苏教版三年级数学上册 认识周长

1、认识周长,树叶一周边线的长就是这片树叶的周长。,游泳池池口一周边线的长就是池口的周长。,分别指出数学书封面、课桌面和三角尺的边线，小组内说一说什么是它们的周长。,我会指，我会说!,桌面一周边线的长就是它的周长 。,数学书封面一周边线的长就是它的周长。,三角尺一周边线的长就是它的周长 。,我会描!,15,12,14,请你口算出它们的周长,我会算!,下面每个图形的周长各是多少？,试一试!,我会量!,分组合作，量出你们组内准备的树叶的周长大约是多少厘米，并在组内交流。,腰围：60,裤腰的周长是60厘米。,领围：34,领口的周长是34厘米。,课。

2、（苏教版）三年级数学教案 上册认识周长教学目标：1、 通过观察和操作等活动，认识周厂的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2、 能利用对图形周长的认识计算一些平面图形的周长。3、 通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。4、 在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。教学过程：一、观察操作，感知周长1、摸一摸出示数学书，谈话：同学们，数学课本我们天天都在用，它是我们学习知识的好伙伴，现在你能不能很快指出课本封面的边在哪里呢？学生用手摸一摸课。

3、1认识周长教学内容：苏教版小学数学三年级上册第六单元长方形和正方形第二课时。P62 的例题及随后的“想想做做” 。教材简析：这部分内容是在学生已经认识了一些平面图形的基础上，引导他们认识周长的含义，为接下来学习长方形和正方形的周长计算方法打下基础。教材从贴近学生的生活事例入手，分别从物体表面的周长和平面图形的周长两方面来建构“周长”的概念。教学目标:1、通过学生的操作,实践,理解周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长.2、通过围,量,算等操作活动,引导学生自主探索测量,计算周长的多种方法.3。

4、认识周长,苏教版三年级数学上册,学习目标,1.通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2.能利用对图形周长的认识计算一些平面图形的周长。3.通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。,银杏叶的周长,枫叶的周长,第一关：量一量、算一算下面图形的周长。,6厘米,3厘米,4厘米,2厘米,2厘米,3厘米,3厘米,1厘米,3厘米,2厘米,2厘米,63413（厘米）,答：三角形的周长是13厘米。,223310（厘米）,答：长方形的周长是10厘米。,22138（厘米）,答：这个四边形的周长是8厘米。,（1）,第二关： 这两个。

5、苏教版三年级数学上册,认识周长,学习目标,1.能利用对图形周长的认识，计算一些平面图形的周长。2.通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。,在指边线的时候，我们应该注意什么呢?,在指边线时，要注意：从哪里开始到哪里结束。 指边线就是指整整一周。,在描边线的时候，我们又该注意什么呢?,在描边线时，要注意：从哪一点开始描，描到哪一点结束。 要描这个图形的整整一周。,小组合作，选择喜欢的图形，测量它的周长,5 + 5 + 6 = 1652 + 6 = 16,3 + 3 + 3 = 93 3 = 9,3 + 4 + 3 + 4 = 143 + 3 + 4 + 4 = 1432 + 42 。

6、认识周长,苏教版三年级数学上册,游泳池池口 的 就是游泳池池口的周长。,一周边线,长度,用什么方法测量下面图形的周长比较合适？,量，算,围，量,量，算,围，量,量，算,1,2,3,4,5,图形的周长就是它一周边线长度的总和。,5 + 5 + 6 = 1652 + 6 = 16,3 + 3 + 3 = 93 3 = 9,3 + 4 + 3 + 4 = 143 + 3 + 4 + 4 = 1432 + 42 = 143 + 4 = 7 72 = 14,在计算周长时，我们可以根据边的特点选择一个简便的方法。,周长：16厘米,周长：14厘米,4+4+2+5+2+9=26（厘米）,16+14=30（厘米）30-4=26（厘米）,今天，我们在一起学习和认识了周长，通过今天的学习。

7、第3单元 长方形和正方形,2 认识周长,学习目标,2.通过指一指、描一描、量一量等活动，逐步建立周长的概念。,1.通过观察和操作活动初步理解周长的含义，探索周长的测量方法。,3.能利用对周长的认识，测量和计算一些平面图形的周长。,情境导入,小明沿着篮球场跑了一圈。,小明跑了篮球场一周边线的长。,探究新知,你能将这三张书签剪下来吗？怎么剪？,可以沿着书签的边线剪。,探究新知,蓝线是书签一周边线的长。,书签一周边线的长就是 它的周长。,探究新知,你能描出下面物体或图形的周长吗？,封闭图形一周边线的长就是它的周长。,探究新知,下面。

8、认 识 周 长,(4),找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。,找一找、摸一摸,日常生活中常见的物体,周长,封闭图形一周的长度，是它的周长。,银杏叶的周长,枫叶的周长,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？,实 践 活 动,与同桌合作， 量一量你最喜欢的图形或物体的周长。,日常生活中常见的物体,量一量、算一算下面图形的周长。,智力大比拼,你能用不同的方法算出下面各图形的周长吗?,量一量： 这两个图形的周长谁的长？,原来两个图形的周长一样长。,聪明题,猜一猜：下面两。

9、认 识 周 长,徐州市潘塘中心小学,小蚂蚁爬过一周边线的长，就叫做这片树叶的周长。,指一指,测量周长,生活中的周长,描一描,计算周长,测量树叶,摸一摸,请你描出下面图形的边线,小组活动,讨论：选择什么测量工具？ 怎样测量周长？ 组内怎样分工？,小组合作测量周长,并填写记录表 活动记录表,怎样测量这片树叶的周长呢?,你能用不同的方法算出各图形的周长吗？,（单位：厘米）,你能用不同的方法算出各图形的周长吗？,（单位：厘米）,1,2,4cm,1,2,4cm,5cm,2cm,2cm,5cm,一条小路环饶着一个小公园，小公园的周长是多少米？,240+410+200+190+560+20。

10、认识周长教学目标1. 通过具体情境的创设，让学生认识周长的含义，能正确指出物体的周长，会测量和计算简单图形的周长。2. 让学生在观察、测量计算中，获得对周长的最真实、最直接的体验，并体会解决问题方法的多样性策略，发展学生的空间观念。3. 让学生在实际操作活动中，体验数学学习的乐趣，增强学生的交往、合作意识，让其深刻体会数学予生活的密切联系。教学重难点重点：正确认识周长的含义，懂得用测量和计算的方法知道可以求出物体的周长。难点：认识周长，理解周长的含义。教学资源学情分析：学生平时比较关心自己身边的事情，他。

11、认识周长教学目标1知识目标：认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2能力目标：使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3情感目标：在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。教学重难点认识周长的含义，并能指出并测量简单图形的周长。教学准备线、树叶教学过程一、复习复习长方形、正方形的特点。二、导入新课1初步认识周长（出示课题）今天，我们要来研究周长。你能猜猜周长的含义吗？学生回答。拿出数学书，指一指数学书封面的周长在哪里。指。

12、认识周长教学目标：1.通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2.能利用对图形周长的认识，测量和计算一些平面图形的周长。3.通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。4.在学习活动中体会显示生活里的数学，激发对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重、难点：认识周长的意义教学过程：一、初步认识物体的边线。1.出示一面无边框圆形镜片师：这是一面镜子，老师每天早上用它的时候都是这样拿的（演示手势）很小心的，你知道为什么吗？（因为镜子是玻璃的，没有边框。

13、（苏教版）三年级数学上册教案 认识周长 4教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级(上册)第 61 的内容。教材简析：周长的认识是三年级上册“空间与图形”领域“长方形和正方形”单元第二课时的教学内容。这部分内容是在学生认识了平行四边形、长方形和正方形特征的基础上展开的,这是学习平面图形周长计算的基础。因此，使学生掌握好这部分内容非常重要。本节主要教学内容是：利用实物和图形,通过描一描、摸一摸、量一量等实践活动，让学生自己体验“边线、一周”这些词，初步感知周长的含义；并让学生在实际操作中,进一。

14、13.2 认识周长1.（ ）叫周长。2.描出下面图形的周长。3.计算下面图形的周长。4.甲、乙两部分的周长（ ）A. 相等 B. 甲长 C.乙长5.甲、乙、丙三张图的周长（ ）。A.相等 B.甲长 C.乙长 D.丙长答案：1.物体表面或封闭图形一周边线的长。2.3.2612（厘米） 3+1+1+1+2+210（厘米）4.A5.D。甲乙甲 乙 丙6 6 65552 厘米 3 厘米2 厘米1 厘米1 厘米。

15、认识周长,(4),找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。,找一找、摸一摸,日常生活中常见的物体,周长,封闭图形一周的长度，是它的周长。,银杏叶的周长,枫叶的周长,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？,实 践 活 动,与同桌合作， 量一量你最喜欢的图形或物体的周长。,日常生活中常见的物体,量一量、算一算下面图形的周长。,智力大比拼,你能用不同的方法算出下面各图形的周长吗?,量一量： 这两个图形的周长谁的长？,原来两个图形的周长一样长。,聪明题,猜一猜：下面两个。

16、第3单元 长方形和正方形,2 认识周长,学习目标,2.通过指一指、描一描、量一量等活动，逐步建立周长的概念。,1.通过观察和操作活动初步理解周长的含义，探索周长的测量方法。,3.能利用对周长的认识，测量和计算一些平面图形的周长。,情境导入,小明沿着篮球场跑了一圈。,小明跑了篮球场一周边线的长。,探究新知,你能将这三张书签剪下来吗？怎么剪？,可以沿着书签的边线剪。,探究新知,蓝线是书签一周边线的长。,书签一周边线的长就是 它的周长。,探究新知,你能描出下面物体或图形的周长吗？,封闭图形一周边线的长就是它的周长。,探究新知,下面。

17、苏教版数学三年级上册,认识周长,游泳池池口黑色边线的长就是池口的周长。,儿童游泳池,分别指出数学书封面、课桌面和三角尺的边线，说一说什么是它们的周长。,数学书封面一周边线的长就是它的周长。,桌面一周边线的长就是它的周长 。,三角尺一周边线的长就是它的周长 。,请描出下面每个图形的边线。,1.哪条绳子的长度是奖状框的周长？,（2）,（1）,（3）,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,2.下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？,周长： 物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。,下面每个图形的周长各是多少？,4厘米,3厘米,。

18、,认 识 周 长,指一指,测量周长,生活中的周长,描一描,计算周长,测量树叶,小组活动,讨论：选择什么测量工具？怎样测量周长？组内怎样分工？,小组合作测量周长,并填写记录表 活动记录表,怎样测量这片树叶的周长呢?,你能用不同的方法算出各图形的周长吗？,（单位：厘米）,你能用不同的方法算出各图形的周长吗？,（单位：厘米）,1,2,4cm,1,2,4cm,5cm,2cm,2cm,5cm,你能利用今天学习的知识,想办法实地测量儿童游泳池的周长吗?,。

19、第3单元 长方形和正方形,2 认识周长,学习目标,2.通过指一指、描一描、量一量等活动，逐步建立周长的概念。,1.通过观察和操作活动初步理解周长的含义，探索周长的测量方法。,3.能利用对周长的认识，测量和计算一些平面图形的周长。,情境导入,小明沿着篮球场跑了一圈。,小明跑了篮球场一周边线的长。,探究新知,你能将这三张书签剪下来吗？怎么剪？,可以沿着书签的边线剪。,探究新知,蓝线是书签一周边线的长。,书签一周边线的长就是 它的周长。,探究新知,你能描出下面物体或图形的周长吗？,封闭图形一周边线的长就是它的周长。,探究新知,下面。

20、（苏教版）三年级数学上册 认识周长一、你能用彩笔描出下面图形的边线吗？ 二、你知道下面图形的周长吗？小学资源网：www.xj5u.com（ ） （ ）（ ） （ ）三、先量一量，再算出下面图形的周长。四、量一量，算出下图的周长是多少？小学资源网：www.xj5u.com。