4.5 梯形(二)教学目标：(一)教学知识点：梯形的判别方法.(二)能力训练要求1.经历探索梯形的判别条件的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识.2.探索并掌握“同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形”这一判别条件.(三)情感与价值观要求1.通过探索梯形的判别条件，发展学生的说理意识，主动探究
数学北师大版八年级上4.5梯形1教案Tag内容描述：
1、4.5 梯形二教学目标：一教学知识点：梯形的判别方法.二能力训练要求1.经历探索梯形的判别条件的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识.2.探索并掌握同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形这一判别条件.三情感与价值观要求1.通过探索梯形。
2、4.5 梯形教学目标：1经历探索梯形的有关概念性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识主动探究的习惯，初步体会平移轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用；2探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形的性质，能用它们解。
3、梯形,等腰梯形,梯形ABCDABCD,梯形ABCDBRt,梯形ABCD 为等腰梯形,梯形ABCD 为直角梯形,直 角 梯 形,ADBC,四边形ABCD为梯形,梯形,复习巩固：,常画的辅助线有以下几种：,在图中的每个三角形中画一条线段,1怎样。
4、第三十四讲 梯形与平行四边形一样，梯形也是一种特殊的四边形，其中等腰梯形与直角梯形占有重要地位，本讲就来研究它们的有关性质的应用例 1 如图 243 所示在直角三角形 ABC 中，E 是斜边 AB 上的中点，D 是 AC 的中点，DFEC 。
5、BD E4.5 梯形第 1 课时教学目标：1经历探索梯形的有关概念性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识主动探究的习惯，初步体会平移轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用；2探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯。
6、BD E4.5 梯形1教学目标：1经历探索梯形的有关概念性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识主动探究的习惯，初步体会平移轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用；2探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形的性质，。
7、梯形一 教学目标：1 情意目标：培养学生团结协作的精神，体验探究成功的乐趣。2 能力目标：能利用等腰梯形的性质解简单的几何计算证明题；培养学生探究问题自主学习的能力。3 认知目标：了解梯 形的概念及其分类；掌握等腰梯形的性质。二 教学重点难。
8、4.5 梯形2教学目标：一教学知识点：梯形的判别方法.二能力训练要求1.经历探索梯形的判别条件的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识.2.探索并掌握同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形这一判别条件.三情感与价值观要求1.通过探索梯形。
9、第四章 四边形性质探索4.5 梯形一知识目标：1经历探索梯形的有关概念性质的过程，初步体会联系与转化的数学思想在分析图形中的作用。2运用平移，轴对称的知识研究梯形的性质，培养运用已有的知识解决新问题的能力。能力目标：不断发展说理能力。情感与。
10、4.5 梯形二教学目标：一教学知识点：梯形 的判别方法.二能力训练要求1.经历探索 梯 形的判别条件的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识.2.探索并掌握同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形这一判别条件.三情感与价值观要求1.通过探。
11、BD E4.5 梯形一教学目标：1经历探索梯形的有关概念性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识主动探究的习惯，初步体会平移轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的 运用；2探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形 的性。
12、4.5 梯形一教学目标：1经历探索梯形的有关概念性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识主动探究的习惯，初步体会平移轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用；2探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形的性质，能用它们。
13、九年级数学上第三章 证明三,1.平行四边形2平行四边形的性质, 等腰梯形的性质与判定,学科网，zxxk.fenghuangxueyi,驶向胜利的彼岸,学好几何标志是会证明,证明命题的一般步骤:,1理解题意:分清命题的条件已知,结论求证;,2。
14、第四章 四边形性质探索4.5 梯形二教学目标：一教学知识点：梯形的判别方法.二能力训练要求1.经历探索梯形的判别条件的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识.2.探索并掌握同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形这一判别条件.三情感与价值。
15、4.5梯形1,上面的几幅图中有你熟悉的图形吗,一:定义,一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形. 如图,平行的两边叫做梯形的底,其中较短的底叫做上底,较长的底叫做下底. 不平行的两边叫做腰,夹在两底之间的垂线段叫做梯形的高。,底,底。
16、梯形二教学目标：一教学知识点：梯形的判别方法.二能力训练要求1.经历探索梯形的判别条件的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识.2.探索并掌握同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形这一判别条件.三情感与价值观要求1.通过探索梯形的判别条。
17、4.5 梯形二教学目标：一教学知识点：梯形的判别方法.二能力训练要求1.经历探索梯形的判别条件的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识.2.探索并掌握同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形这一判别条件.三情感与价值观要求1.通过探索梯形。
18、梯形一教学目标：1经历探索梯形的有关概念性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识主动探究的习惯，初步体会平移轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用；2探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形的性质，能用它们解决简单。
19、BD E梯形一教学目标：1经历探索梯形的有关概念性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识主动探究的习惯，初步体会平移轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用；2探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形的性质，能用它们。
20、BD E4.5 梯形一教学目标：1经历探索梯形的有关概念性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识主动探究的习惯，初步体会平移轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用；2探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形的性质，。
