数学北师大版七年级下轴对称现象教学设计

1、7.1 轴对称现象 同步练习本课导学把一个图形沿某一条_折叠，如果它能够与另一个图形_，那么就说这两个图形关于_对称学习策略本节习题重在通过多姿多彩的现实情境，理解轴对称的现象和特征，体会轴对称广泛的应用价值中考展望本节知识多结合后面的知识在中考中进行考查一、训练平台（每小题 7 分，共 28 分）1如图所示的几个图案中，是轴对称图形的是（ ）2如图所示，下面的 5 个英文字母中是轴对称图形的有（ ）A2 个 B3 个 C4 个 D5 个3如图所示的图案中，是轴对称图形的有（ ）A1 个 B2 个 C3 个 D4 个4你认识世界上各国的国旗吗？如图 。

2、5.1 轴对称现象教案学习目标：能在生活实际中认识轴对称图形，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴.学习过程：【自学过程一】阅读教材第 115 页，完成下列问题.1.说一说，课本 115 页的图形有什么共同的特征？2.举出生活中具有上述特征的物体.3.将课本图中的窗花沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合；再试试枫叶.4.如果一个图形沿某一条直线对折后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做_，这条直线叫做_.5.判断下列图形是否为轴对称图形，如果是，指出对称轴.交流评价 1（各小组按顺序派代表进行全班交流，练习用语言表述。

3、5.1 轴对称现象教案一、知识目标：通过丰富的图形，使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义，能识别轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴，并能设计简单的轴对称图形.2、能力目标：培养学生的发散思维能力；培养学生的创新意识和创新能力；培养学生实践能力和分析问题、解决问题的能力.3、情感目标：培养学生勇于探索创新的精神；增强学生的自主性和合作精神；增强学生学习兴趣.4、教学重点：认识轴对称，能识别轴对称图形.5、教学难点：区别轴对称和轴对称图形.能画出它们的对称轴.六、教学过程：一、由生活实例引入课题中外的建。

4、5.1 轴对称现象教案一、教学任务分析1、知识与技能：认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴，了解两个图形关于某条直线成轴对称和轴对称图形的联系与区别.了解轴对称图形的基本性质.2、过程与方法：在经历观察分析现实生活中的实例和典型图案的过程中，体验科学探究的方法.3、情感态度与价值观：欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值，结合教材和生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感.4、教学重点、难点重点：正确理解轴对称图形以及轴对称的概念难点：能正确区分。

5、学优中考网 www.xyzkw.com7.1 轴对称现象 同步练习基础训练一、选择题1选出图中的轴对称图形（ ） A （1） ， （2） B （1） ， （4） C （2） ， （3） D （3） ， （4）2如图，下列图案是我国几家银行的标志，其中轴对称图形有（ ） A1 个 B2 个 C3 个 D4 个3下列图形中对称轴最多是（ ） A圆 B正方形 C角 D线段二、填空题4如果一个图形沿一条直线折叠后，直线_，那么这个图形叫轴对称图形，这条直线叫_5对于两个图形，如果沿着一条直线对折后_，那么就称这两个图形_，这条直线就是_三、解答题6如图， （1）至（10）个图案中都是对称图。

6、7.1 轴对称现象 同步练习本课导学把一个图形沿某一条_折叠，如果它能够与另一个图形_，那么就说这两个图形关于_对称学习策略本节习题重在通过多姿多彩的现实情境，理解轴对称的现象和特征，体会轴对称广泛的应用价值中考展望本节知识多结合后面的知识在中考中进行考查一、训练平台（每小题 7 分，共 28 分）1如图所示的几个图案中，是轴对称图形的是（ ）2如图所示，下面的 5 个英文字母中是轴对称图形的有（ ）A2 个 B3 个 C4 个 D5 个3如图所示的图案中，是轴对称图形的有（ ）A1 个 B2 个 C3 个 D4 个4你认识世界上各国的国旗吗？如图 。

7、5.1 轴对称现象三维目标：1.知识技能目标：感知生活中的轴对称现象 ，探索轴对称的共同特征 2.数学思考目标：通过大量 的实例初步认识轴对称 ，能识别简单的轴对称图形及其对称轴3.问题解决目标：初步了解对称在生活中大量存在 ，理解学习对称的必要性 4.情感态度目标：欣赏生活中的轴对称 ，体会其文化底蕴及价值 ，学为所用重点难点：重点：在具体的情境中 ，认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征教学难点：是描述几何体的特征，对几何体进行分类教具准备：教师：多媒体课件 . 学生：分 小组收集与对称相关的图片和实物教学 。

8、第五章 生活中的轴对称 5.1 轴对称现象,一.中外建筑,二.脸谱艺术,三.剪纸艺术,四.车标设计,五.国旗欣赏,六.交通标志,七.实物图案,八.几何图案,面对生活中这些美丽的图片，你是否强烈地感受到美就在我们身边！ 这是一种怎样的美呢? 请你谈谈你的感想？,“对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善”,让我们走进轴对称的世界！去感受对称的奇妙和美丽吧！,实验一：探索新知,请你想一想：将上图中的每一个图形沿某条直线对折，直线两旁的部分能完全重合吗？,我们能不能给具有这样特征的一个图形起一个名称呢？,轴对称图。

9、第一节 轴对称现象教学目的：知识与技能目标：会找出简单对称图形的对称轴。 了解轴对称和轴对称图形的联系与区别。过程与方法：经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。情感态度与价值观：培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯；通过生动的对称图片，让学生感受对称美。教学重点、难点：重点：通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。难点：找出简单轴对称图形的对称轴与理解。

10、第五章 生活中的轴对称,1 轴对称现象,探索与发现,观察下面的图片，、你认为这些图片有什么特点？、如果将这些图案沿某条直线折叠 ，你会发现有什么现象发生？,观察右面的动画，探究轴对称图形.,1、轴对称图形：,把一个图形沿着某条直线对折，直线两旁的 部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形 说明：（1）轴对称图形是一个图形 （2）对折 （3）重合,2、沿着对折的直线是对称轴,说 一 说,1. 下面图形是轴对称图形的有（ ）A. 角 B. 线段 C. 太极图D. 香港特别行政区区旗上的紫荆花 E. 等腰三角形 F. 正五角星,选一选,A,B,E,F,C,D,F。

11、课题：5.1 轴对称现象 课型：新授课 年级：七年级教学目标：1经历观察生活中的轴对称现象、探索轴对称现象共同特征的过程，进一步积累数学活动经验和发展学生的空间观念2理解轴对称图形和成轴对称的图形的意义，能够识别这些图形并能指出它们的对称轴3欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值教学重点与难点：重点：通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴难点：理解轴对称图形和轴对称的联系与区别课前准备：教师准备：多媒体课件学。

12、学优中考网 www.xyzkw.com7.1 轴对称现象教学目标：1 经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯.2 会找出简单对称图形的对称轴,了解轴对称和轴对称图形的联系与区别.教学重点难点： 本节课的重点是通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴.找出简单轴对称图形的对称轴与理解轴对称和轴对称图形的联系与区别是难点.教学方法： 教学用具：活动准备：收集各类有关对称的图案和各种现实生活中有关对。

13、学优中考网 www.xyzkw.com7.1 轴对称现象素质教育目标：知识目标：通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴.能力目标：在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同的特征等活动，进一步发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力.情感目标：欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值.学法指导：让学生在丰富的现实生活情境中，经历充分的合作交流操作实践等活动，归纳出轴对称图形及轴对称的定义，并能正确画出它们的对称轴.教学。

14、5.1 轴对称现象教学目标：1.经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。2.会找出简单对称图形的对称轴。 3.了解轴对称和轴对称图形的联系与区别。教学重点：本节课的重点是通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。找出简单轴对称图形的对称轴与理解轴对称和轴对称图形的联系与区别是难点。活动准备：收集各类有关对称的图案和各种现实生活中有关对称的实例，作为教学时互相交流的资料。教学过。

15、学优中考网 www.xyzkw.com第一节 轴对称现象教学目的：知识与技能目标：会找出简单对称图形的对称轴。 了解轴对称和轴对称图形的联系与区别。过程与方法：经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。情感态度与价值观：培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯；通过生动的对称图片，让学生感受对称美。教学重点、难点：重点：通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。难点：找出简单。

16、5.1 轴对称现象一、教学目标：1、在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念；2、通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴；3、欣赏现实生活中的轴对称图形 ，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值。二、教学重点：1、轴对称图形的特征和概念；2、准确判断哪些事物是轴对称图形，并找出对称轴。三、 教学难点：1.找轴对称图形的对称轴；2.轴对称图形和轴对称的却别与联系。四、 教学过程：（一）创设情景，引入新课教师利用多媒体展示。

17、7.1 轴对称现象素质教育目标：知识目标：通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴.能力目标：在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同的特征等活动，进一步发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力.来源:学优中考网 xyzkw情感目标：欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值.学法指导：让学生在丰富的现实生活情境中，经历充分的合作交流操作实践等活动，归纳出轴对称图形及轴对称的定义，并能正确画出它们的对称轴.教学设。

18、轴对称现象,轴对称现象,数学图案,欣赏下列对称图形，并找出这些图形的共同特征，尝试用自己的语言来描述它们。,归纳：如果一个图形沿着某条直线对折后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫轴对称图形，这条直线叫做对称轴。,考考你的眼力：观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形？若是，请画出对称轴。,活动一： 将一张纸对折后，用一支笔尖在纸上扎出教材所示的蝴蝶图案（也可以在折叠处剪出一个图形），然后将纸展开后铺平，观察，欣赏各自所得到的图案。,观察：位于折痕两侧的图案有什么关系？,想一想：,对称无处不在，就连。

19、昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板（2003 至 2004 学年下学期）教案序号 总第 课时（一课一个教案） 教案书写人 初一备课组教学课题 轴对称现象知识目标1 经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。2. 会找出简单对称图形的对称轴。 了解轴对称和轴对称图形的联系与区别。能力目标培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。三维目标情感目标通过生动的对称图片，让学生感受对称美教学重、难、疑点本节课的重点是通过对现实生活实例和典型图。

20、第七章 生活中的轴对称1轴对称现象一、 对本节内容的整体说明北师大版数学七年级下第七章共分 6 节，本节轴对称现象是第一节 ，它在本章中起着起始新课的作用 。本节通过大量的生动的生活中的实例引领学生进入图形中的对称世界，深刻体会对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值 。同时通过本节的学习与探索 ，使同学们对对称的认识由感性到理性 ，由浅到深，为后面抽象的对称图形的学习作好铺垫工作 。二、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七年级上就对对称图形有所接触 ，如：扇形 ，圆 ，线段 ，角等 ，所以当今天学习了什。