数学湘教版七年级下平面直线的位置关系教案1第1课时

1、第二章 相交线与平行线1 两条直线的位置关系第 1 课时课时安排说明:两条直线的位置关系共分两课时，第一课时，主要内容是探索两条直线的位置关系，了解对顶角余角补角的定义及其性质；第二课时，主要内容是垂直的定义表示方法性质及其简单应用.一 学。

2、3.2.1 角与角的大小比较教学目标：1理解角及角的有关概念，巩固平角及周角的认识。2学会比较角的大小，能估计一个角的大小，在操作活动中认识角平分线，能画出一个角的平分线。3能用符号语言叙述角的大小关系，解决实际问题，能通过角的测量折叠等体。

3、3.2.2 角的度量教学目标：1会用量角器测量角的大小，理解 1 度的角的概念，掌握周角平角直角的大小及它们之间的关系。2理解余角及补角的概念，并掌握求一个角的余角和补角的方法。3掌握角的大小的计算。教学重点：测量角的大小，角的大小的计算教。

4、第3章 平面上直线的位置关系和度量关系,小结与复习2,平面上两条直线的位置关系有几种,一相交线,. 是对顶角,2. 是邻补角,3如果两个角之和为90,则这两个角 .如果两个角之和为180,则这两个角 .,互余,互补,如图,1与2，3与4,1。

5、4.4.1 平方差公式教学目标：1经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力；2会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算；3了解平方差公式的几何背景。教学重点：1弄清平方差公式的来源及其结构特点，能用自己的语言说明公式及。

6、3.2.1 角与角的大小比较教学目标：1理解角及角的有关概念，巩固平角及周角的认识。2学会比较角的大小，能估计一个角的大小，在操作活动中认识角平分线，能画出一个角的平分线。3能用符号语言叙述角的大小关系，解决实际问题，能通过角的测量折叠等体。

7、4.1.1 相交与平行教学目标1 使学生掌握用平方差公式分解因式 ；2 理解多项 式中如果有公因式要先提公因式，了解实数范围内与有理数范围内分解因式的区别。重点难点重点：用平方差公式分解 因式。难点： 当公式中的字母取 多项式时的因式分解。。

8、 1565 东5 BA O北西南图 5第三章平面上直线的位置关系与度量测试题一耐心填一填1两直线平行的判定定理中有：同旁内角，两直线平行。24638余角是,补角是,每个锐角的补角比它的余角大度。3过直线外一点，有条直线与已知直线平行或者垂直。

9、3.1.1 直线射线和线段教学目标：1认识直线射线和线段。2能正确区分直线射线和线段；掌握它们的联系和区别。3掌握点与直线的两种位置关系及直线的基本性质。教学重点：1直线射线线段的概念 2直线的性质 3点与直线的位置关系教学难点：点与直线的。

10、3.1.2 线段长短的比较教学目标：1掌握比较线段长短的方法，会比较线段的长短。2会作一条线段等于已知线段的几倍；会作两条线段的和与差。3掌握线段中点的概念。4会度量线段的长度；会画指定长度的线段。培养学生动手能力以及良好的空间观念。教学重。

11、3.1.1 直线射线和线段教学目标：1认识直线射线和线段。2能正确区分直线射线和线段；掌握它们的联系和区别。3掌握点与直线的两种位置关系及直线的基本性质。教学重点：1直线射线线段的概念 2直线的性质 3点与直线的位置关系教学难点：点与直线的。

12、3.3 平面直线的位置关系一填空题1. 如图，直线 AB CD 相交于点 O，若128,则22. 已知直线 ABCD ， 60E ， 20CD ，则 BED 度3. 如图，已知 AB CD， EF 分别交 AB CD 于点 E F，160，。

13、第 3 章 平面上直线的位置关系和度 量教学目标：1系统掌握本章有关概念定理以及在解题中的应用。2掌握利用直尺和圆规或其他作图工具画线段角平行线垂线的方法，用刻度尺量线段的长短，用量角器量角的大小。3学会初步的几何推理的方法。教学重点：作图。

14、3.3. 2 相交直线所成的角教学目标：1理解相交直线所成的角意义，理解对顶角同位角内错角同旁内角的概念。能准确地找出三条直线相交所构成的八个角的关系。来源:学优中考网 xyzkw2理解对顶角相等的性质。3会运用对顶角相等及等量代换的性质得。

15、3.3. 2 相交直线所成的角教学目标：1理解相交直线所成的角意义，理解对顶角同位角内错角同旁内角的概念。能准确地找出三条直线相交所构成的八个角的关系。2理解对顶角相等的性质。3会运用对顶角相等及等量代换的性质得到三条直线相交所得 8 个角。

16、3.3 平面直线的位置关系第 1 课时平行相交重合教学目标：1理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；2理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容；3会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；教学重点：平行线的概念与平。

17、3.3 平面直线的位置关系第 1 课时平行相交重合教学目标：1理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；2理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容；3会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；教学重点：平行线的概念与平。

18、3.3.1 平行相交重合教学目标：1理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；2理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容；3会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；教学重点：平行线的概念与平行公理教学难点：对平行公理。