苏教版三年级数学上册 第10单元认识简单的分数无答案

1、第 7 单元 分数的初步认识考前读一读1读作时一定要大写 2分数比较大小一定看看是同分母还是同分子 3分数应用题一定要看问题有几个，不要漏解基础知识过关1把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。2把一个。

2、三年级数学上册 第 4 单元加和减单元测试无答案 苏教版班级 姓名 成绩 一口算下面各题。6628 5538 8032 1100600 800900 3953 3624 633 421 5037 5537 1600900 5237 705 。

3、1倍的认识12 的 3 倍是 ；5 的 4 倍是 。2 的 3 倍是 18；3 的 倍是 12。356 ，表示 个 相加是 ；还表示 的 倍是 。44 的 6 倍是 个 ，算式是 。55 个 3 可以说成 的 倍；7 的 3 倍可以说成 个。

4、1分数的初步认识1.认识几分之一和几分之几;会比较分数的大小。2.比较分数的大小;正确地计算简单的分数加减法。1.使学生初步认识几分之一和几分之几;会读会写简单的分数,知道分数各部分的名称;初步认识分数的大小。2.会计算简单的同分母分数的加。

5、分数的初步认识班级 姓名 成绩一用 分数表示图中涂色部分。1 2 3 二 想一想，填一填。1把一张长方形纸平均分成 8 份，每份是它的 。 2 是 2 个 ， 4 个 是 ，3 个 是 。25 17 3831 可看作 个 ， 也可以看作 个。

6、第七单元测试题一看图写算式。1. 2. 3. 4. 二巧手补天窗。1.2 个 81加上 3 个 是 个 ，也就是 。2.6 个 7加上 1 个 是 个 ，也就是 。3.9添上 个 9等于 1。4.62 3 ，表示 个 6加上 个 61是 个。

7、第 3 课时 简单的分数加减法教学内容：P.9394 页例 5 和试一试及想想做做15 题。教学目标：1使学生借助直观学会分母相同的分数加减法的方法，能正确计算分母相同的分数加减法，并能解决相应的简单实际问题。2.使学生借助直观探索理解分母。

8、三年级数学上册 第 8 单元观察物体单元测试无答案 苏教版一填一填。从前面看到 个小正方形；从右面看到 个小正方形；从上面看到 个小正方形；从左面看到 个小正方形。二用 5 个同样大的正方体，摆成了一个物体，根据所给的信息，猜一猜这个物体是。

9、三年级数学上册 第 2 单元认数单元测试无答案 苏教版班级 姓名 成绩 一填空：每空 1 分，共 29 分。1很久以前，还没有计数符号的时候，我们的祖先常用的计数方法有： 和刻痕计数。210 个一千是 ，一万有 个百，有 个一。3千位左边一。

10、1分数的初步认识一用分数表示下面各阴影部分。二填空。1 73的分子是 ，分母是 ，读作 。2分子是 4，比分母少 5，这个分数是 。3把 1 条绳子平均分成 8 份，每份是这条绳子的 ，3 份是这条绳子的 。4 9是 个 91， 个 1是 。

11、1分数的初步认识一填空。 20 分17 个 9是 。 2 个 51是 。2 个 61是 5。 个 9是3根据算式填算理。1 7 个 1加 个 71是 个 71，就是 。2 85 个 减 个 8，剩 个 8，就是 。31 个 减 个 31，剩。

12、1分数的简单计算教学设计 一教学目标一知识与技能掌握同分母分数的简单加减计算方法。二过程与方法通过直观操作，理解简单分数加减法的算理，发展学生的思维能力。三情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二教学重难点教学重点：利用。

13、三年级数学上册 第 7 单元乘法单元测试无答案 苏教版班级 姓名 成绩 一口算12 分 605 123 304 3310 9400 432 1402 4600 8005 819 362 333 二用竖式计算18 分 4644 8630 50。

14、三年级数学上册 第 1 单元除法单元测试无答案 苏教版一 快乐填空。223253222225 分175 里面有 个 5，60 是 3 的 倍。230 里面最多有 个 6，还余 ；40 里面最多有 个 6，还余 。3被除数是 68，除数是 4。

15、1分数的简单计算教学设计教学目标： 1 理解分数加减法的意义。 2 初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。并能正确计算比较简单的同分母分数加减法。 3 引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣。 教学重。

16、18.4 分数的简单应用教案设计一教案背景1，面向学生：中学 小学 2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：1学生准备好长方形正方形。圆形三角形纸片，直尺，彩笔。2搜集生活中关于分数的知识。二教学课题教学目标：1学生进一步认识几分之一和。

17、认识简单的分数 2教学目标1知识目标：使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示。2能力目标：能用实际操作的结果表示相应的分数。会读写几分之几，并能比较分数的大小。3情感目标：结合教学渗透。

18、苏教版三年级数学上册 认识简单的分数一填空。1 里面有 个 里面有 个949185812 里面有 个 5个 是 分之 5131 里面有 个 1里面有 个 4811里面有 个 91二判断。 小学资源网：www.xj5u.com1. 把一个圆分。

19、三年级数学上册 第 10 单元认识简单的分数单元测试无答案 苏教版一填空。1 里面有 个 里面有 个949185812 里面有 个 5 个 是 分之 5131 里面有 个 1 里面有 个 4811 里面有 个 9二判断。 1. 把一个圆分成。

20、三年级数学上册 第 10 单元认识简单的分数单元测试无答案 苏教版一填空。1 里面有 个 里面有 个949185812 里面有 个 5 个 是 分之 5131 里面有 个 1 里面有 个 4811 里面有 个 9二判断。 1. 把一个圆分成。