数学北师大版八年级上8.1平均数2教案

1、8.1 平均数一一教学目标一教学知识点1.掌握算术平均数，加权平均数的概念.2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数.二能力训练要求1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.2.根据有关平均数的问题的解决，培。

2、教学时间第二课时课 题8.1.2 平均数二教学目标一教学知识点1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响.2.理解算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题.二能力训练要求1.通过利用平均数解决实际问题，发展学生的。

3、第八章 数据的代表1.平均数教学时间第一课时课 题8.1.1 平均数一教学目标一教学知识点1.掌握算术平均数，加权平均数的概念.2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数.二能力训练要求1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意。

4、第八章 数据的代表平均数二一学生起点分析学生的知识技能基础：学生在上节课学习了算术平均数加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数，能解决有关平均数的实际问题。学生活动经验基础：学生在算术平均数和加权平均数的学习活动中，解决了一。

5、8.1 平均数二教学目标：一知识目标：1会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响。2理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，并能利用它们解决一些现实问题。二能力目标：1通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力。2通过探索算术平均。

6、8.1 平均数一一教学目标一教学知识点1.掌握算术平均数，加权平均数的概念.2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数.二能力训练要求1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.2.根据有关平均数的问题的解决，培。

7、第六章 数据的集中程度教学时间：2005。12。5 教者：江都市一中 温勇课 题：8.1 平均数第一课时教学目标一教学知识点1知道算术平均数意义。2会求一组数据的算术平均数。3会用简化计算方法求一组数据的平均数。二能力训练要求1.初步经历数。

8、8.1 平均数二一教学目标 一教学知识点1.会求加权平均数，并体会权的差 异对结果的影响.2.理解算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题.二能力训练要求1.通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力.2.通。

9、教学时间第二课时课 题8.1.2 平均数二教学目标一教学知识点1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响.2.理解算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题.二能力训练要求1.通过利用平均数解决实际问题，发展学生的。

10、第八章 数据的代表1.平均数教学时间第一课时课 题8.1.1 平均数一教学目标一教学知识点1.掌握算术平均数，加权平均数的概念.2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数.二能力训练要求1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意。

11、8.1 平均数教学设计1 北师大版八年级上 一内容及其分析一内容：章导言，章前图，引出三数，平均数中位数众数。本节内容共有两课时，主要内容是感受算术平均数与加权平均数的区别和联系。 二分析：本节课是关于算术平均数与加权平均数的一节感受课，是。

12、数学来源于生活,生活中处处有数学,姚明怒扣,姚明怒吼,小巨人旱地拔葱,莫科抢篮板,奋力拼搏,一夫当关,内线的竞争,姚明以一敌三,寻找空当传球,朱芳雨在比赛中争抢,双方争球,铁爪鹰勾,一人难敌四手,笑傲手林,仔细观察数据，你能帮中国队找找失利。

13、8.1 平均数第 2 课时教学目标：一知识目标：1会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响。2理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，并能利用它们解决一些现实问题。二能力目标：1通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力。2通过探。

14、知识回顾,1数据23412的平均数是,这个平均数叫做平均数.,2.4,算术,2某市的7月下旬最高气温统计如下,1在这十个数据中，34的权是,32的权是.,3,2,2某市的7月下旬最高气温统计如下,2该市7月中旬最高气温的平均数是,这个平均数。

15、平均数,一 引入,某班第一小组一次数学测验的成绩如下：86 91 100 72 93 89 90 85 75 95这个小组的平均成绩是多少,二 新课,1. 什么是平均数,一般地，如果有n个数 那么 叫做这n个数的平均数， 读作x拨.,2. 。

16、8.1 平均数二一教学目标 一教学知识点1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响.2.理解算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题.二能力训练要求1.通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力.2.通过。

17、第八章 数据的代表平均数一总体说明：本节课共有两课时，总体思路是：实际问题平均数的概念解决实际问题。第一课时先从学生熟悉的现实背景抽象出算术平均数加权平均数的概念，然后在理解概念的基础上，解决有关平均数的实际问题。第二课时让学生进一步了解权。

18、8.1 平均数教学设计2 北师大版八年级上 一内容及其分析一内容：了解权的差异对平均数的影响。二分析：同学在上节课学习了算术平均数加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数，能解决有关平均数的实际问题，具备了一定的自主探索与合作。

19、8.1 平均数一一教学目标一教学知识点1.掌握算术平均数，加权平均数的概念.2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数.二能力训练要求1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.2.根据有关平均数的问题的解决，培。

20、8.1 平均数二一教学目标 一教学知识点1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响.2.理解算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题.二能力训练要求1.通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力.2.通过。