数学人教新课标九年级下29.3制作立体模型教案1

1、26.1 二次函数（4）教学目标： 1使学生能利用描点法画出二次函数 ya(xh) 2的图象。2让学生经历二次函数 ya(xh) 2性质探究的过程，理解函数 ya(xh) 2的性质，理解二次函数 ya(xh) 2的图象与二次函数 yax 2的图象的关系。重点难点：重点：会用描点法画出二次函数 ya(xh) 2的图象，理解二次函数 ya(xh) 2的性质，理解二次函数 ya(xh) 2的图象与二次函数 yax 2的图象的关系是教学的重点。难点：理解二次函数 ya(xh) 2的性质，理解二次函数 ya(xh) 2的图象与二次函数 yax 2的图象的相互关系是教学的难点。教学过程：一、提出问题1在同一直角坐。

2、2611 二次函数一、教学目标1知识与技能目标:来源:学优中考网 xyzkw来源:xyzkw.Com使学生理解并掌握二次例函数的概念能判断一个给定的函数是否为二次例函数，并会用待定系数法求函数解析式能根据实际问题中的条件确定二次例函数的解析式，体会函数的模型思想2过程与方法目标;通过“探究-感悟-练习”，采用探究、讨论等方法进行。3情感态度与价值观:通过对几个特殊的二次函数的讲解，向学生进行一般与特殊的辩证唯物主义教育来源:学优中考网二、教学重、难点1重点：理解二次例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式2难点：理解二次例函。

3、A B C D29.3.1 制作立体模型【练一练】1、举出生活中类似锥体的实物 ， 。 （两个）2、确定图中路灯灯泡的位置，并画出小赵在灯光下的影子；3、如图是某个几何体的展开图，这个几何体是 4、水平放置的正方体的六面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示，如图是一个正方体的表面展开图，若图中“2”在正方体的前面，则这个正方体的后面是( )AO B6 C快 D乐5、画出下列几何体的三视图：6、一个全透明的玻璃正方体，上面嵌有一根黑色的金属丝，如图，金属丝在俯视图中的形状是（ ）【想一想】7、为了测量校园内一棵不可攀的树的。

4、29.3 课题学习 制作立体模型（活动课）一、学习目的通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。二、工具准备刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等。三、具体活动、以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所表示的立体模型。、按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型、下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。（）指出其中哪些可以折叠成多面体。把上面的图形描在纸上，。

5、课题：29.3 课题学习 制作立体模型一教学目标1. 知识与技能目标（1）实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识；（2）加强在实践活动中手脑结合的能力；（3）体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系.2. 过程与方法目标（1）通过创设情境，让学生自主探索立体图形的制作过程；（2）通过自主探索，合作研究讨论，使学生加深投影和视图的认识；（3）模型制作，体会由平面图形转化为立体图形的过程与乐趣.3. 情感、态度价值观目标（1）通过创设问题情境，使学生感受平面图形与立体图形的关系；（2）通过。

6、课题：29.3 课题学习 制作立体模型一教学目标1. 知识与技能目标（1）实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识；（2）加强在实践活动中手脑结合的能力；（3）体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系.2. 过程与方法目标（1）通过创设情境，让学生自主探索立体图形的制作过程；（2）通过自主探索，合作研究讨论，使学生加深投影和视图的认识；（3）模型制作，体会由平面图形转化为立体图形的过程与乐趣.3. 情感、态度价值观目标（1）通过创设问题情境，使学生感受平面图形与立体图形的关系；（2）通过。

7、29.3 课题学习 制作立体模型（活动课）一、学习目的通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。二、工具准备刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等。三、具体活动来源:xyzkw.Com、以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所表示的立体模型。、按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型、下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。来源:学优中考网 xyzkw来源:学优中考网 xyzkw。