推荐人教版八年级生物下册7.2.2基因在亲子代间的传递课件2

1、第二节 基因在亲子代间的传递学习目标 1能够描述染色体 DNA 和基因之间的关系。生殖过程中染色体的变化。 2能说出基因在亲子代间的传递。3通过对染色体和 DNA的分组观察和思考，培养观察能力概括能力合作能力学习重难点染色体DNA 和基因之。

2、第二节 基因在亲子代间的传递学习目标：知识目标：描述染色体DNA 和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。能力目标：通过观察分析图片资料录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教。

3、7.2.2 基因在亲子间的传递一基础演练1. 生物体主要的遗传物质存在于 A细胞膜上B细胞质中C细胞核内D细胞器上2. 下列关于基因的叙述正确的是 A基因位于细胞膜上B基因是具有遗传效应的 DNA 片段C所有基因的大小都相同D基因是由蛋白质。

4、7.2.2 基因在亲子代间的传递一 学习目标1.描述染色体DNA 和基因之间的关系；2.描述生殖过程中染色体的变化基因经生殖细胞在亲子代间的传递学习重点和难点：1.描述染色体DNA 和基因之间的关系；2.生殖过程中染色体的变化基因经生殖细胞。

5、 基因在 亲子代间的传递 一选 择题每 小题2 分，共 20 分 1 下 列对DNA 叙述 正确 的 是 A DNA 就 是染 色体 ，染 色 体就 是 DNA B DNA 是 遗传 信息 的载 体 ，存 在于细 胞核 内 C DNA 分 。

6、 第二 节 基因在亲子间的 传递 教学目标： 1知 识与 技能 ：描 述染 色 体DNA 和 基因 之间 的关 系；描 述生 殖过 程中 染色 体的变 化； 说 出基因 经生 殖细 胞在 亲子 代间的 传递 。 2 过 程与 方法： 通过 。

7、基因在亲子代间的传递学习目标1描述染色体DNA 和基因之间的关系；2描述生殖过程中染色体的变化；3说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。自主探究一基因DNA染色体1在有性生殖的过程中， 和 就是基因在亲子间传递的桥梁 。生物体的各种性状都是由。

8、第二节 基因在亲子代间的传递,一遗传与变异 1遗传：亲子间的相似性 2变异：亲子间和子代个体间的差异,二.生物的性状 1性状的类型：形态结构特征生理特性 行为方式等。 2相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式 举例：番茄果实的红色与黄色；。

9、第二节 基因在亲子代间的传递,1.描述染色体DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程。,一性状的遗传 1.性状的遗传实质上是亲代通过 把 传递给了 子代。 2.基因在亲子代间传递。

10、知识回顾,1.遗传是指 之间的 。 2.变异是指 及 的个体的 。 3.性状就是生物 生理和 等特征的统称。 分解就是：同种生物的 有不同的表现形式。 举例：1豌豆的形状分圆粒和 ；番茄的颜色分黄色和 ；兔子的体毛分白色和 ； 2人的眼睛分。

11、第二节 基因在亲子代间的传递1.基因是通过亲子间的小桥传递的,小桥指的是 C A.精子 B.卵细胞C.精子和卵细胞 D.受精卵2.2016南通下列关于基因DNA 和染色体关系的叙述,错误的是 B A.染色体主要由蛋白质和 DNA组成B.每条。

12、基因在亲子代间的传递1.生物体主要的遗传物质存 在于 A细胞膜上 B细胞质中 C细胞核内 D细胞器上2.染色体和基因的正确关系是 A.很多基因排列在染色体上 B.很多染色体排列在基因上C.基因是染色体的另一种叫法 D.染色体在细胞核时叫基因。

13、7.2.2基因在亲子间的传递一教学目标知识目标1. 描述染色体DNA 和基因之间的关系2. 描述生殖过程中染色体的变化3. 说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。能力目标通过观察分析图片资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。。

14、第 二 节,基因在亲子代间的传递,复习提问,生物亲代和子代的相似性. 亲子间和子代个体间的差异 生物的形态结构特征生理 特性和行为方式等. 性状是由决定的. 生物遗传下来的是,遗传:变异：性状:,基因,基因,种瓜得瓜，种豆得豆，每种生物繁殖。

15、课题 7.2.2 基因在亲子代间的传递 总节数课型 复习课 主备人 常智 上课时间学习目标1.描述基因DNA 和染色体之间的关系。2.描述生殖过程中染色体数量的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代觉得传递重点难点 描述基因DNA 和染色体之。

16、基因在亲子代间的传递,父母究竟把什么传递给了子女,才使子女的性状像父母呢,基因,一基因染色体,女性体细胞染色体,1每种生物都有稳定不变的染色体数目 2体细胞的细胞核中染色体是成对存在的,基因是有遗传效应的片段,基因,染色体,蛋白质,DNA,。

17、第二节 基因在亲子代间的传递,情景导入,图中所示的是大量的精子正在奔向卵细胞，在正常的情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么呢,1.生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过 把 传递给子代。。

18、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第二节 基因在亲子代间的传递,创设情境 导入新课,多莉羊的诞生说明了基因主要在细胞的哪个结构中呢基因是通过什么途径，又是怎样传递的呢,学案引导 自主学习 见学案,依据教材，自主学习,。

19、1什么叫遗传什么叫变异2生物的性状包括哪几方面3什么叫相对性状4生物的遗传和变异是通过什么来实现的5性状是由基因控制的，它是否受环境的影响呢,复习：,新课导入,基因的概念,基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位，是有遗传效应的DNA片。

20、思考：,我们的许多性状都象父母，精子和 卵细胞却没有携带任何性状，那么，父 母究竟是把什么东西传给了后代呢,第二节 基因在亲子代间的传递,学习目标,1.描述染色体DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖。