苏教版小学数学六年级下册圆柱和圆锥的认识终稿

1、圆柱和圆锥的认识教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册 P18-19，随后的练一练和练习五的 1-4 题。教学目标：1在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高2在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点： 掌握圆柱、圆锥的特征。教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系，认识立体图。设计理念： 本课努力将传统教具、学具和现代多媒体网络。

2、2.1圆柱和圆锥的认识,学习目标,1、通过观察操作交流等活动认识圆柱和圆锥，认识和掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义。 2、在学习活动中，进一步感受几何体的特征，积累认识立体图形的经验，增强空间观念，培养观察、比较、抽象、概括等思维能力。 3、能主动观察思考，进一步体验立体图形与现实生活的联系，提高学习数学的兴趣和积极性。,复习导入,说说你还记得你学过的哪些图形？,学过的立体图形：,长方体,正方体,观察这些物体：,哪些是圆柱?,探索新知,1.圆柱是由几个面围成的？ 2.用手平摸上、下两个面，。

3、课件PPT,2.1 圆柱和圆锥的认识,1在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 2在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。,课件PPT,根据这些信息，你能提出什么问题？,课件PPT,左边的物体是什么形状的？它们有哪些特征？,左边的物体是圆柱形的。,课件PPT,底面,底面,侧面,圆柱的两个圆面叫作底面，,圆柱的上、下两个面都是圆，并且大小一样。,圆柱有一个曲面。,。

4、,平面图形：,立体图形：,你能说出下列图形的名称吗?,圆柱,圆锥,圆柱和圆锥的认识,说说上面哪些物体的形状是圆柱体,圆柱体简称圆柱,底面,底面,侧 面,侧 面,O,O,底面,底面,o,o,高,侧面,圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（ ）， 围成圆柱的曲面叫做圆柱的（ ），圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（ ）。,底面,侧面,高,圆柱的上、下两个底面是（ ）形。它们的大小有（ ）关系？圆柱有（ ）条高？,仔细观察、思考并讨论：,相等,圆,无数,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,画圆柱。

5、圆柱和圆锥的认识,苏教版六年级数学下册,李焕君,哪些是圆柱，哪些是圆锥？,1.圆柱是由几个面围成的？ 2.用手平摸上、下两个面，有什么特点？上、下两个面的面积大小有什么关系？你怎么知道的？ 3.用双手摸侧面，滚一滚，发现什么？,仔细观察圆柱，你发现了什么？,两个圆柱有什么不同？,高,高,圆柱两个底面之间的距离叫做高。,O,O,O,O,侧面,侧面,底面,底面,底面,底面,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？,厚,深,长,底面,底面,o。

6、圆柱和圆锥的认识,苏教版六年级数学下册,李焕君,哪些是圆柱，哪些是圆锥？,1.圆柱是由几个面围成的？ 2.用手平摸上、下两个面，有什么特点？上、下两个面的面积大小有什么关系？你怎么知道的？ 3.用双手摸侧面，滚一滚，发现什么？,仔细观察圆柱，你发现了什么？,两个圆柱有什么不同？,高,高,圆柱两个底面之间的距离叫做高。,O,O,O,O,侧面,侧面,底面,底面,底面,底面,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？,厚,深,长,底面,底面,o。

7、 圆柱和圆锥的认识教学内容教材第 18-20 页的例 1，完成练一练和练习五（1-4）题 课型 新授本单元教时数： 11 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日教学目标1.让学生经历圆柱和圆锥特征的探索过程，了解圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2.让学生在学习活动中进一步积累认识立体图形的经验，增强空间观念，提高学习数学的兴趣。3.让学生进一步体验立体图形和生活的联系，感受立体图形的学习价值，树立学好数学的信心。教学重点 使学生了解圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。教学难点 使学生经历圆柱和圆。

8、,-平面图形,长方形,正方形,圆形,平行四边形,三角形,梯形,-立体图形,正方体,长方体,圆柱体,圆锥体,认识圆柱和圆锥,（1）上面哪些物体的形状是圆柱体？,（2）你还能举出其他例子吗？,跳棋,建筑物屋顶,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,生活中的圆柱与圆锥,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,生 活 中 的 圆 柱 与 圆 锥,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,生活中的圆柱与圆锥,生活中的圆柱与圆锥,生活中的圆柱与圆锥,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,生活中的圆柱与圆锥,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,生活。

9、1圆柱和圆锥的认识教学设计教学内容： 苏教版小学数学六年级下册第 9-10页内容，练习二的 1-2题。教学目标：1、认识圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2、在观察、操作、交流等活动中使学生感知并发现圆柱和圆锥的特征。3、在活动中进一步积累立体图形的学习经验，增强学生的空间观念，发展学生的数学思维。教学准备：多媒体课件、圆柱和圆锥实物。教学过程：一、创设情境，初步感知。1、形成圆柱和圆锥直观表象。（1）播放课件，仔细观察影片中的陀螺，有我们认识的哪种形体？除此之外，还有一种形体你认识吗？老师注意适时揭示圆柱和圆锥的正。

10、圆柱体和圆锥体,圆柱体,圆锥体,认识,苏教版六年级数学下册,教学目标,1在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。,说出下面图形。,底面,底面,o,o,高,侧面,两个同样大的底面,可以有无数条高,只有一个侧面,什么是圆柱的底面？什么是圆柱的侧面？什么是圆柱的高？,巩固概念,高,底面,o,侧面,顶点,一个侧面,一个底面,只能。

11、圆柱和圆锥的认识教学目标1.使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。三维重难点1.在充分感知的基础上，探索圆柱和圆锥的特征。2.进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。辅助教学准备1、圆柱和圆锥形的实物、模型2、长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面。一、导入新课1、出示例 1 场景图，上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们。

12、,圆 柱,圆 锥,圆柱和圆锥的认识,执教者：白晓霞,学习目标,在观察、操作、交流等活动中感知、发现，掌握圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。,1、圆柱是由几个面围成的？,2、观察你手中的圆柱，上下两个面都是什么形状？大小相等吗？用什么方法可以验证？,3、拿出准备好的圆柱，摸一摸每个面，有什么感觉？上下一样粗吗？,思考?,4、圆柱的高在哪里呢？ 你能找到多少条这样的高？,底面,底面,.o,.o,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，。

13、圆柱和圆锥的认识,正方体,长方体,圆柱,圆锥,（1）上面哪些物体的形状是圆柱体？,（2）你还能举出其他例子吗？,仔细观察圆柱，你有什么发现？,圆柱的上下两底面的大小相等。,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,侧 面,O,O,圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,底面,底面,o,o,高,侧面,圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（ ）， 围成圆柱的曲面叫做圆柱的（ ），圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（ ）。,底面,侧面,高,o,高,底面,仔细观察圆锥，你发现了什么？,说说下面哪些物体的形状是圆柱，哪些物体 的形状是圆锥。,圆柱,圆柱。

14、圆柱和圆锥的认识,平面图形：,立体图形：,你能说出下列图形的名称吗?,圆柱,圆锥,说说上面哪些物体的形状是圆柱体,圆柱体简称圆柱,请同学们拿出自己准备好的圆柱，摸一摸、看一看、比一比、说一说你发现了什么？ 将自己的发现与同桌交流。,底面,底面,侧 面,侧 面,O,O,底面,底面,o,o,高,侧面,圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（ ）， 围成圆柱的曲面叫做圆柱的（ ），圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（ ）。,底面,侧面,高,圆柱的上、下两个底面是什么图形？它们的大小有什么关系？用手摸一摸圆柱的侧面，你发现什么？圆柱有几条高？用直尺量。

15、苏教版六年级数学下册,圆柱和圆锥的认识,平面图形：,立体图形：,1.圆柱是由几个面围成的？ 2.用手平摸上、下两个面，有什么特点？上、下两个面的面积大小有什么关系？你怎么知道的？ 3.用双手摸侧面，滚一滚，发现什么？ 4.你还发现了什么？,圆柱的上下两个面叫做圆柱的底面，围成圆柱的曲线叫做圆柱的侧面，圆柱两个地面之间的距离叫做圆柱的高。,底面,底面,o,o,高,侧面,两个同 样 大 的底面,可以有 无数条高,只有一个侧面,什么是圆柱的底面？ 什么是圆柱的侧面？ 什么是圆柱的高？,巩固概念,1.说一说：圆锥的顶点、底面、侧面的特征。 2。

16、,平面图形：,立体图形：,江苏省电化教育馆制作,江苏省电化教育馆制作,圆 柱,江苏省电化教育馆制作,圆 锥,江苏省电化教育馆制作,认识圆柱和圆锥,生活中你见过哪些物体是圆柱形的？,温馨提示：,我们现在所认识的圆柱都是直圆柱！,1、圆柱是由几个面围成的？长方体和 正方体有这样形状的面吗？,2、观察你手中的圆柱，上下两个面都 是什么形状？大小相等吗？用什么方 法可以验证？,3、拿出准备好的圆柱，摸一摸每个面， 有什么感觉？上下一样粗吗？,思考?,4、圆柱的高在哪里呢？你能找到多少条这样的高？,底面,底面,底面,侧 面,底面,底面,底面。

17、第二单元 圆柱和圆锥,2.1 圆柱和圆锥的认识,教材第910页,课题引入,这些物体大家认识吗？分别是什么？如果将它们分成两类，怎么分？,教学新知,圆柱的上、下两个面叫作底面，围成圆柱的曲面叫作侧面，两个底面之间的距离叫作高。,教学新知,圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。,教学新知,底面：圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。 侧面：围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面。 高：圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。,教学新知,底面：圆锥下面的那个圆面叫做圆锥的底面。 侧面：围成圆锥的曲面叫做。