1、逛商场教学设计教学目标：知识目标：知道本地的购物场所和一些购物渠道。能力目标：学做文明的购物者，学会正确选择自己需要的商品。情感态度与价值观目标：知道作为消费者应该享有的一些权利，学做聪明的消费者。教学重难点：重点：学做文明的购物者，学会正确选择自己需要的商品。难点：知道作为消费者应该享有的一些权利。教学过程：活动一、谈话导入1同学们，你们都到那些地方买过东西啊？2你们最喜欢去的地方是不是商场啊？为什么呢？这些商场超市环境优美、物品齐全，商场里有包装精致、味道鲜美的食品，有新奇小巧、美观实用的文具，还有与我们的衣食住行密切相关的其他物品，他们为我们的日常生活提供了方便，同时也促进了地区经济的发
2、展。3谈话揭题：在商场买东西可是大有学问的，今天，我们就一起去商场逛一逛。活动二、如何做一名文明的购物者？1教师表演，情景再现购物场景：不文明的言谈举止。2学生观察，联系实际纠正不文明的现象。3教师归纳，逛商场时应该文明：一、进商场先寄包。二、没付钱不能拆开商品。三、有礼貌的询问货柜的位置。四、挑选后不买的物品放回原处。五、不乱扔垃圾，保持商场环境整洁。六、有秩序地去结账。活动三、如何挑选自己满意的商品？（一）怎样挑选称心如意的物品的呢，请你跟全班同学说一说你买不同种类东西的经历和经验。（自由说说，激发学生说的愿望。）1选择自己需要的。游戏：各取所需。每小组派代表根据任务要求，上来选择两样商品
3、，并说明理由。请小评论员进行评价，看所选商品是否符合要求。任务 1：周六要秋游了，我们准备一些要带的物品。任务 2：妈妈烧菜的调味品用完了，我帮她买一些。任务 3：明天妈妈不在家，我要自己准备早餐。任务 4：星期天是我的生日，我邀请同学上我家来玩，我要准备准备。任务 5：小明生病住院了，我们要去看望他。2挑质量好的。（1）买东西最重要的要看质量，比如买牛奶。（价相近，比质量）（2）“三无产品”的危害（3）小小检测员。小组交流讨论，记录下来。（小组讨论，合作完成。）3.价格合理的。比如“五芳斋”的粽子。（质相近、比价格）4.售后好的。比如买一台质、价相近的复读机。（质、价相近，比售后）（二）买东西的学问可真多啊，总结以上经验（学生齐读经验。）：买东西，有学问：价相近，比质量，质相近，比价格，质、价相近，比售后，货比三家，不吃亏。活动四、如何维护自己的合法权益呢？活动五、教师总结：希望同学们在今后的生活中继续寻找更多的消费知识，真正成为聪明的消费者。
