1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第二单元多边形的面积课题：三角形的面积练习课课时 总第 课时教学目标：并能正确、灵活地运用公式解 80%以上。1 .进一步理解和掌握三角形的面积计算方法， 决有关三角形的面积计算的实际问题，正确率达到2 .通过独立完成、小组合作等多种形式进行练习，注重数据与图形、图形与 图形之间的联系，注重解题后的反思和总结。3 .培养学生的对应思想、有序思考、逻辑
2、判断等思维品质。教学重点：进一步理解和运用三角形面积的计算方法。教学难点：三角形底与高的对应关系，图形之间的内在联系，基本数量关系的分 析。教学准备：课件教学过程：一、回顾知识，夯实基础。(预设 8分钟)1 .计算练习。(第10题)25X12+2122X8 + 225X (12 + 2)122 X (8+2)这节课，我们对三角形面积计算进行练习。计算时采用男女生比赛。提问：你有什么发现？用自己的语言或字母表示出来。2 .不计算直接列式求下面三角形的面积。3212单位：厘米回忆三角形面积计算公式。一提醒：第三幅图，你为什么会上当？怎么改就可以了?一点拨：在选择数据时要注意什么？3 .量一量、再计
3、算。（1）量出每个三角形的底和高，算出它们的面积。（第 12题）（2）量出红领巾的底和高，（取整厘米数），算出它的面积。（第 15题）提示：量的时候要量哪些数据？（取整厘米数）导学单：时间3分钟（1）组长分工，1人负责把红领巾的边拉直，1人度量，1人记录。（2）想一想，可以怎样量出红领巾的高？（3）计算红领巾的面积。小组围绕导学单展开测量活动，再算出红领巾的面积。二、变式练习， 优化结构（预设11分钟）1.画一画。（第11题）你能利用方格纸画出面积为9平方厘米的三角形吗？（一个格子的面积是1平方 厘米），画完后请把底和高的长度标出来。导学单（时间：5分钟）1 .学生独立完成，想一想，画出的三角
4、形的面积是9平方厘米，那底和高的乘积应该是多少？。2 .汇报交流画法。和同桌说说你是怎么画的？总结写出公式，加以还原：三角形的面积=底高=三角形的面积X 2=9X 2二18提醒：分析学生列举的几种方法。（1）注意有序思考。（2）注意特殊形状：底2厘米，高9厘米；底1厘米，高18厘米（横着画）3 .说一说。（第16、17题）学生独立观察思考后小组交流方法。交流内容1 .涂色三角形的底和高与所在的平行四边形的底和高有什么关系？2 .这个平行四边形与正方形之间有着怎样的联系？参与学生的讨论，适时点拨方法和解答疑惑。让学生自己说说判断的方法。补充：还可以把每个涂色三角形进行分割，也能证明是平行四边形面
5、积的一半。引导：1.求出底和高。2.要求平行四边形的面积其实就相当于求谁的面积？三、综合练习，拓展提高（预设10分钟）精品教学教案设计| Excellent teaching plan练习单（练习时间 8 分钟）第一关：选择题（ 1）两个（ ）的三角形可以拼成一个平行四边形。A. 面积相等B. 完全一样C. 等底等高（ 2）一个三角形的底是3 分米，高是2 分米，与这个三角形等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方分米。A.6B.3C.12第二关：生活中的数学1. （ 1）一个三角形花圃，底25 米，高 22 米。平均每平方米产鲜花50 枝，这块花圃一共生产鲜花多少枝？（第 13 题）（ 2）一
6、个三角形花圃，底25 米，高 22 米。如果每5 平方米种一棵树，这块地共可种树多少棵？总结：第 1 组中的两道题什么不变，什么变了？解答时都是要先算什么？接下去为什么用的方法不同，你是怎样理解的？做这类题时要注意什么？2. 李大伯家有一块梯形菜地， 分别种了黄瓜和辣椒， 你能算出黄瓜和辣椒各种了多少平方米吗？（第 14 题）你是怎样想的？在小组里交流。第三关：智力冲浪思考题。每一块板的面积各是多少平方厘米？四、反思学习，内化提升（预设1 分钟）五、课堂作业。（预设10 分钟）补充习题第页拓展练习：图中两个三角形的面积都是180m2, 求平行四边形的周长。（图 ppt ）六、家庭作业。课课练上第 页拓展题：智力冲浪。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
