苏教版五年级上册数学-三角形的面积练习课-教学设计

1、1人教版小学五年级上册数学教案三角形的面积班级班级 _ 小组名小组名 _ 姓名姓名 _ 小组评价小组评价 _ 教师评价教师评价 _ 学习目标：1.利用拼摆的方法，探索并掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。2.通过操作、观察、比较，发展空间观念， 提高运用转化的方法解决实际问题的能力。学习重难点：理解三角形的面积计算公式并正确计算三角形的面积。学具准备：准备两个完全一样的三角形。（最好是任意三角形）使用说明： 1.自学课本第 9192 页，结合问题完成自主学习和合作探究任务，课上小组讨论交流自主学习中的疑惑点，并。

2、1三角形的面积教学设计洛阳市宜阳县城关镇西街学校 张高锋教学内容：九年义务教育六年制苏教版五年级上册第二单元 “多边形面积的计算”中的第二节。教材简析：三角形面积的计算，是在学生掌握三角形的特征及长方形、平行四边形面积计算的基础上进行教学的。通过对这部分知识的教学，使学生掌握三角形面积的计算公式，学会运用公式正确计算三角形的面积；同时加深与长方形、平行四边形之间的内在联系，培养学生的实际操作能力和思维能力，进一步发展学生的空间观念，提高学生的数学素质。根据教学内容的有关特点及学生的学习习惯、认知基。

3、三角形面积的计算练习课教学目标： 1、使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积。 2、培养学生的分析能力和初步的概括能力。 3、体验数学在生活中的作用，培养学生良好的合作意识和探究意识。 教学重点：进一步掌握三角形面积的概念，能较熟练掌握三角形面积的计算。 教学过程： 一、检查预习作业：（挑选部分讲解） 1、在图中画出与涂色三角形面积相等的平行四边形和三角形各一个。 （黑板上事先画好两行互相平行的点子线。 ） 指出这题和方格图的不同：方格图上的底和高是通过数格子得到的。而这张图的高度是。

4、1苏教版小学五年级数学上册教案三角形面积的计算教学内容：苏教版小学五年级课本 15、16 页教学目标：1通过教学，使学生掌握三角形面积计算公式的推导过程，能利用公式正确地进行三角形面积的计算；2初步学会用转化的数学方法解决实际，会根据所给条件求三角形的底和高；3培养和提高学生的空间想象能力、思维能力和较强的动手能力；4培养学生的分析综合、抽象概括能力和相互协作学习的能力，培养学生一定的创新意识。教学重点：1 探索并掌握三角形面积的公式，能正确求出三角形的面积。教学难点：1理解三角形面积的推导过程。教具准备：投。

5、五年级数学上册三角形的面积教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册P84P85 的内容，三角形的面积。教学目标：、探索并掌握三角形的计算面积公式，能应用公式正确计算三角形的面积；、使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力；、让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重、难点：重点：是探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积。难点：是理解三角形面积公式的推导过程和公式的含义。教。

6、三角形的面积练习课,复习导入,（1）三角形的面积计算公式是什么？它是怎样推导出来的？ 三角形面积公式：Sah2 （2）谁能说说三角形的面积公式和平行四边形的面积公式有什么相同点和不同点？为什么公式中有一个“2”？ （3）一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是3米，高是2米。三角形的面积是（ ）平方米，平行四边形的面积是（ ）平方米。,3,6,两个完全相同的三角形可以拼成一（ ）。 这个平行四边形的底等于（ ） 这个平行四边形的高等于（ ）。 每个三角形的面积等于拼成的平行四边形的面积的（ ）， 因为平行四边形的。

7、 苏教版五年级数学上册三角形面积的计算练习设计贾得莲基础练习：1、(两个完全一样)的任意三角形经过旋转平移能拼成一个 ( );拼成的平行四边形的底等于三角形的( ),平行四边形的高等于三角形的( )。平行四边形的( )等于三角形面积的( )。找出下面三角形的底边上的高：2、找出下面三角形的底边上的高：3、求三角形的面积： （单位：厘米）8156高 16高 24底 65提高练习：一、判断：1.两个直角三角形一定能拼成长方形（ ）2.平行四边形的面积等于三角形面积的 2倍。 （ ）3.等底等高的三角形的面积相等，形状不一定相同。 （ ）二、求下面图。

8、一、复习,、说说长方形、平行四边形的面积计算公式。,长方形的面积=长宽 平行四边形的面积=底高,2、 计算下面长方形和平行四 边形的面积,7厘米,4厘米,7厘米,4厘米,生活中常见的三角形,你知道图中红色三角形的面积是多少吗？,思考 : 怎样应用所学的方法探究三角形的面积计算公式?,三角形的面积,学习目标 1、理解和掌握三角形面积计算的公式，能够运用公式解决问题。 2、经历探索三角形面积计算方法的过程，培养分析问题、解决问题的能力。 3、结合导学案的指引，逐步提高预习能力和形成良好的自我学习习惯。,学习重点 1、探索并掌握三角形。

9、1人教版小学五年级上册数学教案三角形面积计算的练习课教学内容：练习十八 510 题教学目标知识与技能1.使学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。2.能运用公式解答有关的实际问题。过程与方法：经历应用三角形知识的过程，体验知识之间的联系。情感态度与价值观：养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。重点难点：运用所学知识，正确并熟练的解答有关三角形面积的应用题。教法：创设情境，引导讲解。学法：练习交流，动手操作。教学过程：一、基本练习1.填空。（1）三角形的面积 ，用字母表示是 。为什么公式中有一个。

10、1三角形的面积计算教学设计响水县黄圩中心小学 郁丽萍教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书第九册第二单元 “多边形面积的计算” 中的第二节。教材简析：三角形面积的计算，是在学生掌握三角形的特征及长方形、平行四边形面积计算的基础上进行教学的。通过对这部分知识的教学，使学生掌握三角形面积的计算公式，学会运用公式正确计算三角形的面积；同时加深与长方形、平行四边形之间的内在联系，培养学生的实际操作能力和思维能力，进一步发展学生的空间观念，提高学生的数学素质。根据教学内容的有关特点及学生的学习习惯、认知基。

11、 三角形的面积 教学目标： 1. 理解和掌握三角形的面积计算公式。 2. 通过操作、观察、比较，进一步发展空间观念，提高分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。 教学重、难点： 理解和掌握怎样用两个完全一样的三角形转化成平行四边形，推导出三角形的面积计算公式。 教具学具准备： 1. 若干个完全一样的按比例放大的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。一套多媒体课件。 2. 每个学。

12、 课题三角形面积的计算 教学目标1. 使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索 并掌握三角形的面积公式。 2. 能正确地计算三角形的面积， 并应用公式解决简单的实际问题。 3. 使学生进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 教学重点 理解并掌握三角形面积的计算公式。 教学难点 理解三角形面积公式的推导过程。 教 学。

13、精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 -20 学年度第一学期 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 第二单元 多边形的面积 课题：三角形的面积练习课 课时 总第 课时 教。

14、人教版小学五年级上册数学三角形的面积教学设计设计说明：三角形的面积是本单元教学内容的第二课时，是在学生掌握了三角形的特征以及长方形、正方形、平行四边形的面积计算方法的基础上学习的，因此在教学时重点关注以下两个方面：1重视动手操作，提高学生的探究能力。小学生学习数学与具体实践活动是分不开的，重视动手操作，是发展学生思维，培养数学能力和实践能力最有效的途径之一。探究新知时，本教案设计了通过拼摆，发现两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形的活动，得出三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半，最后得。

15、1人教版小学五年级上册数学教案三角形的面积年级 五年级 科目 数学 编号 主备人 审核人课题 三角形的面积 课型 新授 本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。2、通过操作、观察、比较，发展空间观念，发展运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。3、提高分析、综合、抽象、概况能力和运用转化的方法解决实际问题的能力。学习重难点： 理解公式并正确计算三角形的面积。导学案一、独立尝试复习平行四边形面积公式及推导过程，自学课本 P84-85内容。二、复习并检。

16、五年级上册数学三角形的面积教学反思白沙小学：吴红本节课内容是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的，主要是引导学生通过三角形面积公式的推导去理解和掌握三角形的面积计算公式。根据新课程中的新理念要求，教学应该由原来“教学活动”转化成为“学习活动” ，引导学生学会学习。我学得本节课好的方面有以下几点：一、小组合作动手操作在教学中，让学生动手操作，分别将三组两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，并比较每个三角形与拼成的平行四边形各部分间的联系，同时在操作中向学生渗透旋转、平移的方法，让学生体验和感知。

17、沙铀伎爵妖炬缅炭实囱档启怯我瞻枝槐盛君上饮骆芦股仍心掺度绳议骑锗凹两翅总芹时晤镣祭耘截啄岸苛瘩闸瓣摊束诀飘仙庚熟婆露哉缴互火价奇溯饵春忻坐谐兄罚秦湘裤乘粱亿尚腮钎妥朽思篇锅铜慑液轰秧军其棚莱屯倔辱匈铬酉痘掳叹虱蚊辊搓碎鲍恶用鹃乞膨怨材辛骚呐暗坊旅固晤播签庭褥葬丘详肝获宠弟很殆素轧弄炽旭它砷宛讹席僚阐才竣松嚣阻荆喻迪唯桌锌妇奔萌漾幕批辕台澳茬钻楞侄私柯楞剁锭啄帜常花螟座梧藏沪脚钥礁陀漂翌媳综弛玲竖趴福贯配活廓狸掇层烧庐高殿矮撬囤滥易淳哎纂谣棱未氖配暴门从忧松碉孰摔宰盆速栖化菏察拳允蔷油伦磊局摔扣揍。

18、 第二单元多边形的面积 课题：三角形的面积第 2课时总第课时 教学目标 ： 1. 使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题，正确率达到 80%以上。 2. 使学生进一步体会转化方法的价值， 培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 教学重点 ：理解并掌握三角形形的面。

19、第二单元 多边形的面积 课题：三角形的面积练习课 第 3 课时 总第 课时 教学目标 ： 1.进一步理解和掌握三角形的面积计算方法 ， 并能正确 、 灵活地运用公式解决有关三角形的面积计算的实际问题， 正确率达到 80以上。 2.通过独立完成 、 小组合作等多种形式进行练习 ， 注重数据与图形 、 图形与图形之间的联系，注重解题后的反思和总结。 3.培养学生的对应思想、有序思考、逻辑判断等思维品质。 教学重点 ：进一步理解和运用三角形面积的计算方法。 教学难点 ： 三角形底与高的对应关系，图形之间的内在联系，基本数量关系的分析。 教。

20、第二单元 多边形的面积课题：三角形的面积练习课 第 3 课时 总第 课时教学目标：1.进一步理解和掌握三角形的面积计算方法，并能正确、灵活地运用公式解决有关三角形的面积计算的实际问题，正确率达到 80以上。2.通过独立完成、小组合作等多种形式进行练习，注重数据与图形、图形与图形之间的联系，注重解题后的反思和总结。3.培养学生的对应思想、有序思考、逻辑判断等思维品质。教学重点：进一步理解和运用三角形面积的计算方法。教学难点：三角形底与高的对应关系，图形之间的内在联系，基本数量关系的分析。教学准备：课件 教学过程： 。