苏教版三年级上册实验报告单

1、实验报告单学科 科学 实验名称 观察水实验班级 三 实验时间 2014 年 10 月 28 日开出组数 4 实到人数 28 缺课人数 无实验名称 观察水实验目的 了解睡的特征实验器械 烧杯（100ml） 牛奶 盐水 酒精 石块简要过程 1 用眼睛观察水与牛奶的区别，发现牛奶是白色的，水是无色的。2 用鼻子可以闻出酒精是有刺鼻的气味，而水是没有气味的。3 用嘴巴尝可以尝出盐水是咸的，水是没有味道的。4 用眼睛可以看出石块是有固定形状，而水没有固定的形状。结论 水是没有颜色 没有气味 没有味道 没有固定形状的液体。任课教师 李素丽 实验教师 李素丽。

2、小学三年级上册科学实验报告单小学三年级上册科学实验报告单年级 姓名 时间 实验名称 多种方法证明空气占据空间 小组成员实验目的 证明空气占据空间 实验器材 塑料袋、空杯子 2 只、水槽实验过程 1）塑料袋充气捏紧口按入水中。2）在水中把充气的塑料袋捏紧开一小口,看现象。3）此方法证明了空气占据空间。实验结果空气占据空间小学三年级上册科学实验报告单年级 姓名 时间 实验名称 蚯蚓的生活环境 小组成员 实验目的 蚯蚓适合生活在什么环境中实验器材 蚯蚓（3-5 条） 、纸盒、干土、湿土实验过程 1、纸盒里装上土，一半干土一半湿土，。

3、圃田乡中心小学科学三年级下册实验报告单实验名称 猜猜看实验材料 玻璃杯、水槽、纸团、水、酒精灯、铁架台、纸杯实验方法和过程1、水槽中盛大半槽水。2、将一纸团塞入杯底。3、杯子竖直扣入水底，观察纸湿不湿。实验现象 纸没有湿。实验结论 杯子里的空气具有压力，水不会上升。记录人： 圃田乡中心小学科学三年级下册实验报告单实验名称 纸杯烧水实验材料 酒精灯、铁架台、纸杯实验方法和过程1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒精。

4、1三年级下册科学实验报告单班 级 实验名称 温度和温度计实验者 实验器材体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20110）两支实验目的 认识温度计，会正确读出温度计上是数实验原理 液柱的热胀冷缩实验过程观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。1观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 实验现象或实验结果温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。指导教师 评定等级（时 间）2班 级 。

5、温水溪小学科学实验报告单学 校 温水溪小学 班 级 三年级 实验者 时 间 实验名称 观察植物的种子 实验器材各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等） 、白纸、放大镜。实验过程1、 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；2、 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。3、解剖种子，观察内部结构。实验结论种子由 、 、 、 构成。不同植物的种子，形状、大小、颜色各不相同。指导教师 评定等级 温水溪小学科学实验报告单学 校 温水溪小学 班 级 三年级 实验者 时 间 实验名称 观察动物的卵 实验器材 鸡。

6、无为县中小学生实验报告单学校：无为县牛埠中心小学 学科： 科学实验名称 比较纸纵向、横向的结实程度 时间 2016.11.17班级 三（ ）班 组别 第 组 实验教师 王老师实验目的 知道纸的一般特征和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。实验原理 能够运用多种感官和工具对纸进行研究实验器材 不同的几种纸、放大镜实验基本步骤实验过程：1.把报纸按纵向、横向截下两条长宽一样的纸条。2.把截下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？3.再按纵向和横向分别撕一撕纸。4.用放大镜或简易显微镜观察纸的表面和撕开后的毛边，描述所。

7、奎屯市科学学科实验报告单（三年级上册）（教科版）学校 班级 三年级（ ）班小组成员实验时间实验名称 物体在水中的沉与浮同学们：请熟悉本次实验的实验器材。并且回忆常用实验仪器的使用方法，你们准备好了吗？实验准备（课前预习） 水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）同学们：请你们仔细阅读实验步骤，看看需要注意些什么，把你们的实验心得交流一下。实验过程（小组合作、重点突破）1、将水倒入水槽中2、分别把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况（注意试验台随时整理。

8、小学 年级 班级学生实验报告单时间 2016.12.15 地点 实验室 记录人空气可以被压缩或扩张的实验研究内容研究过程1、用一支注射器抽进 20ml 的空气；2、用手指堵住管口，用力向下压活塞；3、用同样大小的力拉活塞；4、用另一支注射器，抽进与空气同样多（20ml）的水；5、用手堵住管口，用与前试验时同样大小的力压、拉塞。研究结论空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。小学 年级 班级学生实验报告单时间 2016.12.6 地点 实验室 记录人小组成员哪种液体流动的较快研究。

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10、 教科版小学三年级科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 2011.9.6 实验名称 观察一棵大树实验目的 用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 实验观察到的现象：1、我们观察了 柏 树。2、树冠像一把伞 。3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖 。 程实验结论 树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和。

11、1车陂完小科学实验报告单三 年 级 上 册 演 示 分 组 3时 间2016 年 9 月 20日指导老师 廖海艳实验名称: 树皮拓印实验目的：用拓印的方法观察树干实验器材：白纸、笔实验步骤 ：1 一只手将白纸按在树干上。2、另一只手用铅笔在白纸上涂磨。3、取下涂磨的纸与别的组进行比较观。观察到的现象：树皮上有（拓印 ）。 实验结论：树皮不同，拓出来的画也不同。2车陂完小科学实验报告单三 年 级 上 册 演示 分组 3时 间 2015 年 10 月 9 日 指导老师 徐小金实验名称: 叶的标本制作实验目的：学会制作叶的标本。知道叶的标本与认识叶的作用实验器。

12、科学实验报告单班级： 姓名（小组）： 实验时间： 实验名称(课题) ： 实验场所: 一、目的要求: 二、材料器具： 三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：1、画一位我脑海里的科学家形象。2、当我听到“科学”这词的时候，我想到的是： 科学实验报告单班级： 姓名（小组）： 实验时间： 实验名称(课题) ： 实验场所: 一、目的要求: 二、材料器具： 三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：我发现能使物品“站”起来的秘密是：科学实验报告单班级： 姓名（小组）： 实验时间： 实验名称(课题) ： 实验场所: 一、目。

13、学生实验报告单学校：姓名 班级 三年级 组次 实验时 间科目 科学 实验内 容 让鹦鹉站起来所需仪器名称及数量曲别针、硬纸板、剪刀、鹦鹉图形实验过程及步骤1 在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。2 将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。3 不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来。4 试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上。实验结果重物在支撑点的下面，物体会站起来。教师评语签字 年 月 日学生实验报告单学校：姓名 班级 三年级 组次 实验时 间科目 科学 实验内 容 观察动植物所需仪器名称及数量各种。

14、学生实验报告单学校：姓名 班级 三年级 组次 实验时 间科目 科学 实验内 容 让鹦鹉站起来所需仪器名称及数量曲别针、硬纸板、剪刀、鹦鹉图形实验过程及步骤1 在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。2 将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。3 不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来。4 试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上。实验结果重物在支撑点的下面，物体会站起来。教师评语签字 年 月 日学生实验报告单学校：姓名 班级 三年级 组次 实验时 间科目 科学 实验内 容 观察动植物所需仪器名称及数量各种。

15、实验名称: 观察和正确使用温度计 实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。实验器材：体温计 1、气温计 1、水温计（刻度范围-20110）2、 自制温度计模型（刻度范围在-20110 ）实验步骤： 1了解温度计是由哪几个部分组成？ 2观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容。并把刻度上的数字与更 热或更冷的温度联系起来。 3.观察温度计下端的玻璃泡及玻璃泡上连着的细玻璃管。 4.观察玻璃泡里装着的液体。用手捂住温度计的玻璃泡使他变热，观察温度 计产生的变化。放开手等一会儿再观察。实验结论： 温度计主要由玻璃管、玻璃泡和刻度。

16、三年级（上）科学实验报告单指导教师：班级 三（ ）班（ ）组 时间 年 月 日实验课题 让纸鹦鹉“站”起来实验目的 我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。实验器材 纸鹦鹉 30 只、回形针 2 盒实验步骤1、让纸鹦鹉“站”在手指，观察能否站立起来。2、在纸鹦鹉身上的某个部位别上回形针，观察纸鹦鹉能否“站”立起来。实验现象实验结论 我发现能让各种物体“站”起来的秘密是（ ）我会填，我还会画。1.回形针别在纸鹦鹉的 ，纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。2.请把回形针的位置、手指支撑鹦鹉站立的位置（支撑点）用。

17、1长兴镇中心学校科学实验报告单班 级 三年级 班 实验者时 间 实验名称 观察和拓印树皮实验目的1.掌握观察一棵树的方法和顺序。2.学习怎样拓印树皮的拓片。3.学会些观察记录的方法。实验器材 放大镜（02051）20 把、白纸 20 张、蜡笔 20 支实验步骤1.观察树皮眼看颜色、形状鼻闻气味手摸树皮的粗糙与细腻 2 表述观察到的。2、记录观察到的树皮的情况。3 拓印树皮 （1） 首先用白纸紧贴在树皮上，（2）用蜡笔在白纸上纵向或横向涂抹；（3）涂抹完毕后揭开白纸. 结论观察要掌握好方法、正确运用 、 、 、 等观察方法进行观察，拓印树皮制作拓。

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19、三年级（上）科学实验报告单班级 三（ ）班姓名： 时间 年 月 日实验课题 让纸鹦鹉“站”起来实验目的 我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。实验器材实验步骤实验现象我会填，我还会画。1.回形针别在纸鹦鹉的 ，纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。2.请把回形针的位置（重物）用圆点（） 、鹦鹉站立的位置（支撑点）用（）表示，要用不同的颜色表示哦！实验结论 我发现能让各种物体“站”起来的秘密是： 三年级（上）科学实验报告单班级 三（ ）班姓名： 时间 年 月 日实验课题 寻找有生命的物体实验目的 能够用多种。