Unit3_Is_It_Snowing_第3课时教学设计

1、Unit1 第 3 课时教学设计教学目标1. 能听懂、会说句子 What time do you .? I . at. Dont play too many computer games and go to bed early. 并能熟练运用听学的语言进行交流。2. 能两人一组进行本单元 Lets learn more 部分的对话表演。3. 能在教师的组织下完成本单元 Ask and fill in the form 部分的表格调查，并能进行相应的问答。教学准备1. 教师准备（1 ）Miss White 和 Colin 或者其他人物的头饰。 （2 ）go to bed, get up, play computer games, watch TV, do ones homework 等有关活动的教学图片。（3 ）钟表或者钟表模型一个。

2、Unit3 第 2 课时教学设计教学目标1. 能听懂、会说句型： Whats your favorite food? My favorite food is. / I likebest.以及 Theyre delicious. 并能在相应的情景中熟练应用。2. 在教师的有效引导下，借助 Do a survey and report 部分的表格，用新学习的句型对其他同学进行行采访，并完成表格。3. 培养学生友好协作的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度，并培养其积极运用所学语言进行表达和交流的合作精神与创新意识。教学准备教师准备：（1）中国国旗和美国国旗图片。（2）些常见食物的图片，如：米饭、面条、饺子、稀饭、汉堡等。

3、Unit3 第 1 课时教学设计教学目标1. 能听、说、读、写词汇：China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger。2. 能在教师的组织和带领下完成 Warming-up: Think and match 部分。教学准备1. 教师准备（1）中国、美国、英国等几个国家的国旗图片。（2）Lets learn 部分的教学卡片。（3）Lets learn 部分的录音资料、录音机。（4）一些常见水果、饮料、食物的卡片和教学实物。（5）眼罩一副。2. 学生准备：英语练习本。. 教学方法建议1. 课程导入(Leading In)（1）课前热身教师带领学生一起边做动作边唱第二单元的歌曲 Every Da。

4、Unit4 第 3 课时教学设计教学目标1. 能正确使用句型 Would you please pass me the ? Would you give me some.? 并能用 Here you are. Of course.等对请求句做出相应的回答。2. 能用之前学过的句型 I want to .来表达自己的想法，并寻求他人的帮助。3. 能在教师的组织和带领下，完成 Part C 中的 Read and tick 部分及 Look, write and talk 部分的习作，通过这些练习对所学的知识进行有效的巩固。教学准备1. 教师准备(1) 硬纸卡做的刀子、叉子、勺子、筷子等。(2) Lets learn more 部分的音频。(3) Lets learn more 部分中的人物头饰。(4。

5、Unit3 第 4 课时教学设计教学目标1. 能听懂、理解 Read and discuss 部分的小故事 Where Are His Hamburgers?并能 和同学合作为该故事加入对话内容，进行合作表演。2. 能在教师的引导下完成 Listen and tick or cross 部分、Think, match and say 部分 及 Look, think and write 部分的练习。教学准备1. 教师准备：(1) 一些食物的图片，如：cakes, hamburgers, bread, cookies, hot dogs, pizza 等等。(2) Read and discuss 部分以及 Listen and tick or cross 部分的音频。(3 ) Read and discuss 部分的顾客头饰、Mr. Black 的人物头饰或。

6、Unit3 第 3 课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）六年级上册 Unit 3 Care for the Earth【主 题】 Part B: Lets learn more. Look, group, write and say. Think and draw.【课 时】第 3 课时一、教学目标1. 能读懂 Lets learn more 部分的短文，正确理解并能灵活运用 care earth, do bad things to, too many /much 等短语。2. 通过对短文的学习，培养学生的快速阅读能力。3. 通过对短文的学习，增强学生的环保意识。二、教学准备1. 教师准备：（1）Lets learn more 部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用） 。（2）课。

7、Unit3 第 3 课时教学设计教学目标1. 拓展功能结构：Mom is drinking coffee. Thats her favorite.My brother loves chocolate. Thats his favorite.继续就他人的喜好进行表达，并在教师的带领下完成 Lets learn more 部分的问题。2. 能听懂、会唱 Lets sing 部分的歌曲。3. 能在教师的正确引导下，完成 Ask and answer 部分的问答，通过小组合作的方式对本单元所学的内容进行归纳和总结，并能在日常生活中灵活运用。教学准备教师准备：(1) Lets learn more 部分和 Lets sing 部分的音频。(2) Lets learn more 部分的教学挂图。(3) 周一至。

8、Unit3 第 3 课时教学设计教学目标1. 拓展功能结构：Mom is drinking coffee. Thats her favorite.My brother loves chocolate. Thats his favorite.继续就他人的喜好进行表达，并在教师的带领下完成 Lets learn more 部分的问题。2. 能听懂、会唱 Lets sing 部分的歌曲。3. 能在教师的正确引导下，完成 Ask and answer 部分的问答，通过小组合作的方式对本单元所学的内容进行归纳和总结，并能在日常生活中灵活运用。教学准备教师准备：(1) Lets learn more 部分和 Lets sing 部分的音频。(2) Lets learn more 部分的教学挂图。(3) 周一至。

9、,Unit3 Is It Snowing?,Part A Think and matchLets talk Part C Look, ask and answer,陕旅版 四年级下册,Review,Magic fingers,rain snow cloud sky wind raincoat glasses,Review,Whats missing?,Warm-up,Oh, Im very cold. I need a coat. Do you have a coat?,Free talk,Lead-in,Think and match,What do you need?,Presentation,Ask and answer,Is it snowing?,No, it isnt. But there are many clouds.,Presentation,Look at the clouds in the sky. Lets go home.,OK.,Presentation,Ask and answer,Is it snowing now?,Ye。

10、,Unit3 Is It Snowing?,Part B Read a storyRead the words Part C Look and write,陕旅版 四年级下册,Review,Look and say,take an umbrella,take a raincoat,put on a coat,put on glasses,put on a raincoat,Presentation,Ask and answer,Question 1: Are they playing games?,Question 2: Are the two birds busy?,Question 3: Does the blue bird have a house?,No, they arent.,Yes, they are.,No, he doesnt.,Presentation,Read a story,No. We are making our home.,Morning, my friends! Are you playing games?,Presentation,So。

11、,Unit3 Is It Snowing?,Part A Draw the weather todayLets learn Part C Listen and color,陕旅版 四年级下册,Review,Magic fingers,read write sleep eat listen cook stand sit,Review,Look and say,-What doing? -,Warm-up,Sing a song,Lead-in,Draw the weather today,Presentation,Lets talk,What is the weather like today?,Presentation,Lets learn,rain,Presentation,Look and say,rain,raincoat,Presentation,Lets learn,Presentation,Look and say,raincoat,Presentation,Lets learn,snow,Presentation,Look and say,sn。

12、,Unit3 Is It Snowing?,Part B Lets learn moreLets play Part C Match and say,陕旅版 四年级下册,Review,Lets act,Review,请将下列句子变成一般疑问句吧！,Lily/She is reading a book.,Grandma/She is cooking.,They are watching TV in the living.,Is Lily/She reading a book?,Is Grandma/she cooking?,Are they watching TV in the living?,Presentation,Ask and answer,Is it raining?,Are there any clouds in the sky?,Is there a wind?,Yes, it is.,No, there arent.,Yes, there is.,Presentation,Lets learn more,Presentatio。

13、Unit3 Is It Snowing 第 2 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit3【主 题】Warming-up: Think and match, Lets talk, Look, ask and answer【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 学习掌握以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) Is it raining / snowing?Yes, it is. / No, it isnt.(3) Is there a wind?No. Theres no wind.2. 通过学习 Lets talk，复习并巩固现在进行时态的用法。3. 能在日常生活交流中正确运用本部分的功能句型。4. 通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。二、教学准备1. 教。

14、Unit3 Is It Snowing 第 1 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit3【主 题】Warming-up: Draw the weather today, Lets learn, Listen and color【课 时】第 1 课时一、教学目标1. 能听说、读、写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses。2. 能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用。3. 完成 Part C Listen and color 部分。二、教学准备1. 教师准备：(1) Lets learn 部分所有单词的图片。(2) 根据实际情况准备一些实物，如雨衣、太阳镜等。(3) Lets learn 及 Listen and color 部分的教学音频、。

15、Unit3 Is It Snowing 第 4 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit3【主 题】Read a story, Read the words, Look and write【课 时】第 4 课时一、教学目标1. 能听懂、理解 Part B Read a story 中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语音语调自然。2. 通过复习 Part B Read the words 中已学含有字母 a 的单词，引导学生总结字母 a 在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。3. 教育学生不要像故事中的寒号鸟一样，只贪图眼前的安逸，应该为己的以后早做打算，用辛勤的劳动来。

16、Unit3 Is It Snowing 第 4 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit3【主 题】Read a story, Read the words, Look and write【课 时】第 4 课时一、教学目标1. 能听懂、理解 Part B Read a story 中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语音语调自然。2. 通过复习 Part B Read the words 中已学含有字母 a 的单词，引导学生总结字母 a 在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。3. 教育学生不要像故事中的寒号鸟一样，只贪图眼前的安逸，应该为己的以后早做打算，用辛勤的劳动来。

17、Unit3 Is It Snowing 第 1 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit3【主 题】Warming-up: Draw the weather today, Lets learn, Listen and color【课 时】第 1 课时一、教学目标1. 能听说、读、写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses。2. 能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用。3. 完成 Part C Listen and color 部分。二、教学准备1. 教师准备：(1) Lets learn 部分所有单词的图片。(2) 根据实际情况准备一些实物，如雨衣、太阳镜等。(3) Lets learn 及 Listen and color 部分的教学音频、。

18、Unit3 Is It Snowing 第 3 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit3【主 题】Lets learn more, Lets play, Match and say【课 时】第 3 课时一、教学目标1. 能熟练掌握词汇：please, them, take, take out, put on。2. 能听懂、会说以下句型：(1) Please take a raincoat.(2) Lets take out our raincoats!OK. Lets put them on.3. 能在实际生活中灵活自如地描述天气，并能根据天气情况向他人提出合理的建议。二、教学准备1. 教师准备：(1) 本单元的单词图片。(2) 实物：两件雨衣。(3) Lets learn more 部分的图片。(4) L。

19、Unit3 Is It Snowing 第 2 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit3【主 题】Warming-up: Think and match, Lets talk, Look, ask and answer【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 学习掌握以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) Is it raining / snowing?Yes, it is. / No, it isnt.(3) Is there a wind?No. Theres no wind.2. 通过学习 Lets talk，复习并巩固现在进行时态的用法。3. 能在日常生活交流中正确运用本部分的功能句型。4. 通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。二、教学准备1. 教。

20、Unit3 Is It Snowing 第 3 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit3【主 题】Lets learn more, Lets play, Match and say【课 时】第 3 课时一、教学目标1. 能熟练掌握词汇：please, them, take, take out, put on。2. 能听懂、会说以下句型：(1) Please take a raincoat.(2) Lets take out our raincoats!OK. Lets put them on.3. 能在实际生活中灵活自如地描述天气，并能根据天气情况向他人提出合理的建议。二、教学准备1. 教师准备：(1) 本单元的单词图片。(2) 实物：两件雨衣。(3) Lets learn more 部分的图片。(4) L。