苏教版四年级数学上册教案 认识平行

1、角的认识教学目标：1让学生经历画图观察和交流等活动，认识射线直线及相互间的联系，能区分线段射线和直线；了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点见的距离2让学生加深对角的认识，并结合角的图形认识表示角的符号，知道角的记法和。

2、苏教版四年级数学上册认识平行线教学设计教学内容：认识平行线书第 9293 页例 9例 10练一练 练习十五有关习题。教学目标：1使学生联系实际生活的情境和相关直线的位置，认识两条直线的平行关系和平行线，能举出互相平行线的例子，判断两条直线的。

3、平行与相交教学目标：知识技能：使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，形成平行线的表象，初步了解生活中的平行现象。过程方法：学生在亲身经历自主探索，合作交流的过程，能借助直尺三角尺等工具画平行线，能正确地画出已知直线的平行线。情。

4、认识平行,苏教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来认识平行，同学们要做到以下两点：1.通过对具体生活场景的观察，认识平面上两条直线的位置。2.通过动手操作认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线。,复 习,1.。

5、认识平行,苏教版四年级数学上册课件,下面图形中哪些线段是相互平行的各有几组平行的线段,操 作,摆一摆,画一画,趣味体育竞赛,A,B,C,D,A,B,C,D,A,B,C,D,你能在平移前后的图形中找到几组互相平行的线段,。

6、绿色圃中小学教育网http:www.lspjy.com,认识平行,执教,课件设计,周露,绿色圃中小学教育网http:www.lspjy.com,相交,不相交,相交,绿色圃中小学教育网http:www.lspjy.com,同一平面内，不相交的。

7、第一课时 认识容量和升教学目标：1学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成 1 升的容量观念，通过实验操作体会 1 升有多少。2学生学会估计一些容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3联系生活。

8、认识垂线课题 认识垂线 课型 新 授 课时 第 23 课时教学目标1让学生结合生活情境，感知平面上两条直线相互垂直的现象，认识垂线。2让学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法作出一组垂线，能借助三角尺或量角器等工具画已知直线的垂线。3。

9、认识垂直 三维目标 1引导学生联系实际情境理解垂直的概念。2让学生主动探索画垂线的方法。3让学生经历从现实空间中抽象出垂线的过程，发展空间观念，增强学习兴趣。教学重难点 认识两条直线的垂直关系。正确画出不同位置的垂线。教学资源 相关教学用具。

10、认识平行,4,哪几组直线可以分成一类 你觉得怎样分类好,4,不相交,相交,c,同一平面内，不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线.,d,同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。,留心生活 。

11、第8单元 垂线和平行线,6 认识平行,学习目标,2让学生通过动手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。,1.让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认识到平面上两条直线的。

12、认识平行 教学反思备课的过程就是解决问题的过程。之所以研究这节课，是想探索几个有关这节课的问题。第一，如何引出直线苏教版小学数学教材在教学这一内容时，是提供了一些现实生活的场景，然后从中抽象出直线的。我们知道，生活场景中抽象出的其实只是线段。

13、第8单元 垂线和平行线,6 认识平行,学习目标,2让学生通过动手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。,1.让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认识到平面上两条直线的。

14、认识平行,苏教版四年级数学上册,本节课我们来学习平行线，同学们要掌握平行线的概念，能够判断两条直线是否平行，会画一条直线的平行线，能够解决有关平行的实际问题。,教学目标,回忆旧知,射线和线段可以看成是 上的一部分。,直线上两点间的一部分是 。

15、教学内容 认识平行三维目标1使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。 2使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；能在老师的指导下掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画出。

16、认识平行教学目标：一知识与技能目标：1结合生活情境，使学生感知两条直线的平行关系，认识平行线。2通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线，能借助直尺三角板等工具画平行线。二过程与方法目标：1培养学生的观察比较分类和动手操作能力。

17、认识平行 三维目标 1.使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。 2.使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；能在老师的指导下掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画出已。

18、苏教版四年级数学上册 认识平行1 下面哪几组的两条直线互相平行在 里画 。 2 下面图形中哪些线段是互相平行的各有几组 组平行 组平行 组平行 组平行3 经过 A 点画已知直线的平行线。.A .A4 你会用画平行线的方法，把下面的图形补充成。

19、认识平行 三维目标 1.使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。 2.使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；能在老师的指导下掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画出已。