是 15 cm，则此矩形较短边的长是_cm，周长是_cm3、如图，E 是正方形 ABCD 内一点，且BCE 为等边三角形，则AED=_4、已知，如图，E 是正方形 ABCD 的边 BC 延长线上一点，且CE=AC，AE 交 CD 于点 F，则E=_5、(1)有一组_相等的矩形是正方形；(2)有一个角是_的菱形是正方形；(3)对角线_的平行四边形是正方形典例分析如图，四边形 ABCD 是矩形， PBC 和 QCD 都是等边三角形，且。

6、学优中考网 www.xyzkw.com29.1.3 几何问题的处理方法随堂检测1、如图，在梯形 ABCD 中，ADBC， AB=DC=6，BC=10，B=60，则梯形 ABCD 的周长为_2、如图，在梯形 ABCD 中，ADBC，C=60，AB BC，BC=DC=6 cm，则 AB=_cm3、下列四个命题中，假命题的是（ ）.A四条边都相等的四边形是菱形； B有三个角是直角的四边形是矩形；C对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形；D一组对边平行，另一组对边相等的四边形是等腰梯形.4、在下列四个图形中，不是中心对称图形的是 ( )A平行四边形 B矩形 C菱形 D等腰梯形5、在四边形 ABCD 中，ADBC，AB=DC，则四。

7、29.1.1 几何问题处理方法随堂检测1、任何一个三角形的外角和都是_度2、如图，A=50，ABD=28，ACO=32，则BDC=_度，BOC=_度3、在平行四边形 ABCD 中，若A+C=160，则A=_，B=_4、已知平行四边形 ABCD 的周长是 30 cm，AB：BC=3：2，则AB=_cm，BC=_cm5、如图，ABC=ACB，BE、CD 分别为ABC，ACB 的平分线，则ADC 与AEB 的大小关系是 ( ) AADCAEB BADC=AEBCADCAEB D不确定典例分析如图，在 ABCD 中，AE、BF 分别平分DAB 和ABC，交 CD 于点 E、F，AE、BF 相交于点M（1）试说明：AEBF；（2）判断线段 DF 与 CE 的大小关系，并予以说明分析：（1）利用。

8、 / 4- 1 -滕王阁序同步测试1.下列加粗词的解释错误的一项是A.星分翼轸,地接衡庐 分野B.宇文新州之懿范 美好C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时；迅速D.家君作宰，路出名区 宰相 2.比较下列加粗词的意义和用法，判断正确的一项是奉宣室以何年 老当益壮 处涸辙以犹欢 穷且益坚A.和相同，和相同B.和不同，和不同C.和不同 ，和相同D.和相同，和不同3.下列加粗词的解释错误的一项是A.时运不济,命途多舛 ： 乖违、不顺B.无路请缨，等终军之弱冠： 等到C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭 ： 狂放、不拘礼法D.云销雨霁，彩彻区明 ： 日光4.下列各句在文中的意思。

9、王几何一、基础巩固1给下列词语中画线的字注音须臾（ ） 嘈杂（ ） 绰号（ ） 弥勒佛（ ） 哄堂大笑（ ）考查目的：重点字词的识记答案：y co chu f hng解析：注意“绰”的读音，与“掉”“桌”等字的读音相区别。“佛”是多音字，在这里要跟“仿佛”的“佛（f）”相区别。2指出下列句子运用的描写手法（1）一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门。（ ）（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（ ）（3）他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三。

10、自我小测1下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A须臾（y） 屏息（png） 洗耳恭听（gng）B呆板（di ） 铭记（mng ） 微微斜翘（qio）C嘈杂（co ） 丑陋（lu） 哄堂大笑（hng）D绰号（chu） 眉梢（sho ） 弥勒佛（m）2根据课文选择合适的词语填空。（1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副_（趾高气扬 得意扬扬）的表情。（2）全班男女同学被他那金属般的声音_（吓镇）住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。3指出下列句子所运用的描写人物的方法。（1）须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本。

11、61高中数学立体几何课课同步检测 20（立体几何单元复习练习）江苏省清江中学：尚月如班级 姓名 学号 一、选择题1已知异面直线 、 分别在平面 、 内， = ，那么直线与 、 的关系abcab是 （ ）A同时与 、 都相交 B至多与 、 中的一条相交abC至少与 、 中的一条相交 D只与 、 中的一条相交2一凸多面体的棱数为 30，面数为 12，则它的各面多边形的内角总和为 （ ）A5400 0 B6480 0 C7200 0 D7920 03若 P 是等边三角形 ABC 所在平面外一点，PA=PB=PC= ABC 的边长为 1，则,32PC 和平面 ABC 所成的角是 （ ）A30 0 B45 0 C60 0 D90 04AB 是O 的直。

12、65高中数学立体几何课课同步检测第九章 单元测试卷江苏省清江中学：尚月如班级 学号 姓名一、选择题、用 表示一平面，a 表示一直线，则 内至少有一直线与 a( )A 平行 B 相交 C 异面 D 垂直、正方体的内切球的半径与外接球的半径之比为( )A 1: B 1: C 1:2 D :3223、一个锥体被平行于底面的平面所截，若截面积是底面积的一半，则锥体的高被截面分成的上下两部分之比为 ( )A 1:4 B 1:( C 1:2 D 1:()1)1、给出下列命题 ab,a =b a , b = aba , b =b a , b =b 其中正确的是( )aaA B C D 、一正六面体各面中心是一正八面体的顶点，则这个正六面体。

13、 http:/www.stu.com.cn 快乐学习，尽在中学生在线第 1 页（共 4 页）中学生在线 北京光和兰科科技有限公司 客服 QQ：100127805 客服热线：010-64722791高中数学立体几何课课同步检测 8（9394 测试卷）一、选择题1下列命题正确的是 （ ）baA/.babB/./.CD/.2若直线 a/平面 ，直线 a ，且 b，则 a,b 关系为 （ ）A. ab B. abA C.a/b D. 异面直线3下列说法不正确的是 （ ）（1）一条直线垂直于一个平面内的无数条直线，则这条直线和这个平面垂直；（2）经过一点和一条已知。

14、69高中数学立体几何课课同步检测 22（立体几何单元测试卷）江苏省清江中学：尚月如班级_学号_姓名_一、选择题1三条直线两两相交，可确定的平面个数是( )A 1 B 1 或 3 C 1 或 2 D 32给出下列例命题在空间，过直线外一点，作这条直线的平行线只能有一条。既不平行，又不相交的两条不同直线是异面直线 两两互相平行的三条直线确定一个平面不可能在同一平面的两条直线是异面直线 其中正确命题的个数是( )A 1 B 2 C 3 D 43.命题：（1）夹在两平行平面间的两个几何体，被一个平行于这两个平面的平面所截，若截面积相等，则这两个几何体的体积出。

15、1王几何马及时从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。几何老师会是怎样一个人呢?铃声一响，全班 42 双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快?全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉。

16、王几何一、基础巩固来源:学优高考网 gkstk1给下列词语中画线的字注音须臾（ ） 嘈杂（ ） 绰号（ ） 弥勒佛（ ） 哄堂大笑（ ）考查目的：重点字词的识记答案：y co chu f hng解析：注意“绰”的读音，与“掉” “桌”等字的读音相区别。 “佛”是多音字，在这里要跟“仿佛”的“佛（f） ”相区别。2指出下列句子运用的描写手法（1）一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门。 （ ）（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。 （ ）（3）他突然转过身去，面向。

17、9 王几何名校讲坛1.走近作者马及时(1946-),笔名小非，四川都江堰人。1981 年开始发表作品，著有儿童诗集树杈上的月亮 中国孩子 ，散文诗集最后一片树叶 金蝉唱晚 ，散文集割肉 童年旧事 美女滥市 当代青年散文诗人 15 家(合集) ，主编历史文化名城都江堰 廖永德纪念文集等。2.主题解说本文通过叙述跨进初中校园上第一节几何课的情景，向我们展示了一个开朗乐观、幽默风趣、教学水平极高、教学风格独特的几何老师形象，同时表达了“我”对他的敬爱和怀念之情。3.重点突破这是一篇典型的写人记事的文章，作者从外貌、神态、语言、动作等不同。

18、3.3复数的几何意义同步检测（2）一、基础过关1复数 z 的共轭复数是 _11 i2若 z ，那么 z100z 501 的 值是_21 i3复数 z 1.在复平面内， z 所对应的点在第_象限 1 i1 i4已知 z(2i) 3，则 z _.中国#教育出*版网%z5复平面内点 A、B、C 对应的复数分别为 i、1、42i ，由 ABCD 按逆时针顺序作平行四边形 ABCD，则| |等于 _BD 6已知复数 z ，其中 i 是虚数单位，则|z|_.2 i1 i二、能力提升7已知(ai) 22i，那么实数 a_.8设复数 z 满足条件| z|1，那么| z2 i|的最大值是_ 来源:www.shulihua.net29已知 aR，z(a 22a 4)(a 22a2)i 所对应的点在第几象。

19、3.3复数的几何意义 同步检测（1）一、基础过关1复数 z i 3 对应的点在复平面第_象限32已知复数 za i 在复平面内对应的点位于第二 象限，且 |z|2，则复数 z 等于3_ww w.zz%ste*p&.com3复数 1cos isin ( 2)的模为_4复数 zlog 3ilog 3 对应的点位于复平面内的第_ _象限12 125若复数(6k 2)(k 24)i(kR )所对应的点在第三象限，则 k 的取值范围是_6已知复数 z(x1)(2x1)i 的模小于 ，则实数 x 的取值范围是_10二、 能力提升7复数|z2i|1 代表的曲线为_ _8已知|z 1| ，|z 2| ，|z 1z 2|2 ，则|z 1z 2|_.3 2 29已知复数 x26x 5(x 2)i 在复平面内对。

20、王几何同步检测一、基础巩固1给下列词语中画线的字注音须臾（ ） 嘈杂（ ） 绰号（ ） 弥勒佛（ ） 哄堂大笑（ ）考查目的：重点字词的识记答案：y co chu f hng解析：注意“绰”的读音，与“掉”“桌”等字的读音相区别。“佛”是多音字，在这里要跟“仿佛”的“佛（f）”相区别。2指出下列句子运用的描写手法（1）一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门。（ ）（2）矮 胖 老 师 站 在 讲 台 上 ， 双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（ ）（3）他突然转过身去，面向黑板，挥。