苏教版四年级语文上册习作三课件

1、习作2,学习目标：,能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。 愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。,我真棒我是一个活泼、有力气的男孩。活泼 就不用说了，最令我自豪的是我的力量。记得有一回，我跟妈妈上街买菜。因 为天气热，妈妈想买一个大西瓜，可菜太 多，不好拿。我自告奋勇地说：“妈妈， 你买吧，我来！”我先把西瓜夹在腋下， 但西瓜圆滚滚的，这办法根本不行。接着 我把西瓜扛在肩上，可这样更不行，西瓜 滑溜溜的。我只好用双手把它抱在胸前， 像腆着个“将军肚”。就这样，我把。

2、习作4：,执教：杨翠娟,你听,弟兄两个， 隔山而坐。 任何声音， 休想逃过。 （打一人体器官）,谜底：,耳朵,1. 这时，一群鸭子叫着，跳下水。,合肥市香格里拉小学,2. 这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着,“扑通扑通”跳下水。,1、雷公公发怒了。一阵大风吹来， 树叶响着。不一会儿，豆大的雨点急速地落下来了，打得玻璃直响。,2、“ 轰隆隆 ”，雷公公发怒了。一阵大风吹来，树叶“ 哗哗 ”地响着 。 不一会儿，豆大的雨点急速地落下来了，打得玻璃“ 噼里啪啦 ”直响。,合肥市香格里拉小学,爸爸在哪呢？,合肥市香格里拉小学,锅碗瓢盆交响曲勤快的。

3、人教版四年级语文上册习作五,制作人：墓前小学 郝倩倩,导游员（导游）引导游客游览时的讲解词，称为“导游词”。,一、观看范文颐和园导游词，思考什么是导游词？,颐和园导游词 各位游客大家好，欢迎你们到北京颐和园来游玩，我是颐和园旅游公司的导游，大家可以称我为“小廖”，非常荣幸能为大家提供服务，希望在我的陪伴下，能让您度过愉快的一天，也能让您真正感受到颐和园这座皇家园林的魅力。颐和园位于北京西郊，原为封建帝王的行宫花园。原来的名字叫好山园。清乾隆时改为清漪园。1860年被英法联军所毁。1888年慈禧太后挪用军费重建。

4、,习作三 写封信介绍家乡,自学要求： 1、读例文，思考：书信的正文部分，从那两个方面介绍了家乡？ 2留心观察书信的格式，注意书信的称呼、问候语、祝愿语、署名和日期的格式。,【习作指导】写信是一种常用的应用文。写信要符合书信格式。 1、信的开头写称呼，要顶格写，称呼后面加冒号。 2、正文部分，第二行退两格写问候语。要先写问候的话，再把要说的事 情一件一件往下写，最好每件写一段。 3、正文写完了，要另起一行写祝愿语，写上“祝你健康”等祝福的话。 4、最后写上名字和日期。署名应单独一行靠右排，前面可以写上“弟”“妹” 。

5、苏教版四年级上册习作2,我的长处,大庆一中附属第二小学 徐 婷 婷,他是我的好朋友，他长得很高，每天梳着小平头，显得特别精神。他很聪明。有一次在数学课上，老师出了一道难题，别的同学都在思考题目，然而他早就想好了答案，当他说出答案时大家恍然大悟。这样的事情在数学课上数不胜数呢？小朋友你们猜出来我说的是谁了吗？,猜猜他是谁？,猜猜她是谁？,她有像月牙似的的眉毛，一双水汪洋的大眼睛，还带着一副小眼镜。她不仅品学兼优同时还是个热心肠的人呢。记得有一次，上早自习老师让我们预习，一翻书包，糟糕，我的书竟然忘记带了。把。

6、,习作5走进植物王国,习作5 植物王国的奥秘,激趣导入 ，明确要求。,在我们赖以生存的世界里，除了人和动物外，还有一个庞大的生命群体，那就是植物。它们种类繁多，数量巨大，并蕴藏着无穷的奥秘。就那些长在我们身边的花草树木都有难以解读的生存密码，今天就让我们用智慧的眼睛和心灵去与它们对话，解读和开启神秘园的大门。,读读习作要求的前两个自然段，说说：本次习作的观察对象是什么？习作的内容是什么？本次习作的步骤和方法是什么？,观察对象：一两种植物 习作内容：你的发现，你的研究成果，即写一篇关于植物的研究报告。 步骤和。

7、苏教版四年级下册习作4,让世界充满爱,讨论会开始了。有的同学介绍了“非典”病毒的特点，有的同学介绍了预防的方法，有的同学介绍了无私无畏的白衣天使的感人事迹，还有的同学说到一些不法分子乘机出售不合格的口罩、消毒水 夏冰洁同学说：“我和爸爸、妈妈天天看报纸，看电视，了解非典疫情的最新情况。” 刘蔚同学说：“我妈妈参加了医院的紧急救护工作。我盼望着他早日平安回来。” 李琦君同学说：“我们可以给医生、护士们写一封信，慰问他们。” 罗剑锋同学说：“我要写篇稿子寄给报社，谴责不法分子昧着良心发灾难财的犯罪行为。”。

8、,生活中的新发现,这些图片所传递的信息中，哪些现象是你以前不知道的？请你用上“发现”这个词，同座之间相互说一说。,红豆、黄豆我来分 我飞快地跑回家，一进家门就觉得脚下好像踩到了什么东西 ，一下子摔了一跤。这时，正在看电视的奶奶走了过来：“这下可好，我刚买的红,豆和黄豆被你混到一起了，看你怎么把它们分开！” 我自认倒霉，把一大盆混合豆放在客厅的茶几上，用手捧了一些豆子，一颗一颗地挑起来。就这样挑呀，挑呀，大,约半个小时过去了，我往盆里看了看，妈呀,还有一大堆呢！ 我着急了，猛一推茶几。这一推不要紧，不少豆子。

9、习作2学习目标：能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。我真棒我是一个活泼、有力气的男孩。活泼就不用说了，最令我自豪的是我的力量。记得有一回，我跟妈妈上街买菜。因为天气热，妈妈想买一个大西瓜，可菜太多，不好拿。我自告奋勇地说：“妈妈，你买吧，我来！”我先把西瓜夹在腋下，但西瓜圆滚滚的，这办法根本不行。接着我把西瓜扛在肩上，可这样更不行，西瓜滑溜溜的。我只好用双手把它抱在胸前，像腆着个“将 ”。就这样，我把大西瓜回了 。我。

10、,园地三,学习目标,1了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣； 2激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。 3会抓住童话的特点编、写童话； 4发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。,第一课时,检查预习一,1。自读912课的生字。不认识的问师傅。或其他师傅。 2。师傅检查学友生字词语认读情况。并给学友做上记号。 3。师傅汇报学友学习情况。,9、溢 允 喧 添 训 酷 颊 拆 10、彼 锹 杈 诧 麦 务 11、伐 12、拽 茸 副 怜 魔 杖,9、溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆 11、融 剩 伐 煤,检查预习二,。

11、,星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了,总结： （1） 总体看图，确定人物、时间、地点和事件 （2） 细看每一幅图，用一句话说说图意。 （3） 看图时先看主景，再看背景。 （4） 根据主景和背景，展开合理想象。,观察图片要按序观察，合理想象。,习作7在平时的生活中，经常会有一些画面进入我们的视线，打动我们的心灵。假如我们能及时地用文字或照片，把这些真实的情景和当时的想法记录下来，打动的就不仅仅是你。

12、,写信介绍家乡,写作要求: 同学们，你的家乡肯定也有与众不同之处。请你给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家乡。,王磊同学住在哪儿？他的家乡有着怎样的风光？有什么特点呢？,范文引路,李阳同学：你好！去年暑假，我们在全国少年夏令营认识了，并成了好朋友。今年暑假，我想请你来我的家乡作客。,我的家乡坐落在天山脚下。这里三面环山，风景如画。草原上住着勤劳的哈萨克族人民，他们放牧着一群群牛羊和骏马。每天，他们骑着骏马，挥动着鞭子，赶着牛羊，漫步在草原上。小花儿、牛羊、骏,马、牧人，构成了一幅极美的图。

13、写写我的长处、本领,学习目标：,1.能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。 2.愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。,我，非常喜欢劳动，在家帮外婆擦地板，帮妈妈洗碗，帮爸爸煮饭。在学校，扫完了这一组，又帮着摆桌子，扫后阳台。我，性格外向，不爱计较小事。如果我摔了一跤，我才不哭呢，拍拍手，自己就爬起来了。记得小时候，我和小伙伴玩时，不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，鲜血一股脑的就流了出来，小伙伴们都吓呆了，我却拍拍身上的泥土，艰难的走回了家。要知道，在那些小伙伴中，。

14、习作 5,学习目标：,读懂例文小闹钟和小溪流的自述中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。 领会本次习作的要求，采用“XX的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。,小闹钟,外形和构造：大小、颜色、各部件的位置、功能。 作用：1、整点报时；2、定时闹铃。,小溪流的自述,先写小溪流生活得很快乐； 后写小溪流的孤独、难过，从而表达了对任意破坏环境的人的不满。,写 法：,让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己。 用自述的形式。

15、,写信介绍家乡,【学习目标】 （1）能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄清他写作的重点。 （2）明白书信的格式。 （3）确定写信的对象，选择写作的重点来介绍家乡。 （4）能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。,自学指导(一) 读读这封信，思考： （1）王磊向李阳介绍了他的家乡的哪些方面呢？ （2）王磊家乡的哪些特点给你留下了深刻的印象？,请同学们再去读读第三段。看看王磊是怎样写出他家乡迷人的风光的？用笔圈画出有关语句。,这里三面环山，风景如画。草原上住着。

16、,打动心灵的画面,习作7,星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了,合作探究：,仔细观察，在小组内交流，说说你看到了什么？听到了什么？小燕子似乎在说什么？,同学们，看到这样的情景，你心中一定有许多话要说，你想说什么？小燕子啊， 。 司机啊， 。,习作要求：1、同学们就在5张照片中，选一张最打动你的一副画面来写。2、在写时不要忘记抓住所描述对象的神态、心理活动、语言、动作，更不要忘记所积累的优美词句！。

17、,打动心灵的画面,习作7,教 学 目 标,乐于将生活中捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来。 能够运用正确的方法观察多幅图片，准确地把握图意，并通过合理、丰富而独特的想像，连贯、具体、生动地写一篇短文，再现当时的情景。,看图的方法,1） 总体看图，确定人物、时间、地点和事件 2） 细看每一幅图，用一句话说说图意。 3） 看图时先看主景，再看背景。 4） 根据主景和背景，展开合理想象。,如何写具体：,写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体”,星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕在。

18、,习作三 写封信介绍家乡,自学要求： 1、读例文，思考：书信的正文部分，从那两个方面介绍了家乡？ 2留心观察书信的格式，注意书信的称呼、问候语、祝愿语、署名和日期的格式。,【习作指导】写信是一种常用的应用文。写信要符合书信格式。 1、信的开头写称呼，要顶格写，称呼后面加冒号。 2、正文部分，第二行退两格写问候语。要先写问候的话，再把要说的事 情一件一件往下写，最好每件写一段。 3、正文写完了，要另起一行写祝愿语，写上“祝你健康”等祝福的话。 4、最后写上名字和日期。署名应单独一行靠右排，前面可以写上“弟”“妹” 。

19、,实现自己伟大的梦想，从作文开始！,山东平度实验小学董桂花,习作3 写一封信,写作要求 同学们，你的家乡肯定也有与众不同之处。请你给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家乡。,先看书上的例文,王磊介绍了家乡的哪几个方面？（迷人的风光和古老的风俗） 家乡的特色是什么？（哈萨克族人爱骑马）,选择材料,我们平度的风景区：现河公园、茶山、大泽山、云山烟波、圣水浮金、北台潘松、老龙湾等。 平度城的新面貌：一座座高楼大厦拔地而起，一条条柏油马路纵横交错，一辆辆汽车来往如穿梭，一个个现代化超市气势恢宏。 平度的。