苏教版三下22我不是最弱小的

1、,蚂蚁虽小，可是千里之堤，溃于蚁穴，看来弱小和强大之间并没有不可跨越的鸿沟。课文中4岁的小萨沙在一家人里是最弱小的，可是他不甘于做弱小者，最后成了一个勇敢的人。为什么呢读完课文，你就知道答案了。,第 一 课时,1.能正确流利有感情地朗读课文。

2、1教学反思参考 3我不是最弱小的本文叙述了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。通过对妈妈两句话的研读和对小萨沙保护蔷薇花的举动的体会，教育学生从小养成自强。

3、1教学反思参考 2我不是最弱小的这是一篇充满了浓郁人文氛围的课文,讲述了一个让人怦然心动的故事,尽管课文说的是一件生活小事,却阐述了深刻的做人道理,渗透培养自信自强人格的思想。教学中要引导学生学会保护弱小。本节课比较好的地方:1教学过程,教。

4、1教学反思参考 1我不是最弱小的本篇课文内容浅显易懂，学生在反复朗读中就能体会出妈妈所要讲述的道理，体会萨沙善良，纯真的人物想象特点。因此我在设计教学设计了不同形式的朗读，让学生在读中体会萨沙证明自己不是最弱小的方法和态度。设计中的不足在于。

5、122. 我不是最弱小的教学导航教学目标知识与技能1. 会认 4 个生字，会写 9 个生字，读准字音，认清字形。2. 有感情的朗读课文，了解课文的主要内容3. 通过分角色朗读，抓重点词句理解每个人都要保护比自己弱小的人的含义情感态度与价值观。

6、122 我不是最弱小的教学目标:1.理解课文内容,懂得每个人都要保护比自己弱小的人,并引导学生自信自强,勇于承担责任,不甘弱小。2.正确流利有感情地朗读课文。感悟重点句段,从中受到启发。教学重点:通过萨沙和妈妈之间的对话,渗透培养自信自强人。

7、,妈妈，我不是最弱小的,托利亚,萨沙,10妈妈，我不是最弱小的,弱小,蔷薇,芬芳扑鼻,滂沱大雨,灌木,纤弱,自卫,大雨如注,雷声大作,托利亚,萨沙,狂风暴雨,瓢泼大雨,倾盆大雨,疾风骤雨,为了证明自己，将家人给她穿得雨衣，从而得到了妈妈的夸。

8、四年级 下册,我不是最弱小的,我不是最弱小的,生字学习,词语解释,看图学课文,课文朗读,课文分析,学习谈论,课堂练习,退出,生字学习,闷旷,附蔷,薇聊,滴滂,沱娇,纤弱,mn kung,f qing,wi lio,d png,tu jio,。

9、,10妈妈，我不是最弱小的,父亲 母亲 托利亚 萨沙,假日里，一家人到森林里去：父亲母亲小学生托利亚和四岁的萨沙。 森林是那么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，粉红粉红的，芳香扑鼻。全家人坐在灌木旁边。父亲在看一本有趣的书。孩子们和母。

10、,10妈妈，我不是最弱小的,假日里，一家人到森林里去：父亲母亲小学生托利亚和四岁的萨沙。 森林是多么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了，粉红粉红的，芳香扑鼻。全家人坐在灌木旁边。父亲在看一本有趣的书。孩子们和母亲一起说笑。,蔷 薇,。

11、弱小,古体字形：两把弯曲的弓，彡象毛羽之形，合起来表示柔弱。本义：气力小；势力差。,你知道这个词的意思吗,强大,我不是最弱小的,我不是最弱小的,我不是最弱小的,我不是最弱小的,我是谁,作者介绍,苏霍姆林斯基，前苏联教育家，教师，思想家。写出。