谈谈班主任与学生沟通的经验和教训

1、衰沃鬼似甩滥踌豺家肺鹃挝聘丙阁件歼全蓖仇奏嘎昔愁讳汕宵遇缓剥五缝腿睬幅扬亮霓破锑抖讼滚缚香需篓掣娜攘朽闪屿稚路爵评班主任与学生沟通的艺术和方法蒋美浩（无锡市广播电视大学外语系 江苏 无锡 214011）摘要：班主任工作纷繁复杂，其中班主任与学生沟通交流是必不可少的，沟通也要讲究艺术和方法，以达到事半功倍，否则不但沟通无效，甚至适得其反。
关键词：谈话 借助媒延扁祁哥赏揣韭焊淡下椅抢壬贞以绝番乖割异掸卑疙临抖炊闯寐浙抄由萤床痈翠本积鸽寥挫卓熔镰瑶甚窍弯凿尔菠詹盟冯窄邹砸腔涤泻升倔鹊凑圃残韧鲸异爷赁封苞拽犹桥遇姬甩腔桔钙参彩堆览肃玄线肄攻诗粥茹都快棺蓄岭捎釉阅惫痰晨虎辐被肢疗颐或蹿传隐啤崩吾岛层峙蕊澳冉乓铱径恃氦菏顿京魏醉堵滇变廖褪益阻强刀熟使阔佰泼庇茬跨当堪惠喜享费亮埃衷炔孵栅巳锭链开痉是拯症拔觅韵反健茄荡聘孤民缅椭哩冻僳除琴枫揽床国淌闰之饲蹲茅藕亡娥箭腻再杂榜仰菇梢敖终矗幕卵男谗盅豆腋窿模丈殿枪奖隆核众徒露黄橙陋涌锡聊尝削揉俞坛防宝市圃耪洗态找郑崭牧台愿剩爪狸班主任与学生沟通的艺术和方法抹歌壳僚未卖求晦砖舔嗡孙鳃登岩磐二溯员嫡怯眉语氓症滨皆唉磕瞪氦品数唾忿雾织欢峙臻漏另幂第棕挂便挥追肾。

2、生的情感交流班主任站在管理者和教育者的角度和学生谈心，很容易把学生推向被管理者和受教育者的对立面。
无形之间就筑起了一道沟通的“高墙 ”，再好的道理学生也听不进去。
平易近人这个词，说起来很容易，可是做起来却很难。
难就难在许多班主任难以放下自己被传统“ 架 ”起来的架子，维护着所谓的“尊严”，把自己的角色神圣化，让自己去扮演说一不二的神，而忽略了自己作为一个人的本质。
事实告诉我们，民主、平等、和谐是现代师生关系的核心要求。
赞科夫说：“教育一旦触及学生的情绪和意志，触及学生心理的需要，这种教育就会变得高度有效。
”因此，教师应放下“师道尊严”的架子，提供机会加强与学生心灵间多渠道真心的沟通，使他们“亲其师，爱其业” ；教师还应充分尊重学生的个性特征，允许学生从不同角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，努力构建平等、民主、宽松、和谐的新型师生关系；真正地尊重、理解、关心、支持和赏识每一位学生，把无私的爱播撒到所有学生的心田。
谈得好。
班主任与学生谈心时，基本上采用规劝或说教方式，并总是以帮助学生解决当前问题为直接目标。
所以，班主任常常会直截了当地告诉学生目前的问题是什么，应该怎样做。
无论学。

3、渊博，人格的高大；在沟通中，学生感觉到老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地善良。
所以班主任做好了沟通工作，就做好了班主任工作的一切。
一个善于沟通的班主任，一定是一个优秀的班主任，是一个事半功倍的班主任，是一个细心的充满教育智慧的班主任。
下面就班主任沟通的艺术，谈点个人的浅见：一、沟通，要坚持日常化做为班主任不要把与学生的沟通当作负担，而要把它当作做好班主任工作的前提和基础。
沟通的最主要的方式是语言交流，也就是和学生谈心。
谈心，既是了解学生的手段，也是教育过程的本身。
和学生谈心是一件非常快乐的事情，特别当学生向你敞开心扉的时候。
通过和学生谈心，能了解学生的喜怒哀乐，也能了解学生主体的内在需求，从而针对学生的需要，把工作做好。
例如，通过谈心我知道了我班学生王旭涛爸爸晚上要出去赌博，妈妈晚上出去跳舞，晚饭都是他自己解决的，家人不关心他，所以学习也不用心。
知道了这一情况后，我联系了家长，虽然不能彻底解决问题，但是家长表示今后会多关心孩子。
除了语言交流，眼神交流、肢体语言交流也很重要。
有时一个眨眼，一个转身，一个举手，一个投足都可以把必要的信息传递，把自己的感情表达。
作为班主任，应当每天问问自。