1、1人教版小学五年级上册数学教案三角形的面积班级班级 _ 小组名小组名 _ 姓名姓名 _ 小组评价小组评价 _ 教师评价教师评价 _ 学习目标：1.利用拼摆的方法，探索并掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。2.通过操作、观察、比较，发展空间观念， 提高运用转化的方法解决实际问题的能力。学习重难点：理解三角形的面积计算公式并正确计算三角形的面积。学具准备：准备两个完全一样的三角形。（最好是任意三角形）使用说明： 1.自学课本第 9192 页，结合问题完成自主学习和合作探究任务，课上小组讨论交流自主学习中的疑惑点，并总结规律方法。2.带号的题目选做。 一知识储备1三角形按角分为（ ）,
2、按边分为( )。22标出三角形的底并画出它的高。3、写出平行四边形的面积计算公式。二自主学习、合作探究1.用完全一样的两个三角形能拼成什么图形，把它画下来。2.观察拼成的平行四边形与原来的三角形，你发现了什么？它们之间有什么联系？3你能根据平行四边形的面积推导出三角形的面积公式及字母公式吗？4.计算下列三角形的面积。（1）底=8.6m,高=2.7m (2)底=10dm,高=7.3dm5求三角形的面积要具备什么条件?三达标测评31.填空。（1）两个完全一样的三角形能拼成一个（ ），所以三角形的面积=（ ）。用字母表示是（ ）。（2）一个三角形的面积是 4.8 平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）。（3）5.25 公顷=（ ）平方米 7600 平方分米=（ ）平方米2.计算下列三角形的面积。（1）底=5.6m,高=2.2m (2)底=10dm,高=7.8dm3.一块三角形的地底是 14 米，高是 18 米。如果每平方米可以种果树 3 棵，这块地共可以种种果树多少棵？4.有一块长 6m,宽 2.5m 的黄布，要做成两条直角边分别是 0.2m、0.15m 的小直角三角形旗，可以做多少面？四整理学案4五课外延伸：你知道吗？
