数学浙教版八年级上34由三视图描述几何体教案

1、3.4 由三视图描述几何体知识技能全解一、课程标准要求1、体会立体图形的平面视图效果，并会根据三视图还原立体图形2、让学生体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，从而获取立体图形的实感，逐步培养学生的空间想象能力 二教材知识全解知能 1 由三视图描述几何体来源:xYzKw.Com由三视图描述几何体（或实物原型） ，一般先根据各视图想象从各个方向看到的几何体的形状，然后综合起来确定几何体（或实物原型）的形状，再根据三个视图“长对正、高平齐、宽相等”的关系，确定轮廓线的位置，以及各个方向的尺寸。分析：一般先根。

2、A B C D3.4 由三视图描述几何体一、基础演练来1一空间几何体的 三视图 如图所示，则这个几何体是（ ） A、圆柱 B、圆锥 C、球 D、长方体2.一个几何体的三视图如下,则它描述的立体图形是 ( ).3.主视图、左视图和俯视图都是相等的正方形，该物体是 ；主视图、左视图和俯视图都是相等的圆，该物体是 ；主视图、左视图都是相等的长方形，俯视图是圆，则该物体是 4. 根据下列三视图判断，这个 几何体中的小正方体共有（ ）.来源:学.科.网 Z.X.X.KA. 4 个 B. 5 个 C. 6 个 D. 7 个5你能根据下面的三视图画出它的原立体图形吗?来源:Zxxk.Com6如图。

3、34 由三视图描述几 何体基础训练:1.填空题:(1)如果物体的俯视图是一个圆,该物体可能是 .(2)一个立体图形 的三视图如图这个立体图形是 .(3)已知一个几何体的三视图如图所示,则该几何 体的体积为 cm 3.来源:学.科.网2.选择题:(1)一个几何体的主视图和左视图如图,该物体的形状 是( )(A)四棱柱 (B) 五棱柱 (C) 六棱柱 (D) 三棱柱 (2)由若干个小立方体叠成的几何体的三视图如图,这个几何体共有小立方体( )(A)4 个 (B)5 个 (C)6 个 (D)3 个(3) 一个几何体的主 视图 和 俯视图如图, 该物体的形状是( )(A)长 方体和正方体的组合体 (B) 三棱柱和正。

4、3.4 由三视图描述几何体教材链接（一）新课标要求1会根据三视图描述简单几何体，通过由三视图描述简单几何体，进一步认识三棱柱来源:Zxxk.Com2体验三视图 在解决表面积计算等实际问题中的应用 3培养学生从不同角度分析事物、探究事物的习惯，逐渐树立唯物主义思想.来源:学_科_网 Z_X_X_K（二）考点要点来源:Zxxk.Com知识点 1：根据三视图描述简单几何体一般先根据各视图想象从各个方向看到的几何体形状，然后综合起来确定几何体的形状。（基础演练 1-6）知识点 2：根据三视图能计算几何体的表面积和侧面积要求几何体的侧面积或表面积，要。

5、3.4 由三视图描述几何体教学目标1、会根据俯视图画出一个几何体的主视图和左视图. 2、体会立体图形的平面视图效果，并会根据三视图还原立体图形3、让学生体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，从而获取立体图形的实感，逐步培养学生的空间想象能力 教学重点与难点教学重点：根据三视图描述基本几何体.教学难点：根据三视图描述实物原形.教学过程（先复习前一节“三视图” ）一、创设情景，激发兴趣让学生拿出准备好的六个小正方体，搭一个几何体，然后让学生画出几何体的俯视图，并选择一位学生上台演示并在黑板上画出俯视。

6、3.4 由三视图描述几何体教学目标1、会根据俯视图画出一个几何体的主视图和左视图. 2、体会立体图形的平面视图效果，并会根据三视图还原立体图形3、让学生体验数、符号和图形是 有效地描述现实世界的重要手段，从而获取立体图形的实感，逐步培养学生的空间想象能 力 教学重点与难点教学重 点：根据三视图描述基本几何体.教学难点：根据三视图描述实物原形.教学过程（先复习前一节“三视图” ）一、创设情景，激发兴趣让学生拿出准备好的六个小正方体，搭一个几何体，然后让学生画出几何体 的俯视图，并选择一位学生上台演示并在黑板上画出。

7、3.4 由三视图描述几何体教学目标1、会根据俯视图画出一个几 何体的主视图和左视图. 2、体会立体图形的平面视图效果，并会 根据三视图还原立体图形3、让学生体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，从而 获取立体图形的实感，逐步培养学生的空间想象能力 教学重点与难点教学重点：根据三视图描述基本几何体.教学难点：根据三视图描述实物原形.教学过程（先复习前一节“三视图” ）一、创设情景，激发兴趣让学生拿出准备好的六个小正方体， 搭一个几何体，然后让学生画出几何体的俯视图，并选择一位学生上台演示并在黑板上画出。

8、【教学目标】一、知识和技能1、会根据俯视图画出一个几何体的主视图和左视图. 2、体会立体图形的平面视图效果，并会根据三视图还原立体图形3、让学生体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，从而获取立体图形的实感，逐步培养学生的空间想象能力二、过程与方法通过体会立体图形的平面试图效果来描述简单的几何体，逐步培养学生的空间想象能力三、情感、态度与价值 观让学生体验数，符号和图形是有效的描述现实世界的重要手段 ，从而获取立体图形的实感【教学重点】根据三视图描述基本几何 体【教学难点】根据三视图描述实物原。

9、3.4 由三视图描述几何体教学目标1、会根据俯视图画出一个几何体的主视图和左视图. 2、体会立体图形的平面视图效果，并会根据三视图还原立体图形3、让学生体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，从而获取立体图形的实感，逐步培养学生的空间想象能力 教学重点与难点教学重点：根据三视图描述基本几何体.教学难点：根据三视图描述实物原形.教学过程（先复习前一节“三视图”）一、 创设情景，激发兴趣让学生拿出准备好的六个小正方体，搭一个几何体，然后让学生画出几何体的俯视图，并选择一位学生上台演示并在黑板上画出俯视。

10、34 由三视图描述几何体基础训练:1.填空题:(1)如果物体的俯视图是一个圆,该物体可能是 .(2)一个立体图形的三视图如图这个立体图形是 .(3)已知一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为 cm 3.来源:学.科.网2.选择题:(1)一个几何体的主视图和左视图如图,该物体的形状是( )(A)四棱柱 (B) 五棱柱 (C) 六棱柱 (D) 三棱柱 (2)由若干个小立方体叠成的几何体的三视图如图,这个几何体共有小立方体( )(A)4 个 (B)5 个 (C)6 个 (D)3 个(3) 一个几何体的主视图和俯视图如图,该物体的形状是( )(A)长方体和正方体的组合体 (B) 三棱柱和正方体的组合。

11、3.4 由三视图描述几何体教学目标1、会根据俯视图画出一个几何体的主视图和左视图. 2、体会立体图形的平面视图效果，并会根据三视图还原立体图形3、让学生体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，从而获取立体图形的实感，逐步培养学生的空间想象能力 教学重点与难点教学重点：根据三视图描述基本几何体.教学难点：根据三视图描述实物原形.教学过程（先复习前一节“三视图” ）一、创设情景，激发兴趣让学生拿出准备好的六个小正方体，搭一个几何体，然后让学生画出几何体的俯视图，并选择一位学生上台演示并在黑板上画出俯视。