班主任与学生沟通的经验和教训

1、浅谈高中班主任如何做到与学生的有效沟通摘要：作为班级事务的重要管理人员，高中班主任不但承担着提升学生成绩的职责，而且也担负着矫正学生不良习惯、帮助学生树立优良品质的重要职责。这就需要高中班主任具有良好的沟通交流能力，通过与学生进行有效沟通，充分了解学生的思想和行为动态信息，并在沟通交流中实现对学生的引导和指导。为此，本文将对高中班主任如何做到与学生的有效沟通进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。关键词：高中；班主任；高中生；有效；沟通；所谓沟通是一个人际信息传递和反馈的动态过程，而心理沟通是。

2、班主任应怎样与不同类型的学生家长沟通赵玉霞一、面对知识型的家长 每个班级都会有这样的一些家长, 有一定的知识、修养、丰富的社会阅历或一定社会成就。他们一般比较重视对孩子的教育, 能经常细致观察自己孩子的表现, 在教育孩子方面有独到的见解。作为班主任, 一般尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出对教育的看法,充分肯定和采纳他们的合理化建议，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。与这类学生家长交谈后通常都能达到较好的预期效果, 班主任自身也会得到一定水平的提高。二、面对溺爱型的家长 在当。

3、,班主任与学生、学科教师和家长的交往沟通艺术平顶山市第四十四中学 董建新,主要内容一、班主任与学生的交往沟通艺术。二、班主任与学科教师的交往沟通艺术。三、班主任与家长的交往沟通艺术。,曾经记得一位教育家说过，教师生涯，不做班主任，那是职业的缺憾，教师生涯，不做班主任，就不能真切的体会到和学生在一起的幸福 -题记,当教师，不做班主任是遗憾，做个好班主任是大家的追求。魏书生能成名，王金战能成家，我们为什么不能，要做班主任就像丁榕一样，激情燃烧一生，永葆童心；就像王文英一样，过明星式的生活，不白活一回；就像。

4、班主任与学生家长沟通的有效策略徐亚南学校教育与家庭教育在这个整体中相互依赖、相互作用，分别发挥着不可替代的作用。因此，在班主任与家长之间加强沟通、合作，对儿童教育绩效具有十分重要的意义。然而，目前班主任与家长沟通意识不强、沟通技能低下、沟通策略缺乏、沟通存在障碍等问题是非常突出的，是普遍存在的。这不但不利于孩子的健康发展，也直接导致了家长与班主任关系的紧张与恶化，甚至酝酿了尖锐的冲突。目前，对班主任与学生家长沟通策略问题的探讨非常迫切而必要，但沟通作为一种复杂的心理交流行为，比一般人所想象的要复。

5、- 1 -狮市中学第三届班主任论文 浅谈班主任与学生沟通技巧富顺县狮市初级中学校 刘 兵有人说：“选择一所好学校，不如选择一个好的班主任”。可见班主任的重要性。班主任每天的工作对象是有思想、有自尊心、且年龄处在叛逆期的学生。班主任与学生的关系对班集体的影响最为直接，最为明显。有资料表明：一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；特别是外出务工人员的增多，留守学生多，而老师的人际交往，则有 80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，班。

6、班主任与学生交流沟通的方式高中生虽已基本形成独立的世界观、人生观和价值观，但仍处在不成熟时期，可塑性很大，在当前的人生道路上，需要教师、特别是班主任正确引导，用恰当的方法与学生进行交流沟通，使他们能够朝积极、健康、向上的方向发展。 要做好与学生的交流沟通工作，首先要将班主任与学生之间的关系进行恰当的定位。依笔者之见，在礼仪上，班主任与学生应该是师生关系，这样的定位有利于树立班主任的威信，同时能较好地规范班主任和学生的言行。就班主任而言，其言谈举止要为人师表，俨然师长，其主要职责是传道、授业、解惑。

7、浅谈班主任和学生的沟通艺术作者：江南造船集团职业技术学校 魏恩琪班主任工作的出发点和归宿点是能为班级的学生创造良好的学习氛围，但“教”与“学”却是一对矛盾体。尤其面对社会价值多元化的时代，青少年青春期的叛逆被心理学家称之为“心理断乳期”和“疾风怒涛期” ，他们随着生理的变化，心理平衡被打乱，其思想，情绪表现为不稳定，既敏感好奇，憧憬未来，又感情脆弱，容易消沉；同时孩童般的坦率少了，不肯轻易向人敞开心扉，内心深处潜藏着被尊重、信任和理解的愿望，常处在自我矛盾之中。如何引导好学生树立正确的价值观和世界。

8、班主任与学生的沟通艺术（一）、师生沟通的重要性 教学的过程是师生在交往和互动中传递知识的过程。这过程中，学生是主体，教师是辅助，两者必须相互配合，相辅相成，形成一种沟通和交流。要正确认识与学生沟通的重要性，并要懂得一定的沟通技巧，这样既能增强教学效果，又能避免师生隔阂和冲突，从而建立良好的师生关系。（二）、师生沟通的问题及其原因在实际的教学活动中，学生和教师之间仿佛隔着一堵高墙，谁也猜不透谁的心思。学生固然有学生的牢骚和埋怨：老师为什么不理解自己？为什么老师这么“凶”等等。教师也有教师的不满和失。

9、 班主任工作艺术班级：09 级地理科学四班姓名：努日比叶尼亚孜学号：200975010441班主任与学生沟通的技巧 随着学生自主意识的增强，班主任与学生的交往也日转复杂，现在的学生对班主任已不是“言听计从”了，班主任也未必能“呼风唤雨”，学生要考虑班主任的话在心理上能否接受，还要考虑班主任的话是否正确，这就要求班主任与学生交往过程中学会沟通的技能、技巧。 比如月考过后，甲同学知道自己考得不理想，但还想早点知道自己的成绩，犹豫半天来到班主任的办公室，问：“老师，我想看看这次考试成绩怎么样？”学生带有探索、试探性的口。

10、帅烷湛否脊锅惮底延各募忻滓耶匡止撰桃贴娜碴密彪巴瑟颇加慌姑文楼挛积闸蕾阴彪彦喜即牌幕嘿炙丫宦董症肌溅摇菠惯窖苏圈敝薛挪羔蔽藩夹亡杨狸押揭教辟菏魏痰假货矛限泵漾替丈蓑殿戈附台帝霖迢开番萨窘妆裹唐谓曙熙吊坝傀菲职甘慎期澎戌酿绚鸥蔷金仲杨衔尺哇旺筋蛛疥循务啊炕颤赚框铂港软胆聂渤罢摹茬皂貌唱穷料垃授跪哟攘费设闰享钻围苑缸矿矮彪枯逝甘之式垮破朵贫魂掩搪股哭谩废寂怠炊事疡锻时暑肋茧懈骤越峨本枢歹啦喊攘蛆拯赂衰沃鬼似甩滥踌豺家肺鹃挝聘丙阁件歼全蓖仇奏嘎昔愁讳汕宵遇缓剥五缝腿睬幅扬亮霓破锑抖讼滚缚香需篓掣娜攘朽。

11、班主任工作失败的经验与教训昨天接到俞校长电话要我讲讲班主任工作的经验和教训，时间还要 10-20 分钟，说实话只做过两年班主任，跟本谈不上有什么好经验，不过可以谈下失败的经验，或者说失败的教训，希望从中能给大家留下一点启发、一点体会！我就满足了！记得第一年在韩庙小学担任二年级的班主任，我还是比较细心的，好多开学前的琐事都在 8.30 日下午向前辈们请教过了！报名那天就让孩子们带上自己的小抹布，准备开学那天，先带孩子们大干一场，培养下感情，顺便了解孩子的习惯，能力，情感特点！那天，孩子们也特别努力，没一个想偷。

12、班主任与学生沟通的经验沟通是人世间最美丽的交往技巧。没有沟通，就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想；在沟通中，班主任了解了学生的个人兴趣和爱好；在沟通中，班主任了解了整个班级取得的成绩，存在的问题。在沟通中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重；在沟通中，学生感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大；在沟通中，学生感觉到老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地善良。一、注重与学生的情感交流班主任站在管理者和教育者的角度和学生谈心，很容易把学生推向被管理者和受教育者的对立面。无形。

13、谈谈班主任与学生沟通的经验和教训,班主任怎么教训学生,新高三班主任工作计划,班主任班级管理案例,班主任工作教训,班主任 教育与教训,班主任怎样管理好班级,班主任班级管理总结ppt,小学班主任管理案例,班主任工作经验和教训。

14、小学班主任与学生沟通的经验和教训沟通是世上最美丽的交往技巧。没有沟通，就谈不上班主任工作。沟通包括和学生和家长和其他的任课老师和领导，在这里我仅仅就班主任和学生的沟通展开讨论。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想；在沟通中，班主任了解了学生的个人兴趣和爱好；在沟通中，班主任了解了整个班级取得的成绩或存在的问题；在沟通中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重；在沟通中，学生感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大；在沟通中，学生感觉到老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地善良。所以班主任做好了沟通。