数学3.1认识百万分之一教案2北师大版七年级下

1、辛锐中学认识百万分之一课题 认识百万分之一 课型 新授课 第 14 课时 备课补充材料教学目标：1借助自己熟悉的事物，感受较小数2通过分析、交流、合作，加深对较小数的认知，发展数感3能用科学技术法表示绝对值较小的数重 点： 对较小数字的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感，用科学记数法表示绝对值较小的数难 点： 对较小数字的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感，用科学记数法表示绝对值较小的数教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）一、复习提问。

2、认识百万分之一,学校阶梯教室长18米,宽7.5米,则阶梯教室的面积为_米,它的百分之一是_米,它的百万分之一是_米,即_ 厘米,你能直观地描述这个面积吗？,做一做:,135,1.35,0.000135,1.35,存在于生物体内的某种细胞的直径约为百万分之一米，即1微米。,计算机的存储器完成一次存储的时间一般以百万分之一秒或十亿分之一秒为单位。,本次中特等奖的概率只有百万分之一,即1/1000000 =0.000 001,议一议,珠穆朗玛峰是世界第一高峰，它的海拔高度约为8 848米： 它高度的千分之一是多少？ 相当于几层楼的高度（每层按2.9米算）？ 高度的百万分之一是多少。

3、北师大版初中数学 多媒体课件,认识百万分之一,微观世界,放大10000倍后的酵母菌,存在于生物体内的某种细胞的直径约为百万分之一米，即1微米。,微观世界,纳米技术下物质的原子结构图。1纳米=10亿分之一米。,微观世界,某种病毒的直径约为百万分之一米，即1微米。,微观世界,阅读下列材料，看一看如何描述较大的数？,埃及大金字塔由大约230万块大小不等的石块 砌成。最轻的石块1.5吨，平均重量约 2.5吨，总 重量约684.8万吨。如果用载重7吨的卡车来装载， 需要978286 辆，如果把这些卡车一辆接一辆连接 起来，总长度是6200 公里，从我国的南方。

4、学优中考网 www.xyzkw.com3.1 认识百万分之一 同步练习基础训练一、选择题1用科学记数法表示 0.00618，应记作（ ） A0.61810 -2 B 6.181-3 C61.810 -4 D61810 -52纳米（mm）是一种长度单位，1mm=10 -9m，已知某种植物花粉的直径为35000mm， 那么用科学记数法表示该花粉的直径为（ ） A3.510 4m B3.510 -4m C3.510 -5m D3.510 -9二、填空题31 微米=_米=_ 厘米=_ 分米=_毫米；1 毫米 2=_米；1 米 3=_厘米4计算机的存储器，完成一次存储时间一般为百万分之一秒，百万分之一秒用科学记数法表示为_秒；太阳与地球的距离约为 150000000km，用科。

5、第三章 生活中的数据1认识百万分之一一、 学生起点分析学生的知识技能基础：在七年级上册中，学生已认识到生活中有许多较大的数据，并学会用科学记数法表示这些较大的数据。在本书第一章中，学生已学过幂的知识，这是学生继续学习用科学记数法表示百万分之一等较小的数据的知识技能基础。学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了运用自己身边熟悉的事物去体会较大的数据，初步具备对较大的数据作出合理解释的能力，从而对生活中较大的数据有了一定的数感。同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具。

6、学优中考网 www.xyzkw.com3.1 认识百万分之一 同步练习基础训练一、选择题1用科学记数法表示 0.00618，应记作（ ） A0.61810 -2 B 6.181-3 C61.810 -4 D61810 -52纳米（mm）是一种长度单位，1mm=10 -9m，已知某种植物花粉的直径为35000mm， 那么用科学记数法表示该花粉的直径为（ ） A3.510 4m B3.510 -4m C3.510 -5m D3.510 -9二、填空题31 微米=_米=_ 厘米=_ 分米=_毫米；1 毫米 2=_米；1 米 3=_厘米4计算机的存储器，完成一次存储时间一般为百万分之一秒，百万分之一秒用科学记数法表示为_秒；太阳与地球的距离约为 150000000km，用科。

7、3.1 认识百万分之一教学目标：1.知识与技能目标是:（1）借助自己熟悉的事物，从不同角度对百万分之一进行感受，发展数感（2）能用科学技术法表示绝对值较小的数（3）能借助科学计算器进行有关科学记数法的计算2.能力目标： (1)让学生感受运用与熟悉的事物进行比较是感受较小数据的重要方法.(2)学生通过分析、交流、合作、计算等活动，加深对较小数的认知，获取数学经验,发展数感.情感目标：在活动中培养学生与同伴发扬协作精神,培养学生合作学习能力,语言表达能力.教学重点：对较小数据的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感.用。

8、3.1 认识百万分之一教学目标：1借助自己熟悉的事物，感受较小数.2通过分析、交流、合作，加深对较小数的认知，发展数感.3能用科学技术法表示绝对值较小的数.重点、难点：对较小数字的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感，用科学记数法表示绝对值较小的数.教学过程：一、复习提问1我们已学过一百万有多大，请结合自己身边熟悉的事物来描述这些大数.2什么叫科学记数法？把下列各数用科学记数法来表示：（1）2500000； （2）753000； （3）205000000.3在科学计算器上表示 1.295109和 2.91012.二、创设问题情境引入：出示投影：“。

9、昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板（2003 至 2004 学年下学期）教案序号 总第 课时（一课一个教案） 教案书写人 初一备课组教学课题 认识百万分之一知识目标1借助自己熟悉的事物，感受较小数。2通过分析、交流、合作，加深对较小数的认知，发展数感。3能用科学技术法表示绝对值较小的数。能力目标培养学生的想象能力三维目标 情感目标通过小组讨论解决问题感受愉快学习。教学重、难、疑点对较小数字的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感，用科学记数法表示绝对值较小的数。教 法 引导探索研究发现法教学方法学法 主动探。

10、第一节 认识百万分之一教学目的：知识与技能目标：借助自己熟悉的事物，感受较小数。过程与方法：通过分析、交流、合作，加深对较小数的认知，发展数感。情感态度与价值观：能用科学技术法表示绝对值较小的数。教学重点、难点：重点：对较小数字的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感。难点：用科学记数法表示绝对值较小的数。授课时间：教学过程：.创设现实情景，引入新课1练习（1） 我们已学过一百万有多大，请结合自己身边熟悉的事物来描述这些大数。（2） 什么叫科学记数法？把下列各数用科学记数法来表示：（1）2500000 （。

11、3.1 认识百万分之一教学目标：1.知识与技能目标是:（1）借助自己熟悉的事物，从不同角度对百万分之一进行感受，发展数感（2）能用科学技术法表示绝对值较小的数（3）能借助科学计算器进行有关科学记数法的计算2.能力目标： (1)让学生感受运用与熟悉的事物进行比较是感受较小数据的重要方法.(2)学生通过分析、交流、合作、计算等活动，加深对较小数的认知，获取数学经验,发展数感.情感目标：在活动中培养学生与同伴发扬协作精神,培养学生合作学习能力,语言表达能力.教学重点：对较小数据的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感.用。

12、第一节 认识百万分之一教学目的：知识与技能目标：借助自己熟悉的事物，感受较小数。过程与方法：通过分析、交流、合作，加深对较小数的认知，发展数感。来源:xyzkw.Com情感态度与价值观：能用科学技术法表示绝对值较小的数。教学重点、难点：重点：对较小数字的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感。难点：用科学记数法表示绝对值较小的数。授课时间：教学过程：.创设现实情景，引入新课1练习（1） 我们已学过一百万有多大，请结合自己身边熟悉的事物来描述这些大数。（2） 什么叫科学记数法？把下列各数用科学记数法来表示：。