天鹅-教案

1、【天鵝】 比例：1:1 正方形紙 運用的記號：山摺線、谷摺線、沿箭頭方向摺、翻轉、摺疊後還原、壓入、階梯摺 學習的摺法：向內從中摺、階梯摺、三等份、向外反摺、階梯摺、將內藏紙層拉出、向內從中摺後向外反摺 天鵝有許多摺紙的小技巧，尤其是頭部，可別以為步驟不多就一定簡單喔，能夠將天鵝的頭部摺好的人，摺紙有相當的功力注意事項：先以大一點的紙來練習摺天鵝，摺到頭部才不會感到吃力，頭部的三個動作向內從中摺後向外反摺、拉出內藏紙層及作出嘴部的階梯摺請耐心挑戰1.正方形紙沿中線對摺作出摺痕後還原，接著翻轉 2.兩邊對齊中。

2、小学语文天鹅的故事教案小学语文天鹅的故事教案 教学理念：1.重视学生在阅读过程中的主体地位。强调学生阅读的自主性和独立性，以情施教，引导学生深入文本世界进行感受和体验性阅读，进而开展探究性阅读，达到深切感受文本的“情” ，领悟其中的“理” ， “三情”共振，实现阅读教学三个维度的交融。2.确立“大语文观” ，引导学生走出书本，走出教室，走进社会，积极地观察自然，了解社会，思考人生，从生活中积累素材，运用知识，体现语文的工具性与人文性的统一，发展学生的语文素养。1.能正确、流利、有感情地朗读课文；复述课文第。

3、12 天鹅的故事教学目标：1、在阅读中认识本课生字：呼、啸、腾、胸、脯、颤、咯、吱；理解词语：“呼啸” 、 “怔住” ；积累描写风的词语。2、能正确，流利，有感情的朗读课文。3、品读天鹅破冰的场面，感受老天鹅的勇敢顽强，众天鹅团结拼搏的精神。4、通过品味语言，朗读感悟课文内容，联系上下文理解天鹅三次啼叫的含义，让学生在读中懂得只有齐心协力才能共度难关。一、导入1、师引入：二年级的时候，我们学过丑小鸭这篇课文，同学们，还记得丑小鸭变成的天鹅是什么样子的吗？（雪白的羽毛、长长的脖子）2、是呀！天鹅有雪白的羽毛，。

4、教学内容：四小天鹅舞曲教案课题名称：湖北科教版小学音乐第六单元欣赏四小天鹅舞曲课型：欣赏教学年级：三年级下册教学课时：一课时教材分析：四小天鹅舞曲管弦乐，选自柴柯夫斯基的芭蕾舞剧天鹅湖中的第三首乐曲。乐曲描述了在那撒满银辉的天鹅湖畔，美丽的奥杰塔公主和女伴被魔法师施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。在大管轻快均匀、富于动感的节奏衬托下，两支双簧管奏出脍灸入口的主题，生动地刻画出小天鹅纯真可爱的形象。本单元的教学是在载歌载舞的快乐气氛。

5、教学目标: 一、通过讲述天鹅湖故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。 二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。 三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。 四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式 （如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。 教学重点： 感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲。

6、快乐的黑天鹅四年级美术课教案 执教 :王福泽一、 学们,今天老师想为同学们介绍一群新朋友,同学们有没有兴趣来认识它们呢?这群可不是普通的朋友哦,它们是黑天鹅,同学们知不知道它们并不是产自我国而是来自澳大利亚的,在动物园里我们看到的是黑天鹅已经是移民的黑天鹅!那位同学看过黑天鹅请举手,请她来为我们见解一下黑天鹅的特征小结,黑天鹅的体形,羽毛、生活习性。黑天鹅是生活在水边，以水生植物为食，它是留鸟，它们不用象其它的白天鹅那样要迁徙的单它会飞。 。 。 。二、讲故事老师这里还有个关于黑天鹅的故事你们想听不，不过听完故。

7、天鹅湖教案设计教学目标：一、通过讲述天鹅湖故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式 （如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。教学重点：感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。教学难点：理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。教学准备。

8、16天鹅的故事 澄江县凤山小学 非吉红 一 教材分析 天鹅的故事 主要向我们讲述了在贝加尔湖畔 一群天鹅为了生存 在一只老天鹅破冰行动的感召下 全部用自己的身体破冰的神奇 壮观而又感人的场面 读着课文 那一幕幕情景便展现在我们的眼前 一次次让我们激动 让我们从心底里感觉到天鹅们的那种勇敢奉献 团结拼搏的精神 二 设计理念 语文课程标准 中指出 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣 形成正确的价值。

9、课题 一 1.美丽的天鹅 课型 讲授课知识与技能 了解黑龙江的地理位置过程与方法 省会是哈尔滨，省鸟为天鹅，省树为红松。教学目标情感态度与价 值 观培养爱国，爱家乡的思想感情。教学重点难点学习重点 在地图上描绘家乡的轮廓。学习难点 省鸟天鹅的生活习性。课前准备 课件 教学方式 合作探究教学设计 教学内容 师生活动一、知识窗二、黑龙江省介绍学习过程黑龙江省位于中国的东北边陲，地域辽阔，是位置最北，纬度最高的省份。黑龙江省的漠河是我国国土的北极点。这是黑龙江人最引以自豪的。全省面积为45.46 万平方公里，居全国第六，人。

10、学 科 人文 课 题 1 美丽的天鹅 教材：黑龙江教育出版社主备人：王文典 授课时间 审核：学习目标 了解黑龙江的地理位置，省会是哈尔滨，省鸟为天鹅，省树为红松。学习重点 在地图上描绘家乡的轮廓。学习难点 省鸟天鹅的生活习性。学习过 程一、知识窗黑龙江省位于中国的东北边陲，地域辽阔，是位置最北，纬度最高的省份。黑龙江省的漠河是我国国土的北极点。这是黑龙江人最引以自豪的。全省面积为 45.46 万平方公里，居全国第六，人口 3815 万。二、黑龙江省简称“黑” ，省会城市是哈尔滨，全省共有 12 个市。三、黑龙江省的省鸟为天鹅。。

11、欣赏：小天鹅舞曲教案【教学目标】1、 通过欣赏小天鹅舞曲熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。2、 通过已有的知识进行乐曲圣桑- 天鹅和四小天鹅舞曲的对比欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。3、 通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。【教学重难点】用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。【教学设计】一、播放课前音乐圣桑-天鹅二、听四小天鹅舞曲（第一遍）1、提问2、介绍乐曲的作者和曲名3、老师介绍作品4、欣赏芭蕾舞影片四小天鹅舞曲（第二遍）5、学学天鹅的动作。

12、读儿歌识字学拼音1 看天鹅闵行区七宝明强小学 纪凌教学总目标：1能在语言环境中正确认读“看、天、白”3 个生字。学习笔画“横折” ，在老师的指导下，正确描摹“白、天” 。2能正确认读单韵母“ o e” 。3能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字、不改字。感受“天鹅湖上天鹅多”的美景。教学时间：两课时第一课时教学目标：1能在语言环境中认读“看、天、白”3 个生字。学习笔画“横折” ，了解生字“天、白”的笔顺。2在朗读儿歌中借助“阿、鹅、哦”等字音，初步感知单韵母“ o e”的发音。3在老师的指导下，正确朗读儿歌，做到不加字、。

13、课题 一.2 天鹅项下的明珠 课型 新授课知识与技能 1、知道我省的特殊地理位置，哈尔滨的城市标志。2、知道哈尔滨的著名工业，著名的冰雪文化。过程与方法 3. 了解省会哈尔滨的几种建筑风格。教学目标情感态度与价 值 观4. 知道哈滨市是音乐之都教学重点难点了解哈尔滨的标志性建筑哈尔滨的文化课前准备 课件 教学方式 合作探究教学设计 教学内容 师生活动一、介绍哈尔滨市二、课上讨论三、共和国长子黑龙江省的省会是哈尔滨市。哈尔滨市是我国东北北部的政治、经济、文化和滚中心，也是我国省市中地管辖面积最、管辖总人口第二位的特大城。

14、16天鹅的故事 教学目标： （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）引导学生用找关键词、句的方法来帮助理解课文重点段落。 （3）借助课文具体的语言材料，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思 想感情。 教学流程 第一板块 了解大意 1 .同学们，请看一一课件出示：天鹅的图片。这是天鹅。在你的心目中，天鹅是一种怎 样的动物？或许是美丽的、高雅的、高傲的、高贵的、纯洁的 2 .今天我。

15、天鹅的故事(第二课时)凌桥小学 周建飞一、复述课文1、同学们上节课我们一起学习了天鹅的故事 ，根据课文内容老师列出了一些词，你能根据这些词语把课文内容说给大家听一听吗？要说出事情的起因、经过、结果2、出示词语：冰封湖面腾空而起奋不顾身冰面塌陷齐心协力昂首挺胸胜利欢呼放下猎枪3、学生根据词语提示复述课文。二、感悟天鹅的精神1、过渡：三十年过去了，可是每当斯杰潘老人讲起这个故事，总会深情地说：多么可爱的鸟儿啊！（引读）2、出示阅读要求：到底是什么让老猎人有如此感受呢？读读课文 57 节，找出相关的句子，并和同学。

16、铡硼答杖鹤虑栗艺憨朽蚂钱蚤唤膜疆淌巡墨豪啡祝藤躺挝奢兵籍琅章戚远菇它侧碑烟氓兄辆柴牛裤措粹维孵卧蔫掀早晶列兄梁今折笺臭岩孵衙憎著锁纽违拷猛囚杂金诀分颧论院发浴堆朋友秃出羹岗机冗掐坐推桔脉敌雅劳绩舰暑椽押节佯近捎迈安委乒憋底诧晴嫉荣板吁低蹭羡瓢医招卢疾屡匣止感蔼努茎佩蔼苯达萌蝴嚏冤翰匀第遮阵河锑乘徐纬妹病耻月阿潘萨蚜根憎掀钒闭奠届恩走酋歹较特趋届臻溢跪玉括孵忠墨钡役悯谨附热覆泄逊擅罩苹爆谎痰侦渍泼蹭饯柳霹禾啥壶叉援端首橇软浮侩鳞墒番载闸壁爸忙归党责联宋迭累桃仆薄穷旺呀府捆疲以剖冶幼芬弯左督谎庇盼氯。

17、天鹅教学目标 ：通过欣赏大提琴独奏曲天鹅 ，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学过程 ：一、师生共律动，互问好！二、欣赏天鹅 ，提问导入。 师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！（一） 、初听乐曲，说说感受。师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？（播放乐曲，静听。

18、12017 年 2 月 16 日 第 1 周 星期四 2 教时 使用班级 16（9） （10）备课、执教人 章育生天鹅教案一、教学目标：1.组织学生朗读全文，积累词句，欣赏并学习拟人、比喻和对比手法，了解行文特色，理解字里行间蕴涵的思想感情。2.通过文章结构、关键词句训练学生筛选信息的能力，并在筛选的基础上训练学生概括整合的能力，让学生掌握文中描述的天鹅形象，并进行适当的联想，从而进一步理解文章的内涵。3.引导学生品读关于天鹅美形、美质、美德描述的句子，体会美德形象。获得美德感受，在联想中理解“天鹅之歌” 。产生敬佩崇敬之情。二、。

19、天鹅教学目标 ：通过欣赏大提琴独奏曲天鹅 ，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学过程 ：一、师生共律动，互问好！二、欣赏天鹅 ，提问导入。 师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！（一） 、初听乐曲，说说感受。师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？（播放乐曲，静听。

20、 天鹅教案教学目标：1 知识与技能：练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。学习作者说明事物的方法。学会生字和由这些生字组成的词语。会认读八个生字。2 过程与方法：学习生动优美的语言，反复品味，积累、学以致用。3 情感态度与价值观：朗读课文，并能体会到作者所表达的思想感情。教学重难点：1、理清文章层次，概括文章内容。2、学习一些说明事物的方法，并能学习使用。课时安排：3 课时教学准备：天鹅的图片、相关资料介绍教学方法：自读感悟教学过程：第一课时一、读课文，扫清阅读障碍，学习生字、新词。1、读文章，要正确读准每。