四年级英语上册Unit6第四课时教案人教PEP标准版

1、课题 Unit 6Meet my family 第 3 课时教学目标1、复习单词和句子。2、复习元音字母 a e i o u 在开闭章节中的发音 教法学法Reading , listening ,practicing教学重点复习元音字母 a e i o u 在开闭章节中的发音教学难点如何判断开、闭音节教学准备配套的教学课件图片和单词卡录音机和磁带教学流程 师生活动二次备课一、Warm -up1, Greetings 2, Sing the song my family二、Revision1、复习三会单词和句子（1） 、抽读单词卡片然后让学生看图说单词。（2） 、 “炸弹”游戏。（3） 、play a game：快说对应词2. 活动:My family 展示自己全。

2、（人教 PEP）四年级英语上册教案Unit 6 Meet my family一、 教学内容 1.本单元要求会听，说，认读的单词和词组：goat sheep horse donkey tomatoes potatoesAre they? How many?2.能够听懂并发出与农场相关的简单的指令，如，Shear a sheep.3.帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4.培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求1.能够听、说、认读本课时的主要单词，如 hen, cow, horse, goat, lamb.2.掌握本单元出现的生词，词组和字母。三、教学重点和难点1.本单元重点学习农场上常见的牲。

3、课题 Unit 6 Meet my family 第 5 课时教学目标1. 学习词组：football player 2. 句型 Is this your? Yes,it is.No,it isnt. 并能在实际情景中运用。教法学法Reading , listening ,practicing教学重点句型 Is this your? Yes,it is.No,it isnt.教学难点句型：Is this your? Yes,it is.No,it isnt.教学准备1. 不同人物的图片2. 教材相配套的教学录音带 3. 单词卡片4. 学生带父母亲的单人照和家庭相册。5. 教材相配套的教学课件教学流程师生活动 二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision）1. 教师出示单词卡，让学生认读单词： driver, do。

4、人教 PEP 四年级上册英语Unit 6 Meet my family 第四课时教学目标：词汇：doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.句型：Whats your father? My father is a doctor.教学重难点：单词发音：baseball playerMy father is a doctor.中的“a” 的强调。教具准备：1人物职业的图片2教材相配套的教学录音带 3单词卡片4第四课时配套课件教学过程：(一 )热身复习 (Warm-up/Revision)1做“Whats missing”游戏：教师使用词卡 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, 让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读。

5、 第四课时 Unit 2 My schoolbag 教学目 ： 1 学生能 理解 大意， 能 用正确的 音 朗 ， 能 在情景中恰当运用句型 what color is it? It s 答 色。 2. 能 在情景中理解新 lost ， toy ，notebook 的意思并能正确 音。教学重点： 1句型： 2 ： what color is it? It lo。

6、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -课题 Unit 3 My friend 课时安排 共 6 课时，第 4 课时学习目标1.能用 I like 说出自己的爱好,并能用 My friends likes 介绍朋友的爱好2.能听说认读 music, science, sports, painting, computer game 并能根据指令做出相应的动作3.注意培养学生严谨的学习态度,发展学生的兴趣爱好评价方法针对目标 1 和 2,通过指名提问、观察学生的口型、表情、动作，学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重点1句型：My frie。

7、课题 Unit5 Dinners ready 课时安排 共 6 课时，第 4 课时学习目标1.能够听说认读单词 plate, fork, knife , spoon, chopsticks.2听懂指示语，并按照指令做出相应动作、3.能听说认读本课词汇，并在实际生活中运用。4.培养学英语用英语的兴趣培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。了解中西方餐饮文化方面的知识。评价方法针对目标 1 和 2,通过指名提问、观察学生的口型、表情、动作，学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重。

8、课题 Unit 4My Home 课时安排 共 6 课时，第 4 课时学习目标1.能听、说、认读 phone,table,bed,shelf,fridge,sofa 等单词。2.能听懂 Lets do 部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。3.通过完成 C Task time 部分的任务，理解 Im looking forThats it!以及 rent 的含义，能在招租广告中找到自己需要的房子。have评价方法针对目标 1 和 2,通过指名提问、观察学生的口型、表情、动作，学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重点 听、说、认读本课生词。学习难。

9、课题Unit3 My friend 课时安排 共 6 课时，第 4 课时学习目标1.能用 I like 说出自己的爱好,并能用 My friends likes 介绍朋友的爱好2.能听说认读 music, science, sports, painting, computer game并能根据指令做出相应的动作3.注意培养学生严谨的学习态度,发展学生的兴趣爱好评价方法针对目标 1和 2,通过指名提问、观察学生的口型、表情、动作，学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重点1句型：My friend/He/She likes 2词汇：music, science, sports, paint。

10、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -第四课时教学设计方案课题：Unit 2 My schoolbag教学目标：1 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型 what color is it? Its 问答颜色。2. 能够在情景中理解新词 lost，toy，notebook 的意思并能正确发音。教学重点：1句型： what color is it? Its 问答颜色。2词汇：lost，toy，notebook教学难点：对 here it is 和 here you are 的理解。教具准备：1教材相配套的教学课件 2教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision 。

11、第四课时教学设计方案课题： Unit One My classroom教学目标：1 能够在情境中恰当运用句型 Lets. 和 Let me.提出行动建议并作出正确反应。 2 能够在语境中理解新词语 teachers desk, clean ,help 的意思。3 通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动，互相帮助。 。教学重点： 学习 Lets 和 Let me及其作出反应教学难点： 区分和正确使用 Lets与 Let me教具准备：1 教材相配套的教学课件2 教材相配套的教学录音带3 教师自画的图片（图片可表示出本课所学的词组）教学过程：（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1 复习本单元 。

12、课题 Unit 4My Home 课时安排 共 6 课时，第 4 课时学习目标1.能听、说、认读 phone,table,bed,shelf,fridge,sofa 等单词。2能听懂 Lets do 部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。3.通过完成 C Task time 部分的任务，理解 Im looking forThats it!以及 rent 的含义，能在招租广告中找到自己需要的房子。have评价方法针对目标 1 和 2,通过指名提问、观察学生的口型、表情、动作，学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重点 听、说、认读本课生词。学习难。

13、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -课题 Unit 6Meet my family 第 4 课时教学目标1.能听、说、 认读单词：doctor cook driver farmer nurse2.能听懂会说 whats your .job?my .is a .教法学法Reading , listening ,game,practicing教学重点 词汇：doctor, nurse, driver, farmer cook句型：whats your .job?my .is a . 教学难点正确使用 His her hes shes教学准备1人物职业的图片2教材相配套的教学录音带 3单词卡片4第四课时配套课件教学流程 师生活动二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision ）1做“What s missing”游。

14、课题 Unit 6Meet my family 第 4 课时教学目标1.能听、说、认读单词：doctor cook driver farmer nurse2.能听懂会说 whats your .job?my .is a .教法学法Reading , listening ,game,practicing教学重点词汇：doctor, nurse, driver, farmer cook句型：whats your .job?my .is a . 教学难点正确使用 His her hes shes教学准备1人物职业的图片2教材相配套的教学录音带 3单词卡片4第四课时配套课件教学流程 师生活动二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision）1做“Whats missing”游戏：教师使用词卡 father, mother, brother, sister, gra。