苏教版二年级数学下册教案 第二单元时分秒 2

1、第二课时 复习数与代数（2）教学内容：教材第 95 页的第 79 题。教学三维目标：1.使学生进一步熟练地进行 100 以内数的连加、连减和加减混合运算。2.使学生进一步巩固求一个数比另一个数多（少）几的数是多少的解题方法。3.培养学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：100 以内数的计算。教学过程：一、复习连加、连减及加减混合的计算1.用竖式计算63-27-18 24+56+18 95-46+23 57+38-1946+25+17 55+38-16 93-27-46 46+27-29提问：在计算连加、连减以及加减混合运算的时候应该注意些什么？学生交流交流汇报后进行小。

2、第二课时：平均分（2）教学内容：教材第 4445 页的内容教学三维目标：1.经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。2.培养动手操作能力，语言表达能力，感受解决问题的多样化。教学重难点：学生通过动手“分一分”体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操作方法。教学用具：桃子图片，小黑板等教学过程：一、复习旧知提问：昨天我们学习了什么？怎样叫做平均分？巩固练习：出示小黑板上的习题16 个足球要分给学生，如果每人分 2 个，可以分给（ ）个学生；如果每人分 4 个，可以分给（ ）个学生。2、创设情景。

3、有余数的除法教学目标： 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 教学重难点： 通过练习进一步掌握试商的方法，深刻体会余数要比除数小的道理，能熟练地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。 教学过程：一、知识再现：1、回忆本单元学习了什么内容？有余数的除法在求商时可以怎样很快找到合适的商？（想被除数里面最多有几个除数）在计算时还应注意些什么？ 2、今天这节课我们继续来练习有余数的除法。 （板书课题）二、基本练习： 1、口算： 43 。

4、有余数的除法教学目标： 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。教学重难点： 通过练习进一步掌握试商的方法，深刻体会余数要比除数小的道理，能熟练地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。 教学过程： 一、知识再现：1、口算 77 96 213 34 248 122 357 47 69 488 182 567 2、回忆上节课学习了什么内容？有余数的除法在求商时是怎样很快找到合适的商的？（想被除数里面最多有几个除数）在计算时还应注意些什么？ 3、今天这节课我们来练习有余数的。

5、数据的收集和整理（一）教学目标： 8、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。9、到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学重点：根据一种标准分类整理。教学难点：掌握不同的分类标准进行分类。教具准备：课件。教学过程：二、情境导入提问：同学们，在课外活动中，你最喜欢参加什么活动？学生交流。我们经常组织的活动有跳绳、踢毽子、投。

6、平移和旋转教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册 41、42 页的内容及练习十的第1、3 题。教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、初步渗透变换的数学思想方法。教学重难点：学生在方格纸上画出平移后的图形。教学具准备：投影仪、课件、学具教学过程：一、 引入：小朋友们，上个周末我和聪聪、明明一起去了一个。

7、角的初步认识1、单元内容分析：角是一种比较简单的平面图形。由线段围成的平面图形上都有角，角的数量与形状经常是多边形特点的具体表现。例如，三角形有三个角，辨别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形就是看它们的角是什么角。又如，长方形和平行四边形的不同之处就在它们的角上，长方形的角都是直角，一般的平行四边形没有直角。可见，角的知识是学习多边形的基础知识，让学生认识角，获得一些关于角的初步知识，有助于他们进一步学习平面图形。小学数学一般分两次教学角的知识，本单元第一次认识角，只是初步认识。所涉及的知识不是。

8、认识万以内的数教材分析: 本单元是在学习了 100 以内数的基础上，进一步学习“万以内数的认识”是认数范围的一次扩展。它不仅是学习万以内数计算的基础，也是以后认识万以上数的基础，对发展学生的数感，培养学生的估计意识有着重要的意义。 单元教学内容：1、 计数单位千、万的认识； 2、 千以内数的读写； 3、 万以内数的读写； 4、 千以内、万以内数的大小比较、估计；5、 整百、整千数的加减法。单元学习目标： 1、能结合具体的情境认识计数单位百、千、万，并能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数的意义；会读、写万以内的数，。

9、有余数的除法教学目标： 1、让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理，会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。 2、培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。教学重难点：让学生探索有余数除法的计算方法。教学用具：桃子贴图，圆片教学过程： 一、先学探究 ：1、出示挂图：几十面按红、黄、蓝顺序排列的彩旗，下面顺次标上序号。 2、谈话：老师不看屏幕，同学们告诉我几号旗，我就能说出它是什么颜色，不信，你考考老师？ 3、老师为什么能很快猜出彩旗的颜色。

10、有余数的除法教学目标： 1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。 3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。 4、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。教学重难点：理解有余数除法的意义。教学用具：小棒 教学过程： 一、 先学探究：谈话：开学第一天，老师就准备了 10 枝新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？提出问题：这 10 枝铅笔我要分给大家。可是，怎样分才。

11、思考与调整：分米和毫米教学内容：教科书第 5253 页例 1 例 2 和想想做做。教学目标:1.通过实践活动，使学生认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2.能正确运用毫米、分米表示长度。3.让学生在经历解决数学问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，并有效促进学生思维的发展。教学重点:认识分米和毫米。教学难点：认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。课前准备：学生尺一把、米尺一把，相关的插图、课件。教学过程： 一、情境导入1师：你们知道自己的身高吗？谁愿意告诉大家的？来跟老师比一比，长到老师胸膛那么高了。考考你们的估。

12、1每天锻炼 1 时教学内容教科书第 129130 页的内容。活动年级二年级。活动目的1 通过调查每天锻炼身体的时间，让学生认识到我们每天的活动都与时间有关系，增强学生的时间观念。2 通过各种途径了解各种活动的时间，培养学生收集信息的能力，发展学生的统计观念。3 体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。活动准备1 课前把学生分成 4 个小组，每个小组完成一张时间统计表格，设小组长一名。（每个小组统计一个方面的内容）2 教师准备多媒体课件。活动过程一、创设情境，引入活动教师用多媒体播放公园里人们进行晨。

13、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-认识方向教学内容 认识方向（东、南、西、北） 课时 第 1 时教学目标1、使学生结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四个方向，了解不同方向的位置和顺序关系，会用这四个方向描述物体所在的位置；能在现实情境中辨认这四个方向，能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向。2、使学生经历借助现实情境辨认方向的活动，掌握辨认方向的基本方法，体会利用现实情境与生活积累学习数学的经验；感知四个方向间的关系，发展空间观念。3、使学生在观察、交流。

14、教学内容 时间（时、分、秒）知识：1、能够准确的读出几时几分；知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。2、认识时间单位：分、秒。理解 1 时60 分，1 分60 秒的关系。能力：初步建立时、分、秒的量感。教学目标情感：培养学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点 能够准确的读出几时几分。教学难点 知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。教学准备课时安排教 学 过 程教学环节教 师 活 动（一）引入课题媒体出示并说说：小胖起床和早锻炼的时间。（复习几时和几时半）师：今天，我们继续学习时间的有关知识，板书部分课题：时间。

15、 周测培优卷 2 时、分、秒 一、填空。 (每空 2 分，共 42 分) 1. 时针从一个数走到相邻的下一个数的时间是 ( )，分针走一 小格的时间是 ( )，分针走一大格的时间是 ( )。 2. 时针走一大格，分针正好走 ( )小格，也就是 ( )分，所 以说 1 时 ( )分。 3. 图中电子表上的时间读作 ( )，离 11 时 41 分还有 ( )秒。 4. 在里填上。

16、 第二单元过关检测卷 一、填一填。 (第 11 题 6 分，其余每空 1 分，共 39 分) 1钟面上有 ( )个数字，每两个数字之间有 ( )个小格，是( ) 分钟。 2时针、分针、秒针在钟面上分别走了一圈， 时针走了 ( )小时， 分针走了 ( )分钟，秒针走了 ( )秒。 3时针从 12 走到 9，走了 ( )小时，从 9 走到 1，走了 ( )小时。 4分针从 1。

17、数学.二下. 第七单元 时、分、秒第一课时 奥运开幕（认识分）年 月 日 星期 第 节知识清单 1、能准确读出能知道钟面上的时刻, 2.知道 1 时=60 分.学习目标1. 结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道 1 时=60 分，初步体会时、分的实际含义。2.会正确认、读、写钟面上的时间。教学重点 认识钟面上的时间.教学难点 能够准确读出钟面上的时刻。教学过程 个性备课一、谈话引入。1、从图中你知道了哪些数学信息？2、晚上 8 是 08 分在钟面上是如何表示的？二、新课学习（一）说一说关于钟面你知道什么？1、提问：关于钟面你知道。

18、第二单元 时 分 秒教材分析：本单元的主要内容是：认识时、分、秒，掌握时、分、秒的关系，会进行简单的时间计算；会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻。本单元是在学生初步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。在这之前，学生知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快几时”几种认识时间的说法。这部分知识学习之后，将为学习年、月、日的知识打下基础。对于提高学生的时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。学情分析：学生步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验。在这。

19、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-时、分、秒个人初备案 二次备课课时第 1 课时课题认识时、分授课类型新 授 课教学目标1.使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。教学重难点认识钟面上的整时。认识钟面上的大约几时。-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学方法讲授法、演示法、操。

20、时、分、秒课题：时、分的认识（1）教学内容教科书 p8-10 页：例1、2 和试一试，想想做做第 1-7 题。课型新授课上课时间教学目标： 1.引导学生认识钟面；了解时、分以及他们之间的关系；能看着钟面认读时间，写出时间。2.培养学生认、读、写时间的能力，动手操作能力以及合作学习的能力。3.引导学生注意时间与生活的关系，渗透按时作息的习惯教育。教学重点：认读时、分，再拨出时间。教学难点：时、分之间的简单计算。教具准备：教学光盘、投影、口算卡片、钟面教具教学过程：一、复习导入1.检查学生已有的知识经验猜谜：三兄弟，真奇怪。