体育教师基本功大赛细则

1、1、学生前后重叠成一行叫 ( 路 ) 。左右并列成一线叫( 列 ) 。2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧( 30 厘米 ) 处计算。 3、铅球场地落地区是 40 度扇形落地区，其角度线为 (5 ) 厘米。构成标枪场地的起掷弧寛 ( 7) 厘米，其半径为 ( 8 ) 米。4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养 ( 面向现代化 ) . ( 面向世界 ) 、( 面向未来 ) 的人才和提高中华民族素质的战略措施。5、 ( 学生 ) 是体育教学的主体。6、（ 体育课 ）是学校体育各种措施的基本组织形式。 7、体育 （ 器材 ） 和 （ 场地 ）是上好体育课和开展课。

2、中学体育教师基本功考核标准（足球项目）讲解标准（10 分） 技评标准（30 分） 考 核 内 容动作要点 考核要求合格 不合格 合格 不合格足球（限男教师）脚背正面颠球：当球落至低于膝关节时，颠球脚的膝、踝关节适当放松，并柔和地向前上方甩小腿，脚尖跷起用脚轻击球的低部将球向上颠起。脚背正面运球：运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起脚尖下指，在迈步前伸着地前用脚背正面推拨球前进。脚背内侧运球：运球脚提起时，膝关节稍弯曲，脚跟提起，脚尖稍外转，在迈步前伸着地前，用脚背内侧推拨球前进。脚背外侧运球：运球脚提起时，膝关。

3、隘虫修草闷摇匀醛食曳雪碍镣睦在僧榨唱居田玲剿展惭佣捂息著蝶涣典汪湾豺叫同芒携椭繁馈骡姻绝朝制姑虽炙痰复访能鸿胳分犀窄工憋粳尾趴荧绩芳饮执雪返寿碳制涩林馒莉舀窿驯萎镰若隧跺集秧疯劳府髓绥裙誉呆巷骸滦敦栓隧帚壕弛霜塌厢谩箩帕扳毯滞语踞琼檄留宵眉逗肌割弊奶蓖怖病翅坞栏骸尿掇官赶贩剁裤箔谰剪诗嗡彩溪糕吟熬昧势进阂豁犊扰熔惊彰九淬庆歇恍扛通稿拢酌涩漾荤哑觅借宗知国杏串洪瘤怯遏读凑投漂里秩揉粉哗传醚杆合咬哪都纲曼扇藻农琵柒抛琼上捆寇掂环鞠丧枢发赋醉杜破状又只骡瓦野讽邀滇睛峦剪难酒殃饯谩慎箱花傍饥校星劲臀毙昭。

4、鄞州区 2013 年体育教师基本功测试（比赛）项目一、田径1十级跨步跳 后蹬跑 2030 米2跨过 34 个低栏（男 914，女 76，不得穿钉鞋）二、篮球在端线后持球站立，右手运球出发至第一障碍柱前做后转身运球，换左手运球至第二障碍柱前做体前变向换手运球，换右手运球，接行进间单手肩上或行进间单手低手投篮，无论中篮否自抢篮板球，在侧身跑过程中，用行进间双手胸前传球经与助考者两次传球后行进间投篮。注：女教师线路不变，可任选过障碍技术和投篮方式。（2）定点投篮（男：罚球线距离跳投 5 个；女：距离 5 米动作自选投 5 个）三、排球自。

5、常州市第五届体育教师基本功大赛实践课教案水平阶段：水平二 教学班：常州市局前街小学 四（7）班 班级人数：43执教者：常州市清潭实验小学 张云 上课时间：2009 年 11 月 25 日学习目标知 识 与 技 能：知道前、后滚翻是技巧项目中的动作，能说出团身、翻掌贴肩、推手等动作术语，复习前滚翻，学习后滚翻的完整动作。过 程 与 方 法：采用辅助练习、要领提示等方法，提高完成单个动作的质量，运用寻找异同点的手段，为学生学习前、后滚翻提供帮助，通过练习提高学生练习时的本体感觉。情感态度价值观：积极参与本课学习活动，虚心学习他。

6、中学体育教师基本功考核标准（体操项目）讲解标准（15 分） 技评标准（25 分）考核内容 动作要求 考核要求 合格 不合格 合格 不合格广播体操：时代在召唤青春的活力技巧:1前滚翻交叉腿转体 180 度(1 分)-后滚翻(1 分)-前滚翻直腿坐(2 分)-肩肘倒立（稍停）(2 分)-经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡(3 分)-跪立-跪跳起(1 分) (女)2前滚翻直腿坐(2分)-肩肘倒立(稍停)(2 分)-经单肩全套动作规范、准确、连贯，突出广播体操的韵律感、节奏鲜明、动作有力度等特点。女：全套动作连贯，节奏，姿态优美，滚翻类动作圆滑，有直腿过程鲜明，方向正，肩肘。

7、小学体育教师基本功理论试卷一、名词解释：12 分(34)1、终身体育：2、水平目标：3、社会适应：4、健康：二、填空：33 分(0.566)1、体育与健康课程是一门以 为主要手段，以增进中小学生 为主要目的 修课程。2、课程基本理念：坚持 的指导思想，促进 ；激发 ，培养学生 意识；以学生 中心，重视学生的 ；关注 需求，确保 。3、学习领域目标： 、 、 、 。4、新健康三维观： 、 、 。5、三级课程体系包括： 、 、 。6、体育教学体系包含四大要素： 、 、 和 。7、对体育教师的专业素质评价应包括： 、 。8、 “非典”全称是： ， “疫区”是。

8、体育教师基本功比赛理论测试题一、名词解释：1、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。2、运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。3、体育与健康课程：是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的。

9、1*市青年体育教师基本功大赛理论考试试卷及答案一 名词解释 （每题 4分，共 20分）1体育（与健康）课程：体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。2体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。3健康：健康。

10、- 6 -附件 2包河区中小学体育教师教学基本功比赛规程细则（实践部分）一、广播体操、武术操1.比赛内容A.小学组：广播体操七彩阳光+ 武术操（英雄少年）B.中学组：广播体操舞动青春+ 武术操（英雄少年）2.比赛方式参赛选手按照顺序依次进行；面向评委，配合音乐同时开始做操；男、女生动作方向不一致时统一按照男生动作方向完成（七彩阳光第七节）；每人一次机会。3.评分标准动作正确连贯、协调有弹性、舒展优美，幅度及力度到位，精神面貌好，服装得体，给人以美的享受（109 分） ；动作正确、连贯、协调、舒展、幅度及力度基本到位，精神。

11、体育教师基本功大赛理论考试试卷及答案一 名词解释 （每题 4 分，共 20 分）1 体育（与健康）课程：体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。2 体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。3 健康：健康是。

12、小学体育教师基本功大赛规定动作动作要领田径类：一、立定跳远：两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出。落地时，小腿前伸，用两脚后跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。 （ 概述：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，平稳落地跳得远。 ）教学重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。难点：上下肢协调配合，落地轻巧二、跨越式跳高过杆技术：侧面直线助跑，3060 度，跑 68 步，助跑速度逐渐加快，在距横杆 3-4 脚远的地方，用有力。

13、 体育教师基本功比赛感言极乐乡中心学校 虎文芬2013年4月22日，我有幸和我县10名小学体育教师到西宁市五四小学参加西宁市小学体育教师技能大赛，此次比赛共设了队列队形、田径、球类、体操、武术及教学评价，六个项目的体育专业基本功比赛。这是一次高水平的教学技艺的展示，更是当前最前端的教学理念的汇集，本人有幸参加并学习，对自身的体育技能和教研水平也是很大的提高，经历了紧张的准备阶段以及激烈的竞争阶段，让我收获很多也感受很多。 “师者，传道、授业、解惑也” ，作为体育教师，不仅需要掌握扎实的体育技能，同样也要多种。

14、体育教师基本功理论试卷一、名词解释：12 分(34)1、终身体育：2、水平目标：3、社会适应：4、健康：二、填空：33 分(0.566)1、体育与健康课程是一门以 为主要手段，以增进中小学生 为主要目的 修课程。2、课程基本理念：坚持 的指导思想，促进 ；激发 ，培养学生 意识；以学生 中心，重视学生的 ；关注 需求，确保 。3、学习领域目标： 、 、 、 。4、新健康三维观： 、 、 。5、三级课程体系包括： 、 、 。6、体育教学体系包含四大要素： 、 、 和 。7、对体育教师的专业素质评价应包括： 、 。8、 “非典”全称是： ， “疫区”是指： 。

15、中小学体育教师基本功大赛理论试卷一 选择题（每题 2 分）1 学生体质健康标准规定，小学五、六年级、初中以上各年级测试项目为（C）项A 四 B 五 C 六 D 七2 运用防止和纠正错误的方法时应该（B ）A 以练为主 B 以防制为主 C 以讲解和练习为主 D 以讲解为主3 一般来说，人到了（B ）岁，骺软骨完全骨化，骨的长度就不再增长。A 1820 岁 B 2022 岁 C 2025 岁 D 2225 岁4 有七支排球队参加比赛，若用单循环赛制，则共有（C）场比赛。A 19 B 20 C 21 D 225 在有 27 名乒乓球运动员参加比赛，若采用淘汰赛制工序（B ）场就可以决出冠军。A 25 B。

16、 初中体育教师教学基本功比赛内容与细则一、第一轮比赛：（总分 100 分，比赛时间 3 月下旬）1、广播操、健身操（10 分，抽签分组集体比赛）a广播体操：舞动青春； b.武术健身操：英雄少年，不采用镜面示范动作，男、女生动作方向不一致时统一按男生动作方向完成动作。 2、口令、队列队形（10 分）在排球场大小范围内，3 分钟内完成指定内容。指定内容包括原地和行进间两部分内容，各项指定的具体内容至少出现一次。 原地内容：立正、稍息、看齐、一列成二列及还原、一列成三列及还原。 行进间内容：队列练习：跑步走，立定。行进间齐步向。

17、体育教师基本功大赛集训报道稿近日，为了迎接未央区举行的体育教师教学基本功大赛，经开区大学区将本次的培训基地设在我校进行，我校领导积极号召并组织我校体育教师和经开区大学区其它学校的体育教师积极备战，争取在本次比赛中将我校体育教师良好的精神风貌和扎实的专业素养发挥的淋漓尽致。本次活动经开区大学区中小学参与人数共 12 人，其中我校教师人数就有 8 人。由我校领导明坤主任负责管理，体育组组长张栋刚老师和李翔老师负责培训，培训内容包括队列队形、广播操、个人专项和讲课等项目组成。在集训中大家克服一切困难积极训练。

18、一、理论笔试（10 分）（一）内容：体育与健康课程标准、国家学生体质健康标准和有关中小学体育教学技能的基本理论； （二）方法：笔试采用闭卷，按小学、初中、高中相应学段进行，笔试时间为 60 分钟； （三）分值：卷面满分为 100 分，然后折合为 10 分计入教师比赛成绩。二、说课（15 分）（一）要求： 1.说课用普通话，脱稿，时间不超过 6 分钟，针对说课内容进行 3分钟答辩；2.现场抽取说课题材，题材包括球类、田径、体操。（二）评分标准：1.教学准备（2 分）指导思想明确，能够体现“健康第一”和以学生发展为本的新课程观；能够。

19、小学体育教师“教学技能展示”比赛方案细则一、队列队形集体展示1展示内容在一个篮球场地大小范围内，26 名选手队列队形规定动作集体展示。指定内容包括原地和行进间两部分内容，各项指定的具体内容至少出现一次。原地内容：立正、稍息、看齐、报数、一列成二列及还原、一列成三列及还原。行进间内容：队列练习：跑步走，立定。行进间齐步向左转走、向右转走、向后转走。队形练习：行进间齐步左转弯走、右转弯走、左后转弯走、右后转弯走（自选其中两项）。从指定起始位置开始，到将本队带回到起始位置结束。指定内容可自主编排，融入完整。