数学湘教版32图案设计教案

1、233 课题学习 图案设计教学目标1能利用平移、轴对称和旋转等几何变换设计简单的图案2在观察欣赏图案的基础上，会用所学知识分析图案的形成过程教学重点能够对一个图案的形成过程进行正确的分析教学难点综合利用旋转、平移、轴对称进行图案设计教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者： )教学过程设计一、创设情景 明确目标生活中，我们经常见到一些美丽的图案，下列图案各有何特点？1想一想平移、旋转、轴对称变换的基本特征2想一想这三种图形变换有什么共性3如何利用平移、旋转、轴对称的变换进行图案的设计？二、自主学习 指向目标1自学。

2、教学时间 课题 课型来源:学&科&网新授知识和能力 来源:Z+xx+k.Com利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案来源:学#科#网过程和方法通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设 计出一幅幅美丽的图案教来源:学&科&网学目 来源:学科网ZXXK标情感态度价值观让学生从事应用所学的知识进行图案设计的活动，享受成 功的喜悦，激发学习热情教学重点 设计图案教学难点 如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案课 堂 教 学。

3、 lCDCDBCD作 课 类 别 课 题 23.3 课题学习 图案设计 课 型 新 授教 学 媒 体 多 媒 体知 识技 能1.利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案2. 通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案过 程方 法1.经历中心对称图形的探索过程，通过观察、操作、发现、探究中心对称图形的有关概念和基本性质，培养学生的观察能力和动手操作能力.2.通过观察、实际操作，理解关于原点对称的点的坐标的关系，了解坐标系内中心对称作图。

4、图案设计教学设计方案课题名称 图案设计科 目来源:学优中考网xYzkw数学年 级八年级教学时间 一课时（45 分钟）学习者分析本班有学生 56 人，女生比男生多 16 人，纪律较好。学生成绩差距大。大部分学生愿意动脑筋，学习热情也较高，课堂气氛比较活跃。有部分学生特别是男生较懒，学习习惯差，不愿思考问题。学生喜欢动手操作，喜欢小组合作的学习方式。一、情感态度与价值观通过独立思考，自主探究与合作交流达到促进观察、分析、归纳、概括等一般能力的发展。来源 :学优中考网来源:xYzKw.Com二、过程与方法1. 通过观察、动手操作等实践活。

5、课堂教学设计课题： 授课时数： 1 设计要素 设 计 内 容教学内容分析要求学生探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合） ，灵活轴对称、平移、旋转的组合 进行图案设计。首先通过一个例子让学生对课题有所 了解，然后让学生搜集图案，设计图案。搜集图案并加以分析，了解图形之间变换关系有助于学生自己进行图案设计。知识与 技能、认识和欣赏平移、旋转、轴对称变换在现实生活中的应用。来源:学#科#网、能够灵活运用平移、旋转、轴对称变换进行简单的图案设计。过程与 方法经历搜集、欣赏、分析、设计和操作的过程，培养学生。

6、设计图案教学内容：冀教版数学五年级上册第 9 页。教学目标：1.知识目标：经历欣赏图案、综合运用图形的变换知识在方格纸上设计图案的过程。2.能力目标：能灵活运用图形的平移、对称和旋转等在方格纸上设计图案。3.情感目标：认识到许多图案都可以借助图形变换来设计，感受图形变换的美，获得图案设计的活动经验和积极体验。教学准备：图案制作过程的课件、方格纸。教学方案：通用教案 个性化教案教学环节 教学预设一、欣赏图案。1教师谈话，并用课件出示书师：同学们，我们分别认识了图形的对称、平移、旋转这三种图形变换方式。其实，在。

7、 W23.3 课题学习 图案设计一、 【教材分析】知识目标利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案能力目标通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案教学目标 情感目标认识图形在日常生活中的应用，能欣赏现实世界中的美丽图案.教学重点 设计图案教学难点利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案二、 【教学流程】教学环节 教学问题设计 师生活动 二次备课情景创设图片展示，初步感知 以动画的形式。

8、课题：1.3 设计轴对称图案教学目标：1、欣赏生活中的轴对称图案，感受数学丰富的文化价值；2、经历“操作猜想验证”的实践过程，积累数学活动的经验；3、能利用轴对称设计简单的图案。教学准备：1、33 方格纸若干张，带网格线；2、44 方格纸 8 张，带网格线；教学重点：学生作品要符合要求。教学过程：一、创设情境：1、下列四个图形，它们是轴对称图形吗？如果是，请找出它们的对称轴。2、动手实践：分别画出下列图形的对称轴。要点：画全。（1） （2）来源:Z+xx+k.Com（1）4 条（2）2 条二、新课讲解：1、动手操作、交流；分别在下列图。

9、23.3 课题学习 图案设计一、内容和内容解析1内容利用平移、轴对称和旋转的组合进行图案设计2内容解析“课题学习”的内容，要求学生探索图形间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合)，并运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计此前，教科书在七年级下册第五章“相交线与平行线”安排了平移以及利用平移进行图案设计的内容；在八年级上册第十三章“轴对称”安排了轴对称以及利用轴对称进行图案设计的内容，并指出“将平移和轴对称结合起来，可以设计出更美丽的图案” 这些是学生运用平移、轴对称、旋转的组合进行图案设计的基础在本节。

10、233 课题学习 图案设计利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案重点设计图案难点如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案一、复习引入(学生活动) 请同学们独立完成下面的各题1如图，已知线段 CD 是线段 AB 平移后的图形，D 是 B 点的对称点，作出线段AB，并回答 AB 与 CD 有什么位置关系,第 3 题图)2如图，已知线段 CD，作出线段 CD 关于对称轴 l 。

11、新课标新授课教案模板教案序号 总第 课时（一课一个教案） 教案书写人 初一备课组教学课题 图案设计知识目标1、经历对生活中全等图形拼成的图案进行观察、分析、欣赏等过程，感受几何构图的优美，增强审美的意识。2、认识全等图形在现实生活中的应用，能利用全等图形进行一定的图案设计。能力目标培养学生的创新能力。三维目标情感目标经历对生活中全等图形拼成的图案进行观察、分析、欣赏等过程，感受几何构图的优美，增强审美的意识。教学重、难、疑点实际操作的能力与设计拼排图案意识的养成是重点，同时设计出美丽图案的能力的培养是。

12、23.3 课题学习 图案设计【教学内容分析】本课是新人教版九年级数学（上册）23.3 课题学习 “图案设计”的教学内容,图形变换知识是学生学习空间与图形的必要基础，它对于帮助学生建立空间观念，培养学生空间想象力有着不可忽视的作用.前面我们已经学习了平移、旋转、轴对称变换，本节课通过对典型图案的欣赏、分析，让学生能够运用平移、旋转和轴对称等图形变换手段进行图案设计，与传统的教学课程相比，该课更注重培养学生的实践能力和探究精神.【学生分析】本课的学习者是九年级学生，他们掌握了平移、旋转、轴对称等图形变换知识，具备。

13、23.3 课题学习 图案设计【教学内容分析】本课是新人 教版九年级数学（上册）23.3 课题学习 “图案设计”的教学内容,图形变换知识是学生 学习空间与图形的必要基础，它对于帮助学生建立空间观念，培养学生空间想象力有着不可忽 视的作用.前面我们已经学习了平移、旋转、轴对称变换，本节课通过对典型图案的欣赏、分析，让学生能够运用平移、旋转和轴对称等图形变换手段进行图案设计，与传统的教学课程相比，该课更注重培 养学生的实践能力和探究精神.【学生分析】本课的学习 者是九年级学生，他们掌握了平移、旋转、轴对称等 图形变换知识。

14、23.3 课题学习 图案设计教学内容课题学习图案设计教学目标利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案重难点、关键1重点：设计图案2难点与关键：如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案教具、学具准备小黑板、三角尺教学过程一、复习引入（学生活动）请同学们独立完成下面的各题1如图，已知线段 CD 是线段 AB 平移后的图形，D 是 B点的对称点，作出。

15、学优中考网 www.xyzkw.com3.2 图案设计同步练习一、填空题 1.两个_的图形称为全等图形. 2.全等图形的_都相同. 图 13.图 1 两个图形不全等，因为它们的_不同. 4.生活中经常看到由一些多边形或圆组成的优美图案，图(1)(4)是一些布料和旗帜的照片，在照片上找一找你已熟悉的平面图形. 图 2其中图(1)由_组成； 图(2)由_组成； 图(3)由_组成； 图(4)由_组成. 二、选择题 5.给出下列命题：面积相等的两个几何图形必全等 两个全等图形的面积必相等 面积不相等的两个几何图形必不全等 不全等的两个几何图形的面积必不全等，其中正确的有( ) A.1 个。

16、3.2 图案设计教学目标使学生加深对图形的平移、旋转 和轴反射 等图形变换的理解，并能将一些基础的图形经过上述变换设计出一些美丽 的图案教学重点、难点重点 ：灵活进行图案设计难点：分析图形的形成过程，及设计出美丽的图案。教学过程来源:学科网 ZXXK一 创设情境，导入新课请你欣赏 下面的图案（可电脑打印灯片，最好 是多媒体演示）来源:学科网 ZXXK这些美丽 的图案有什么特点？怎样设计 美丽的图案呢？这节课我们来学习-图案设计二 合作交流，探究新知来源:学+科+网 Z+X+X+K1 下列图案 分别是由哪个基础图形经过 怎样的变换画出来的。

17、3.2 图案设计编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 总序第 个教案【教学目标】：1、了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转，理解简单图案设计的意图。认识和欣赏平移，旋转在现实生活中的应用，能够灵活运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简单的图案。2、经历收集、欣赏、分析、操作和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。3、经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度。【教学重点】：灵活运用轴对。

18、图案设计【教学目标】：1、了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转，理解简单图案设计的意图。认识和欣赏平移，旋转在现实生活中的应用，能够灵活运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简单的图案。2、经历收集、欣赏、分析、操作和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。3、经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度。【教学重点】：灵活运用轴对称、平移、旋转等方法及它们的组合进行的图案设计。【教学难。

19、学优中考网 www.xyzkw.com3.2 图案设计同步练习一、填空题 1.两个_的图形称为全等图形. 2.全等图形的_都相同. 图 13.图 1 两个图形不全等，因为它们的_不同. 4.生活中经常看到由一些多边形或圆组成的优美图案，图(1)(4)是一些布料和旗帜的照片，在照片上找一找你已熟悉的平面图形. 来源:学科网 ZXXK图 2其中图(1)由_组成； 图(2)由_组成； 图(3)由_组成； 图(4)由_组成. 二、选择题 5.给出下列命题：面积相等的两个几何图形必全等 两个全等图形的面积必相等 面积不相等的两个几何图形必不全等 不全等的两个几何图形的面积必不全等，其中正。

20、3.2 图案设计教学目标使学生加深对图形的平移、旋转和轴反射等图形变换的理解，并能将一些基础的图形经过上述变换设计出一些美丽的图案教学重点、难点重点：灵活进行图案设计难点：分析图形的形成过程，及设计出美丽的图案。教学过程来源:学科网 ZXXK一 创设情境，导入新课请你欣赏下面的图案（可电脑打印灯片，最好是多媒体演示）来源:学科网 ZXXK这些美丽的图案有什么特点？怎样设计 美丽的图案呢？这节课我们来学习-图案设计二 合作交流，探究新知来源:学+科+网 Z+X+X+K1 下列图案分别是由哪个基础图形经过怎样的变换画出来的呢？ （1。