四年级品德与社会教学设计设计

1、四年级品德与社会教学反思在 教 学 中 注 重 学 生 参 与 的 自 主 性 。新 的 教 材 ， 注 重 学 生 学 习 的 自 主 性 ， 鼓 励 学 生 自 主 参 与 ， 自 觉 实 践 。 我在 教 学 中 很 注 意 尊 重学 生 的 主 体 作 用 ， 使 学 生 真 正 成 为 学 习 、 教 育 的 主 人 。 教 学 中 ， 学 生 学 习方 式 的 转 变 不 是 通 过 听 讲 来 学 习 ， 而 是 直 接 参 与 的 ， 以 调 查 、 观 察 、 讨论 、 总 结 、 感 受 等 多 种 方 式 进 行 学 习 ， 积 累 直 接 经 验 。 在各 个 环 节 中 舞 台 的 主 人 是 学 生 ， 我 只作 为 。

2、教学论文：让品德与社会同行User：李秀云 第 1 页 2019-5-7教学论文让品德与社会生活同行城南社区完小：李秀云2010 年 4 月 7 日教学论文：让品德与社会同行User：李秀云 第 2 页 2019-5-7让品德与社会生活同行城南社区完小：李秀云通过近两年上品德与社会这门课程，经过自己的亲身教学实践及不断学习、总结，自己对品德与社会的教学也积累了一些教学经验。品德与社会课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好行为，乐于探究，热爱生活为目标的活动型综合型课程。教材从儿童的生活经验出发，其内容包括品德、劳动、社会和科学教育。涉及。

3、我要攀登教学设计教学目标：知识目标：认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。能力目标：使学生提高承受困难和挫折的意志与能力。情感态度与价值观目标：让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折，激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。教学重难点：重点：认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。难点：让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折，激发学生体验克服困难取得成功的。

4、我们的合作教学设计教学目标：知识目标：学习合作的重要性。能力目标：通过本课的学习让学生懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作。情感态度与价值观目标：培养学生之间相互合作的思想意识。教学重难点：重点：体会合作的好处，学会在实际生活中更好的与他人合作。难点：引导学生体验合作的快乐，培养学生之间相互合作的思想意识。教学过程：活动一：激趣导入1.拍手游戏在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个直到用五个手指一起拍2.。

5、真正的友谊教学设计教学目标：知识目标：通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。能力目标：学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准。情感态度与价值观目标：逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。教学重点：重点：愿意与同学建立真正的友谊，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊，与同学相处能宽以待人，严以律己。难点：懂得怎样建立与发展同学之间的友谊。教学过程：导入新课：1、孩子们，今天老师准备了一首。

6、抄袭害了谁教学设计教学目标：知识目标：辩证看待抄袭，了解其害处。能力目标：自觉约束自己的行为，不抄袭别人的作业。情感态度与价值观目标：引导学生懂得真本领需要自己不断努力得来，小学生要从小养成良好的学习习惯，要做一个诚实守信的人。教学重难点：重点：面对抄袭现象，提高学生的认识。难点：在辨析中提高觉悟，能把正确的道德意识转化为良好的道德行为。教学过程：活动一、抄袭行为辨析1.利用金宇和学生拉家常，引入新课。看金宇的学习生活照、录象。2.金宇为了得到他最喜欢的新书包，可是下足了工夫，你们猜他会怎样学习？看。

7、我们的合作教学设计教学目标：知识目标：体会合作的好处，学会在实际生活中更好的与他人合作。能力目标：懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作。情感态度与价值观目标：引导学生体验合作的快乐，从而喜欢合作。教学重难点：重点：体会合作的好处，学会在实际生活中更好的与他人合作。难点：引导学生体验合作的快乐，从而喜欢合作。教学过程：活动一：拼图游戏，体验合作。1、拼图游戏：同学们，你们每人桌上有一纸带，里面装了一些秘密，想不想知道是什么秘密？听好游戏规则：1、独立完成不要和别人交流，2、音乐停止,游戏也停止。能做到。

8、真正的友谊教学设计教学目标：知识目标：通过这个年龄阶段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。能力目标：学会再日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友。情感态度与价值观目标：获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把我自我，初步形成正确的交友观。教学重难点：重点：学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友。难点：形成正确的交友观。教学过程：活动一：故事屋1讲述故事伟大的友谊2听后回答：从哪些地方可以看出马克思和恩格斯建立了伟大的友谊？3师：马。

9、擦亮眼睛教学设计教学目标：知识目标：了解封建迷信活动对人民生命财产造成的危害。能力目标：使学生能够用事例来说明封建迷信活动对人民生命财产造成的危害。情感态度与价值观目标：使学生建立相信科学的思想观念，增强辨别是非的能力。教学重难点:重点：封建迷信的危害性。难点:结合自己听到或看到的事例，说说相信科学、反对迷信的道理。教学过程：活动一、导入新课。1出示图片：月食：这是什么现象？老爷爷在楼梯口倒药渣，企图让人踩踏，把病带走。小男孩眼皮跳，自语自语地说道：“我的眼睛又跳了，会发生什么？”2学生回答。3教师。

10、抄袭害了谁教学设计教学目标：知识目标：辨析认识抄袭是一件对己、对人、对社会有害的事情，对诚实做人、诚信为本有一个初步的认识。能力目标：通过五个板块的教学流程及看照片、录像，听故事，辩论等多种活动情境让学生辨析认识到抄袭是一种对人、对己、对社会有害的事情。情感态度与价值观目标：引导学生懂得真本领需要自己不断努力得来，小学生要从小养成良好的学习习惯，要做一个诚实守信的人。教学重难点：重点：面对抄袭现象，提高学生的认识。难点：在辨析中提高觉悟，能把正确的道德意识转化为良好的道德行为。教学过程：活动一、。

11、衣食的来源教学设计教学目标：知识目标：初步了解农业生产与人们日常生活的密切关系，知道衣食对人生存的重要。能力目标：懂得勤俭节约的道理。情感态度与价值观目标：激发学生尊重劳动人民、珍惜衣食的情感。教学重难点：重点：知道衣食对人生存的重要。难点：激发学生尊重劳动人民、珍惜衣食的情感。教学过程：活动一：游戏认识农产品1同学们，今天老师准备了一些小礼物，都藏在了这个宝物袋里，现在我请一位同学上前来摸奖，只准摸不准看，摸到什么我就送她什么。2我的礼物都送出去了，知道老师这些礼物是从哪儿买的吗？3是啊，农贸市。

12、我要攀登教学设计教学目标：知识目标：让学生感知生活中、学习中存在着困难和挫折，树立信心去克服。能力目标：榜样引路，总结自己的经历，体验克服困难，取得成功的乐趣。情感与态度与价值观目标：激发学生逐步形成遇到困难勇于挑战的情感态度，形成积极向上的生活态度，提高学生承受困难和挫折的意志和能力。教学重难点：重点：让学生知道生活和学习的困难，遇到困难不退缩，初步形成积极上进的生活态度。难点：培养学生良好的意志力与忍耐力，掌握科学的克服困难的方法。教学过程：活动一、情境导入1.感受困难（课件出示登雪山图片）他。

13、擦亮眼睛教学设计教学目标：知识目标：通过活动，让学生了解什么叫迷信，分析周围生活中的一些迷信现象。能力目标：养成抵制封建迷信的习惯。情感态度与价值观目标：通过让学生动手实验、分析推理等方法认清迷信活动的鬼把戏，树立从小抵制封建迷信思想的观念，树立崇尚科学、不迷信的思想。教学重难点：重点：分析了解什么叫迷信，为什么有这么多的人相信迷信，让学生树立崇尚科学、不迷信的思想。难点：树立从小抵制封建迷信思想的观念，树立崇尚科学、不迷信的思想。教学过程：活动一、 “看手相”师：别看张老师个子不高，但我有可有。

14、衣食的来源教学设计教学目标：知识目标：知道衣食对人生存的重要。能力目标：初步了解农业生产与人们日常生活的关系。情感态度与价值观目标：懂得勤俭节约的道理。教学重难点：重点：感受衣食的重要难点：懂得“衣食之源在农村”教学过程：活动一、谜语导入，引起学生兴趣1、诱发思考我们的生活需要“衣食住行” ，当你穿得漂漂亮亮的衣服， （板书：衣） ，吃着美味可口的食物时（板书：食） ，你的小脑瓜中有没有出现一些“？”号。它们是哪里来的呢？（板书：的来源） ，今天我们讨论的题目就是“衣食的来源” （齐读）2、出示谜语：身。

15、1品德与社会教案四年级上册执教人：2第一单元有困难，我不怕主题一 这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。 教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑。

16、逛商场教学设计教学目标：知识目标：知道本地的购物场所和一些购物渠道。能力目标：学做文明的购物者，学会正确选择自己需要的商品。情感态度与价值观目标：知道作为消费者应该享有的一些权利，学做聪明的消费者。教学重难点：重点：学做文明的购物者，学会正确选择自己需要的商品。难点：知道作为消费者应该享有的一些权利。教学过程：活动一、谈话导入1同学们，你们都到那些地方买过东西啊？2你们最喜欢去的地方是不是商场啊？为什么呢？这些商场超市环境优美、物品齐全，商场里有包装精致、味道鲜美的食品，有新奇小巧、美观实用的文具。

17、逛商场教学设计教学目标：知识目标：知道本地的购物场所和一些购物渠道。能力目标：学做文明的购物者，学会正确选择自己需要的商品。情感态度与价值观目标：知道作为消费者应该享有的一些权利，学做聪明的消费者。教学重难点：重点：学做文明的购物者，学会正确选择自己需要的商品。难点：知道作为消费者应该享有的一些权利。教学过程：活动一、谈话导入1同学们，你们都到那些地方买过东西啊？2你们最喜欢去的地方是不是商场啊？为什么呢？这些商场超市环境优美、物品齐全，商场里有包装精致、味道鲜美的食品，有新奇小巧、美观实用的文具。

18、 四年级品德与社会教学计划四年级品德与社会教学计划品德与社会教学计划 四年级品德与社会教学计划【一】 新的学期开始了， 为了更好的开展本学期的教学工作， 促进学生德、智、体、美全面发展，现结合本班学生实际情况制定品德与社会教学计划如下： 一、学生情况分析 本班共有学生 41 人。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定。

19、四年级上册品德与社会教学设计,北师大四年级思品教案,四年级品德上册教案,四年级思想品德科教版,人教版四品与社会教案,4年级下册品德与社会书,四年级上册思品教案,小学品德与社会优质课,品德与社会课标分析,四年级上册品德作业。

20、我是聪明的消费者的教学设计云南省曲靖市富源县大河镇起堡小学 刘学珍【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书 2003 年审定 四年级品德与社会上册第一单元生活消费者有诀窍第四课“我是聪明的消费者”第一课时。【教学目标】1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。2、学会选择比较适合自己的商品。3、知道广告只是宣传产品的一种手段。4、培养消费者的自我保护意识，能够应用消费者权利保护自己。【教学重点】了解消费者依法享有的权利，并保护自己的合法权益。【教学难点】明明白白地消费。【学情分析】 四年级学生了，必须学会一些简单。