苏教版九年级语文上册7.在烈日和暴雨下导学案

1、在烈日和暴雨下说课稿一 教材分析1 教材的地位和作用在烈日和暴雨下是苏教版九年级上第二单元的一篇讲读课文，作者是老舍，体裁是小说。2 教学目标：根据本课的写作特点确立如下教学目标。知识目标：通过环境描写塑造人物的写法。情感目标：认识旧社会劳。

2、7在烈日和暴雨下第一课时导学案 苏教版二预学导学一一读课文,借助字典书下注释及有关参考资料，完成1.读准下列加点字的读音。打盹 胆怯 发痧 汲水 打嗝 跺脚 幌子 打嗝 蹚 攥 拽 黏 腻烦 利飕 馊味 空膛 2.理解下列词语的含义：1腻烦。

3、7在烈日和暴雨下第二课时导学案 苏教版二预学导学 o一复习上一节课的内容：1.根据拼音写汉字。du 脚 往前 zhui du 嗦 zun 着 打 g 砖 yo 2.没有使用比喻修辞方法的是 A.街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而。

4、7在烈日和暴雨下自主探究主干知识1按拼音写出汉字。 hung 子 往前 zhui du 嗦 zun 着 打 g 砖 yo 乱 zhung hn 身 du 脚 n 烦2给下列加点的字注音憋气 好歹 空膛 蹚着水 慢腾腾 粘汗 粘在一块 打盹 。

5、江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 1鼎湖山听泉第一课时导学案 苏教版二预学导学一预习检查,初读课文，借助字典书下注释及有关参考资料完成。1.读准下列加点字的读音。肇庆 泠泠 淙淙 一脉 汩汩 怅惘 古刹 拾级 繁衍 污垢 2.解释下列。

6、鼎湖山听泉学习目标1 在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络；2 在反复诵读中，体会本文的语言特点，背诵优美语段；3 体会作者由听泉而产生的对人生和历史的理解；资料链接广东鼎湖山，绝顶有湖，因名顶湖，传说黄帝曾铸鼎于此，遂易名为鼎湖。 。

7、无锡市蠡园中学课题：鼎湖山听泉六助 学习助学案班级 姓名 学习目标：理清思路，品味情趣与理 趣考点链接：1筛选信息，概括要点 2把握主旨，领悟作者思想感情作业布置1 助读性作业阅读教辅资料，读懂全文。2基础性作业导学3强化性作业心泉张佐香初。

8、江苏省涟水县红日中学九年级语文鼎湖山听泉学案 人教新课标版一学习目标1.了解吟哦讽诵而后得之这一读书法。2.了解作者相关情况3.诵读课文，正音正字，丰富词汇。4.反复诵读，通过吟哦讽诵 ，整体感知课文，理清作者思路。二自主学习1.品味文题，。

9、江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 1鼎湖山听泉第二课时导学案 苏教版一目标导航学习目标 ：1感受鼎湖山的优美景色，提高学生的审美能力。2从课文中理解人与自然的关系， 培养热爱自然保护环境的意识。二预学导学一预习检查,借助字典书下注释及。

10、鼎湖山听泉 教学案课程分析：本课的作用和学习本课的意义1本课的作用：努力构建一套帮助学生由表及里，由感性到理性的把握写景散文的主旨，真正理解作者的表达意图的一般路径和方法。帮助学生帮助学生理解景物特点和环境氛围与作者思想感情之间的逻辑关系，。

11、鼎湖山听泉点拨导学教学目标：1能够放声朗读课文，读得正确流畅。2尝试着研读课文，能理解出文章的意图，品味出作品的妙处。3明白本文是怎样扣住泉字，抓住听字来组合材料的。4读背本文精彩片段，体会语言的形象生动和典雅凝重。教学重点：1能够放声朗读。

12、鼎湖山听泉点拨导学教学目标：1能够放声朗读课文，读得正确流畅。2尝试着研读课文，能理解出文章的意图，品味出作品的妙处。3明白本文是怎样扣住泉字，抓住听字来组合材料的。4读背本文精彩片段，体会语言的形象生动和典雅凝重。教学重点：1能够放声朗读。

13、江苏省无锡市蠡园中学九年级语文鼎湖山听泉学案学习目标：1 了解一般写景散文的写作思路和构思方法。2 学习和应用景物描写的常用方法。3 通过欣赏仿写优美的描写景物的语句，提升审美和写作能力。领悟文中深含的哲理。一自助内容一 先默读再朗读课文 。

14、在烈日和暴雨下景物衬托人物形象的写法； 3体会旧社会劳动人民的痛苦生活和悲惨遭遇。 4搜集老舍及本文背景资料；阅读骆驼祥子 。 5利用工具书扫除字词障碍，有感情地朗读课文，并自配背景音乐录好音，准备参加朗诵比赛。 第一课时 一导入新课： 同。

15、七.在烈日和暴雨下学习目标1感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。来源:学优高考网2体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。3诵读精彩的描写段落， 积累精妙传神的语言。学习重难点1认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。2理解祥子。

16、7.在烈日和暴雨下综合能力测试题一给下列加线字注音：憋气 脊背 打盹 汲 水发痧 胆怯 空膛 腻烦 腥 臭 打嗝 攥 着 幌 子利飕 跺 脚 蹚 水 拖拽 二根据语境仿写句子。 2 分欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出。

17、鼎 湖 山 听 泉学习目标： 知识与技能：1学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 2了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 3学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 4学习作者在选材上的详略安排。过程与方法：1引。

18、七 在烈日和暴雨下学习目标 ，反复阅读全文，体会语言生动形象的特点和修辞手法，理清故事情节线索。 ，学习运用自然景物描写环境描写来烘托人物的手法。 ，认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源，同情劳动人民的疾苦。 重点难点 ，重点：运用。

19、在烈日和 暴风雨下,老舍 节选骆驼祥子,老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟等，以嘲笑代愤怒，表达对黑暗社会的憎恶。在文化大革命中，因不堪忍受屈辱而跳湖自尽。,作者简介,骆驼祥子的创作背景和主要内容,老舍的长篇小说。

20、7.在烈日和暴雨下导学案教学目标知识与技能1理解小说表现的主题思想。2.体味文中准确生动精妙传神的语言。过程与方法1学习运用个性化描写，抓住特征，有层次的描写景色2深入人物的心理层面，以景物描写烘托人物的艺术特色。情感态度与价值观认识到旧中。