四川省金堂县永乐中学八年级语文上册5.1 桃花源记 教案

1、教学目标1知识和能力目标：了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。2过程和方法目标：了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。3情感态度和价值观目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，。

2、课题 课型 新授 课时序数备课人 审核人 授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】关于要求。 “阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 ”教学内容分析：这是杜甫现存作品中最早的一首。大约作于开元二十四年（736）第一次游齐赵时，诗人当时是二十五岁。这是一首气势宏大的写景诗，展示巍峨秀丽的泰山景观。诗中洋溢着诗人对祖国壮丽河山的热爱和青年时代胸怀大志，积极进取，乐观自信的。

3、6.2 答谢中书书一、教材把握：答谢中书书是一篇短小精悍的文言散文，它“犹如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗” ，全文共68个字，但在这短短的68个字中蕴涵着清远的意境，突现了山川景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，表达了自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。因此在教学中应让学生尽情的欣赏这种美，并发挥自己的想象，置身于情境当中，深入体会作者的感情。二、教学目标：知识目标：朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。能力目标：品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。情感目。

4、一、素质教育目标（一） 、知识储备点1、掌握新闻常识。 2、了解解放战争概况。（二） 、能力培养点1、能写作简单的新闻。 2、体会作者遣词造句的语言美。（三） 、情感体验点感受解放战争中我军的英勇气势。二、教学设想重点：掌握新闻知识。难点：体会作者遣词造句的语言美。教学思路：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。三、媒体平台教具学具准备：挂图、投影仪、DVD 机；多媒体课件。四、课时安排 三课时五、教学步骤来源:gkstk.Com第 一 课 时来源:学优高考网一、本课目标1、 学习人民解放军百万大军横渡长江 。2。

5、30 诗四首（归园田居使至塞上渡荆门送别游山西村）来源:gkstk.Com教学目标 有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点 品味语言，体味诗歌的内涵。 课时安排 4 课时课前准备 学生发挥自己的特长查找有关资料，给诗歌插配有关的图画。老师准备录音机、课件、微机或投影仪。 教学过程：第一课时教学内容：归园田居(其三) 陶渊明 导入新课 陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性这使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入。不为“五斗米折腰”使他辞。

6、教学目标知识与能力 1引导学生速读课文，把握主体内容，提炼信息语句。2培养学生迅速筛选信息的能力过程与方法1欣赏重点语段，课堂延伸，训练学生运用语言的能力。2研读课文主体，培养学生阅读理解能力。情感态度价值观：激发学生观察自然,探索大自然奥秘的兴趣。教学重点：引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。教学难点：课堂延伸，训练学生运用语言的能力。教学方法 自学法 讨论法课时安排 1 课时教学过程一、导语设计二、初读课文，自主学习，整体感知1、教师范读，学生静听，然后请大家谈谈听到哪些内容。。

7、教学目标1知识和能力目标：积累词语；了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法；。2过程和方法目标：整体感知课文，梳理文章的写作思路，把握本文所运用的说明方法，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。了解苏州园林保护和管理条例 。3情感态度和价值观目标：了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序；揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。教学难点：理解绘画与园林建筑的联系；搞清。

8、教学目标 知识与能力 1、了解有关克隆的科学知识，及其发展和意义； 2、了解本文的说明顺序和说明方法。3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 过程与方法 以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。 情感、态度与价值观 体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。 教学重点： 1、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态； 2、理清本文的说明顺序。

9、教学目标1知识和能力目标：了解画家眼中的桥具有的美感。2过程和方法目标：学习本文举例子说明的作用；比较本文在内容和写法上与一般说明文的区别。3情感态度和价值观目标：通过对桥之美的领悟和熏陶，获得一些简单的审美方法，并培养自己的健康的审美意识。来源:学优高考网 gkstk教学重点：学习本文举例子说明方法的作用；比较本文在内容和写法上与一般说明文的区别。教学难点：通过对桥之美的领悟和熏陶，获得一些简单的审美方法，并培养自己的健康的审美意识。教学课时 1 课时教学方法 自读法、点拨法教学过程一、导入新课桥梁专家茅以。

10、初二语文互动式阅读教学设计课题 大道之行也 课型 新授课 课时安排 一课时 教学流程设计图 板书设计来源:gkstk.Com教 学 目 标知识目标：1积累一些重要的词语。2了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3背诵并默写全文。能力目标：1重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。2整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。3联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。来源:学优高考网 gkstk德育目标：大道之行也反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊。

11、教学目标1知识和能力目标：积累掌握重点字词，了解“屏”的有关知识；体会本文生动的语言，弄清文中古诗含义。2过程和方法目标：把握说明对象及特征，进一步提高说明的阅读能力。来源:gkstk.Com3情感态度和价值观目标：激发学生对传统文化的兴趣，学习古代劳动人民的智慧；感受浓浓的事宜，进一步提高语言感悟能力。教学重点：积累字词，了解“屏”的有关知识；体会生动的语言，弄清文中古诗的含义。教学难点： 理解文中古诗句的含义。教学课时 1 课时教学方法 自读法 点拨法教学过程一、导入来源:gkstk.Com二、朗读课文，整体感知1教师配。

12、教学目标 一、知识和能力目标 1、了解作者及其著作 2、积累词语；把握作者的思想感情；体会运用各种修辞手法的妙处。二、过程和方法目标 1、把握文章脉络，理解思想内容 2、揣摩佳句，提高品味语言的能力 来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网三、情感和态度目标 1、了解信客的职业道德和优秀品格。培养学生洁身自好、诚信无私、待人宽容、任劳 任怨等的良好品质。教学重点 1、熟悉全文内容，掌握课文结构 2、品味佳句，体会语言风格；从人物研究的角度把握课文内容。 教学难点 1、感受信客的品格和精神 2、体会文中语言特点以及运用各种。

13、23 核舟记课文导读本文介绍了一件精美的工艺品，作者用生动、简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物特点，赞美了刻舟者的精巧技艺。基础过关一、读音辨析洢（y） 器皿（mn）罔（wn） 贻（y）轩敞（xun chn） 峨冠（）矫首（jio） 黍米（sh）八分有奇（j） 轩（xun）箬篷（ru） 糁之（sn）多髯（rn） 衣褶（zh）袒（tn） 诎（q）椎髻（j） 壬戌（rn x）甫（f） 篆章(zhun)二、词语释义明有奇巧人： 手特别巧。罔不因势象形：罔不，无不；因，就着。尝贻余核舟一：曾经。盖大苏泛赤壁云：泛舟。中轩敞者为舱：高起。启窗而观。

14、28 观潮教学目标知识目标1积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。能力目标1反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。2提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。3教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。德育目标本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然。

15、教学目标：（一） 、知识与能力：1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的写法。2、理解关键词语在表达感情方面所起的作用。3、准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文注释中的词语，并掌握它们的意思。（二） 、过程与方法：1、学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。2、讨论法、问答法、点拨法。（三） 、情感态度价值观：领会文中的父子情深，体会这种人间至情、家庭美德，继承中华民族的传统美德。教学重点：1、对父亲背影的描写的效果与作用。2、体会朴实的语言中所包含的深情。3、分析本文的剪裁，感受。

16、教学目标： 一、知识能力：1、体会领悟父亲的情感与性格。2、让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。来源:学优高考网二、过程与方法：朗读法、导引法。三、情感态度价值观：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。来源:学优高考网 gkstk教学步骤：一、导入。不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下。 （朗读文章。见附录。 ）任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如果卑微的你我他，还有“。

17、集体备课教案纸课 题 主备人 执教者课 型 课 时 时 间情感态度来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com教育学生珍视现在的幸福生活，努力捍卫世界和平。来源:gkstk.Com知识与技能1、识记重点字词2、分析品味重点语句，把握文章思想感情教学目标来源:学优高考网 gkstk过程与方法1、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界；2、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。重点通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。教学重难点 难点 通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。教法与学法教学准备教 学 过 程教。

18、集体备课教案纸课 题 主备人 执教者课 型 课 时 时 间情感态度了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。知识与技能1、积累常用的文言词语，如通假字“有、诎、衡、甫” ，重点实词，如 “象形、为、贻、轩敞、执、矫、峨冠、历历、灵怪、石青、比”等。积累一些文言句式，如“中峨冠而多髯者为东坡” 、 “盖简桃核修狭者为之” 。 2、背诵课文 2-4 段。教学目标来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com来源:学优高考网过程与方法学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法，理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。重点 通过朗读课文，理解句意。

19、5.21 桃花源记教学目标：知识与能力1掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。2了解有关陶渊明的文学常识。准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。3理清文章的叙事线索，理解课文内容。4学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情【重点难点】1使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。2理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。第一课时第一板块学海拾贝创设情景，走入新课1有位英国文学家说过。

20、教学目标：1朗读、背诵课文。 2理解积累一些文言实词。 3认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 教学重点： （1）朗读、背诵文言文。 （2）理解积累一些文言实词。 （3）把握文章的叙事线索。 教学难点： 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 教学时间： 3 课时 第 一 课 时 一、导语：我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张。