1、小学 年级 班级学生实验报告单时间 2016.12.15 地点 实验室 记录人空气可以被压缩或扩张的实验研究内容研究过程1、用一支注射器抽进 20ml 的空气；2、用手指堵住管口，用力向下压活塞；3、用同样大小的力拉活塞；4、用另一支注射器，抽进与空气同样多（20ml）的水；5、用手堵住管口，用与前试验时同样大小的力压、拉塞。研究结论空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。小学 年级 班级学生实验报告单时间 2016.12.6 地点 实验室 记录人小组成员哪种液体流动的较快研究内容研究过程1、将玻璃片平放桌面，用三支滴管分别吸取洗
2、洁精、食用油、水。2、各滴一滴在玻璃片上，位置在同一条线。 2、将玻璃片支撑成斜坡，观察它们流动情况。 3、用手试一试它们的黏度。研究结论水流动速度最快。液体都会流动，流动的快慢与黏度有关。年级 班级学生实验报告单时间 2016.12.16 地点 实验室 记录人小组成员空气能占据空间研究内容研究过程1、把一团纸巾放入玻璃杯底部，且纸巾掉不下来。2、将杯子竖直倒扣入水中。3、再把杯子直立拿出来。研究结论4、 纸巾没有被水浸湿，说明空气占据空间。验小学 年级 班级学生实验报告单时间 2016.12.9 地点 实验室 记录人小组成员用量筒测量水的体积研究内容研究过程1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。 （3 分）2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平） 。 （6 分）3、整理器材。 （1 分）研究结论小学 年级 班级学生实验报告单时间 2016.12.9 地点 实验室 记录人小组成员材料的吸水性研究内容研究过程1、用滴管吸水分别滴一滴在木片、纸片、金属片、塑料片上。2、观察水滴的变化和材料的变化。研究结论纸容易吸水，金属和塑料不容易吸水
