苏教版六年级下册数学数与代数

1、第六单元 整理与复习教材分析：整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，进一步沟通知识之间的联系，巩固基础知识和基本技能，深入感悟数学的基本思想，在探索过程中进一步积累基本活动经验。同时，对学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力、建立模型思想、培养应用意识和创新意识也是非常有益的。

2、青岛版六年级下册整理与复习,1.数与代数,看看我们今天的任务,一、数的认识 加 二、数的应用油 三、数的练习,你学过哪些数？说说他在生活中的应用。,小东：“珠穆朗玛峰高8844.43m。” 小雪：“英华村1月气温只有-6摄氏度” 小高：“我作业的正确率是9/11。” 小桦：“我新买的有126页。” 小玉：“我这件羊毛衣96%是羊毛。”,像-3、-2、-1、0、1、2、3的数统称为整数，整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分，。“1”是自然数单位。,做一做 给下列数字归类。75、-6、9、8/9、20%、6.2、-99.99、0 （ )是整数，（ ）是自然数 （ ）是小。

3、数与代数 探索规律,1. 六（4）班同学按下面的规律为教室挂上气球。第20个气球是什么颜色的？第27个呢？请说明理由。,你能发现下列图形的规律吗？,1,2,3,4,5,(1)如果用数字“1”表示正方形的大小。,（2）现在正方形的大小怎么表示？,（3）现在正方形的大小呢？,（4）接着画第4个 ？,（5）请描述第10个图形的样子？,22,33,44,（6）如果用N表示第几项数，用X表示图形的个数，你能用一个关系式来它们之间的规律吗？,探索数与图之间的规律：,X=NN,商店营业员按下面的方式堆放玩具小球。,你知道第5堆有多少个小球吗？第8堆呢？,你知道第 n 堆有。

4、数与代数,六年级数学下册,我们学过哪些数？你对这些数以及它们之间的联系有哪些认识？在小组交流。,（1）整数、小数相邻计数单位间的进率都是几？举例说说？,（2）说说百分数、分数有什么联系和区别。,（3）什么是分数的基本性质？你能用它说明小数的性质吗？,0.1=（ ）0.01,10,1里面有（ ）个0.01,100,通分,约分,.,.,.,在直线下面的里填整数或小数，上面的里填分数。,完成新课程辅导第38页第4题,从下面的车票和商品中，你获得了哪些信息？画横线的部分哪些表示数量的多少,哪些表示编码？,单位换算：,相邻的两个长度单位之间的进率是10,相。

5、学生 学校 年级 小 六 次数 科目 数 学 教师 日期 时段 课题 总复习 数的认识 教学重点 主要是认识整数 小数 分数 正分数 百分数 负数等 即有理数 教学难点 初步学会用具体的数描述现实世界的简单现象 解决简单的问题 形成数的直觉 发展数感和符号意识 教学目标 首先学习自然数 包括0 然后逐渐扩充到分数 正分数 和小数 非负有限小数和无限循环小数 最后简单学习有关负数 教 学 步 骤 及。

6、,简易方程整理与复习,判断下列那些是方程,为什么？,想一想：等式和方程有什么区别？,方程一定是等式，但等式不一定是方程。,2+1=3 2x+55 4a+2 S=r2 3x+4y=7 9x-1.8=5.4,等式,方程,解下面的方程，并说说是怎么解的。,9x-1.8=5.4,解： 9x=7.2x=0.8,解： 2x=25x=,方程的两边同时加上1.8，然后在同时除以9。,首先合并方程左边含有x的式子，然后两边同时除以2。,等式的性质,性质1：等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。5+3=5+3 性质2：等式的两边同时乘以或除以同一个数（0除外），等式仍然成立。53=53 53=53,解下列方程（并说出。

7、1六年级下册数学整理与复习试卷 数与代数 一、填空。 1、0.4（ ）/（ ） 10/（ ） （ ）/35 ( )% 2、13628 中的“6”表示（ ） ；70.6 中的“6”表示（ ） ；6/11中的“6”表示（ ） 。 3、280004320 读作（ ） ，四舍五入改写成用“万”作单位的数是（ ） ，省略亿位后的尾数得到的近似数是（ ） 。 4、某班 5 名同学的体重分别是：小军 23kg，小强 21kg，小兵25kg，小丽 24kg，小红 22kg。如果把他们的平均体重记为 0，那么这 5 名同学的体重分别记为：小军（ ） ，小强 （ ） ，小兵（ ） ，小丽（ ） ，小红（ ） 。5、一个数由 3 个。

8、数与代数第 1 课时复习内容教科书第十二册 p83“整理与反思”以及 p83-84“练习与实践”1-4 题。知识要点1整数、小数、分数和百分数的意义；2分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0 除外） ，分数的大小不变； 3小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0” ，小数的大小不变；4分数与除法的关系：被除数除数= （除数不为 0） ；被 除 数除 数5数位顺序表： 6人民币、时间、质量等常见计量单位的换算：低化高：用低级单位数进率高化低：用高级单位数进率 7数字信息表示：a、数量的多少；b、编码。新旧教材差异1新教材。

9、数与代数第 2 课时复习内容教科书第 12 册 p84-85“练习与实践”第 5-9 题。知识要点1多位数的读、写。数位顺序表按照我国的计数习惯，从左往右读、写，整数部分每四个数位一级，分别为个级、万级、亿级等；2数的改写省略：求一个数的近似值，用“万”或“亿”作单位表示较大的数；3数的大小比较。新旧教材差异与旧教材不同的是，对数的读、写、改、比较大小等知识点，是通过让学生在解决实际问题的过程中，引导学生回忆、讨论、交流、反思，理清数的概念的发展脉络，体会概念间的相互联系，在实践中复习旧知，发展数感，培养实际应用能力。

10、数与代数六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新知识，全面完成标准规定的第二学段的教学内容和具体目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编。

11、数与代数第 3 课时复习内容教科书第 12 册 p8586 页“练习与实践”1014 题。知识要点1倍数和因数、奇数与偶数、素数与合数、公因数和公倍数的意义以及它们之间的联系与区别；2分数的基本性质以及分数与小数、百分数的互化；3探索数的排列规律，体会小数和分数的稠密性，体会有限与无限的辨证统一；4估计数的大小；5百分数的意义以及百分数与实际生活的联系。教学目标1通过回忆和整理有关倍数和因数的知识，进一步明确奇数和偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别，加深对整数及其性质的理解。2进一步加深对分数的基本性质以及分数。

12、（苏教版）六年级数学下册 数与代数班级_姓名_尽可能用更多的方法去解答。1、某厂五月份计划用电 2500 度，实际用电 2125 度，节约百分之几？（天津市河北区）2、红星机床厂，上个月计划生产机床 200 台，实际比计划多生产 40 台，实际产量是计划的百分之几？（北京市西城区）3、五一班有 50 人，在一次数学测验中，有 1 人不及格，求及格率 （广西壮族自治区南宁市）4、小妍看一本课外书，4 天看了全书总页数的 ，照这样计算，她看完这本书还要多少天？（吉林省）5、六年三班有女生 24 人，占全班人数的 40，这个班有学生多少人？（吉林。

13、我们学过哪些数？你对这些数以及它们之间的联系有哪些认识？在小组交流。,（1）整数、小数相邻计数单位间的进率都是几？举例说说？,（2）结合实例，说说百分数、分数有什么联系和区别。,（3）什么是分数的基本性质？你能用它说明小数的性质吗？,（一）整理与反思1.我们学过了哪些数？举例说明.(整数、小数、分数、百分数和负整数)2.回顾整数的意义。 （1）追问：-1、-2是整数吗？ 判断：(对的打，错的打，并说出错在哪里，怎样改正比较合理。) A.自然数都是整数（ ） B.整数就是自然数（ ） C.负数比0小（ ） D.负数都是整数（ ）,E、自然。

14、,新课程新思想新理念,数与代数,数的认识 数的运算 代数的初步知识 应用题 量的计量 几何的初步知识 简单的统计,小学数学毕业总复习,例1,1.数的意义,数的认识,分数和百分数,整数和小数,正数和负数,整数,整数的复习,正整数 0 负整数,自然数,像,-3，-2，-1, 0 , 1 , 2 , 3 ，这样的数统称为整数。,整数的个数是无限的。,自然数,0和整数,数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3叫做自然数.（即自然数包括0和正整数）。一个物体也没有用0表示.0是最小的自然数.“1”是自然数的单位.,但不能说整数只包括0和自然数,十进制计数法,一(个)、十、百。

15、六年级上册数学( 数与代数)姓名：一、填空。21 分1、用百分数表示下面各图形的阴影部分。（ ） （ ） （ ）2、( )15 = = 0.6:( )= 35 21( ) =( )(填小数)。3、24 分比（ ）分多 ，比（ ）分少 。13 134、甲数的 等于乙数的 ，若甲数是 120，那么乙数是25 47（ ）。5、比较大小。 89% 1645 1645 86- 649 65 49 685 6856、如果把 3：7 的前项乘 3，要使比值不变，后项应该加上（ ）。7、一根铁丝长 4 m，第一次用去它的 ，第二次用去 13m，两次共用去（ ）m。15 8、将 37.8，037，03， 按从大到小的顺序排38列是（ ）。9、苹果箱数的 与梨子。