课题:1.4.2 整式的乘法 课型:新授课 年级:七年级 教学目标:1了解单项式与多项式乘法的意义,会进行单项式与多项式的乘法运算2理解单项式与多项式相乘的算理,体会乘法分配律的重要作用及转化的数学思想,发展学生有条理的思考和语言表达能力教学重点与难点:重点:会进行单项式与多项式的乘法运算难点:理解
数学1.1整式教案北师大版七年级下Tag内容描述:
1、课题:1.4.2 整式的乘法 课型:新授课 年级:七年级 教学目标:1了解单项式与多项式乘法的意义,会进行单项式与多项式的乘法运算2理解单项式与多项式相乘的算理,体会乘法分配律的重要作用及转化的数学思想,发展学生有条理的思考和语言表达能力教学重点与难点:重点:会进行单项式与多项式的乘法运算难点:理解单项式与多项式相乘的算理课前准备:多媒体课件教学过程:一、前置诊断,开辟道路活动内容 1:教师提出问题,引导学生复习旧知.1同底数幂的乘法: (m,n 均为正整数)2幂的乘方: (m,n 均为正整数)3积的乘方: (n 为正整数)4单。
2、- 1 -长江教案教学目的:知识与技能:1、了解作者及其作品的有关知识。2、把握文章主旨,理解文中重点词句的含义。过 程与方法:1、分析文中比喻、拟人等修辞手法的作用。2、体味本文采用反复的修辞手法来增强抒情效果 的艺术特色。情感态度与价值观深入体会作者对长江,对新 生活的赞颂 之情。教学重点:1、把握文章主旨,理解文中重点词句的含义。2、分析文中比喻、拟人等修辞手法的作用。3、体味本文采用反复的修辞手法来增强抒情效果的艺术特色。教学课时:1 课时一、 听长江之歌 ,导入新课长江,这条横亘千古的巨龙,是我们中华民族。
3、长江之歌第一课时 一、 教材简析 本文是一首诗歌,是电视系列片话说长江主题歌歌词,作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。诗句读来浅显易懂,句式整齐,节奏轻快,极富感染力,并会在朗读、体悟中荡漾起自己激情,产生心的共鸣。二、 教学目标1.朗读、想象、感悟长江的源远流长、宏伟博大、气势磅礴、体会作者对长江的热爱、依恋之情,并在朗读中产生共鸣,进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。2.读中探究发现时局特点,感受拟人、反复、比喻等方式的表达效果,并能模仿某一句段进行创。
4、- 1 -长江教案教学目的:知识与技能:1、了解作者及其作品的有关知识。2、把握文章主旨,理解文中重点词句的含义。过 程与方法:1、分析文中比喻、拟人等修辞手法的作用。2、体味本文采用反复的修辞手法来增强抒情效果 的艺术特色。情感态度与价值观深入体会作者对长江,对新 生活的赞颂 之情。教学重点:1、把握文章主旨,理解文中重点词句的含义。2、分析文中比喻、拟人等修辞手法的作用。3、体味本文采用反复的修辞手法来增强抒情效果的艺术特色。教学课时:1 课时一、 听长江之歌 ,导入新课长江,这条横亘千古的巨龙,是我们中华民族。
5、长江课时安排:两课时教学目标:1、了解作者,熟悉生字、词。2、了解长江的常识,通过长江的形象,接受深厚的民族精神、爱国情感的熏陶。3、分析作者在文中采用一系列修辞和重复的手法的作用。教学重点:熟读课文,体会字里行间蕴含的作者的思想感情。教学难点:通过重点语句、词语分析蕴含的思想感情。第一课时一、组织教学二、熟悉课文,自己解决下列生字词浦口 曙天 吹拂 舢板 驳船 堆栈 穿梭 粼粼瑰红 缕缕 千年万载 哺育 湖泊容光焕发:脸上放出光彩,形容身体健康,精神饱满。粼粼:形容水的明净。三、了解作者和本文的写作背景。郭。
6、第一章 整式的运算整式一、 学生起点分析学生的知识技能基础:在七年级上册中,学生已经学习了字母表示数,在学习同类项的知识时,已经初步接触到单项式、多项式的概念(当时没有出现这两个概念的名称)及单项式的系数,初步理解了代数式的意义、代数式的书写,具备了用字母表示数量关系(即列代数式)的技能及初步识别单项式、多项式的经验,这是进一步学习整式有关概念的基础。学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经通过列代数式解决了一些简单的现实问题,经历了实际问题“符号化”的过程,感受到了代数式作为数学表示的。
7、1.1 整式教学目标:1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感。2.了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数。教学重点:整式的概念与整式的次数。教学难点:整式的次数。教学方法:尝试练习法,讨论法,归纳法。教学用具:投影仪、常用的教学教具活动准备:1、分别求出下列图形的面积:三角形 的面积为_; 长方形 的面积为_正方形 的面积为_; 圆 的面积为_.2、代数式的系数、项的回顾:(1)代数式 ba231的系数是 代数式 24mn的系数是 (2)代数式 42的系数是 代数式 53st的系数是 (3)代数式 cba423共有 项,它们的。
8、昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板(2003 至 2004 学年下学期)教案序号 总第 8 课时(一课一个教案) 教案书写人 初一备课组教学课题 整式的乘法(1)知识目标探索整式乘法运算法则的过程,会进行单项式与单项式相乘的运算。理解运算法则及在乘法中对系数运算和指数运算的不同规定。能力目标.理解单项式乘法运算的算理及其法则,体会乘法分配律的作用和转化的思想,发展有条理的思考及语言表达能力。三维目标 情感目标.理解单项式乘法运算的算理及其法则,体会乘法分配律的作用和转化的思想,发展有条理的思考及语言表达能力。教学重。
9、昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板(2003 至 2004 学年下学期)教案序号 总第 9 课时(一课一个教案) 教案书写人 初一备课组教学课题 整式的乘法(2)知识目标(1)会进行单项式与多项式的乘法运算(2)灵活运用单项式乘以的运算法则能力目标(1)经历探索乘法运算法则的过程,发展观察、归纳、猜测、验证等能力(2)体会乘法分配律的作用与转化思想,发展有条理的思考及语言表达能力三维目标 情感目标充分调动学生学习的积极性、主动性教学重、难、疑点重点:会进行单项式与多项式的乘法运算难点:灵活运用单项式乘以的运算法则教。
10、昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板(2003 至 2004 学年下学期)教案序号 总第 10 课时(一课一个教案) 教案书写人 初一备课组教学课题 整式的乘法(3)知识目标(1)会进行多项式与多项式的乘法运算(2)灵活运用多项式乘以多项式的运算法则能力目标(1)经历探索乘法运算法则的过程,发展观察、归纳、猜测、验证等能力(2)体会乘法分配律的作用与转化思想,发展有条理的思考及语言表达能力三维目标 情感目标充分调动学生学习的积极性、主动性及与他人沟通、交往的能力。教学重、难、疑点重点:会进行多项式与多项式的乘法运算难。
11、昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板(2003 至 2004 学年下学期)教案序号 总第 3 课时(一课一个教案) 教案书写人 初一备课组教学课题 整式的加减(2)知识目标1. 会进行整式的加减。2、通过比较不同的方法,进一步体会整式加减运算的必要性。能力目标会进行整式加减的运算,并能说明其中的算理,发展有条理的思考及语言表达能力。三维目标 情感目标经历由特殊到一般的归纳过程,渗透辨证思想教学重、难、疑点1、 进行整式的加减。2、通过比较不同的方法,进一步体会整式加减运算的必要性。教 法 引导探索研究发现法教学方法学法 主动。
12、昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板(2003 至 2004 学年下学期)教案序号 总第 2 课时(一课一个教案) 教案书写人 初一备课组教学课题 课题:2、整式的加减(1)知识目标1、整式加法法则。2、能正确进行整式加减运算。能力目标会进行整式加减的运算,并能说明其中的算理,发展有条理的思考及语言表达能力。三维目标 情感目标经历了用字母表示数量关系的过程,发展符号感。教学重、难、疑点重点:1、整式加法法则。2、能正确进行整式加减运算。难点:能正确进行整式加减运算。教 法 引导探索研究发现法教学方法学法 主动探索研究发现。
13、昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板(2003 至 2004 学年下学期)教案序号 总第 15 课时(一课一个教案) 教案书写人 初一备课组教学课题 整式的除法(1)知识目标经历探索整式除法运算法则的过程,会进行简单的整式除法运算;能力目标理解整式除法运算的算理,发展有条理的思考及表达能力。三维目标 情感目标培养学生独立思考的学习习惯教学重、难、疑点教学重点:可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法,要确实弄清单项式除法的含义,会进行单项式除法运算。教学难点:确实弄清单项式除法的含义,会进行单项式除法运算。。
14、学优中考网 www.xyzkw.com1.1 整式教学内容 1.1 整式知识与技能目标1、 在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感。2、 了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数过程与方法目标1、 能从具体情景出抽象出数量关系和变化规律,使学生经历对具体问题的探索过程,培养符号感;2、 进一步培养学生认识特殊与一般的辩证关系。教学目标情感与态度目标通过丰富有趣的现实情景,使学生经历从具体问题中抽象出数量关系,在解决问题中了解数学的价值,发展“用数学”的信心。教学重点 单项式的系数、次数,多项式的项数、次数。
15、学优中考网 www.xyzkw.com第一节 整式教学目的:知识与技能目标:使学生理解、掌握单项式的有关概念,能准确地说出给定单项式的系数和次数;过程与方法:初步培养学生的观察分析和归纳概括能力,使学生初步认识特殊与一般的辩证关系情感态度与价值观:通过积极参与数学学习活动,培养独立思考和合作学习的习惯教学重点、难点:重点:单项式的定义;单项式的系数和次数难点:单项式的系数和次数授课时间:教学过程:.创设现实情景,引入新课根据现实情景,讲授新课1整式的有关概念:(1)单项式的定义:像 1.5V, , 等,都是数与字母的乘积。
16、学优中考网 www.xyzkw.com1.1 整式教学目标:1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感.2.了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数.教学重点:整式的概念与整式的次数.教学难点:整式的次数.教学方法:尝试练习法,讨论法,归纳法.教学过程:一、复习引入:一个塑料三角尺如图所示,阴影部分所占的面积是_1 小红、小兰和小明的房间的窗户从左到右如下图所示,其上方的装饰(它们的半径相同)(1) 装饰物所占的面积分别是_ _ _(2) 窗户中能射进阳光的部分的面积分别是_ _a a ab b b二、单项式、多项式的概念与其。
17、- 1 -第一章 整式的运算某地区在推耕还林期间,有一块原长为 m 米、宽为 a 米的长方形林区增长了 n 米,加宽了 b 米。用不同的方法表示林区现在的面积,便可得到一个等式:在七年级上册,我们已学过用字母表示数,并了解了什么是代数式。在这一章里,我们将继续学习代数式的有关概念,并对代数式中的整式进行四则运算。整式的运算并不复杂,整式的加减其实就是合并同类项,这你不陌生吧,整式的乘除中单项式的乘法是基础。因此,掌握并熟练运用它是整式乘除运算的关键。在学习本章时,我们要能够自己推导运算性质,要注意掌握各种运算之间。
18、昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板(2003 至 2004 学年下学期)教案序号 总第 1 课时(一课一个教案) 教案书写人 初一备课组教学课题 课题:1、整式知识目标在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感。了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数。能力目标培养学生用代数式解决实际问题的能力三维目标 情感目标通过解决实际问题,感受数学来源于生活又运用于生活教学重、难、疑点重点:1、正确理解单项式、多项式及整式的概念,掌握单项式和多项式的特征,会正确区分单项式和多项式。2、能根据题意列出整式。。
19、1.1 整式教学目标:1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感.2.了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数.教学重点:整式的概念与整式的次数.来源:学优中考网教学难点:整式的次数.教学方法:尝试练习法,讨论法,归纳法.教学过程:一、复习引入:一个塑料三角尺如图所示,阴影部分所占的面积是_1 小红、小兰和小明的房间的窗户从左到右如下图所示,其上方的装饰(它们的半径相同)(1) 装饰物所占的面积分别是_ _ _(2) 窗户中能射进阳光的部分的面积分别是_ _来源:xyzkw.Coma a ab b b二、单项式、多项式的概。
20、 第一节 整式教学目的:知识与技能目标:使学生理解、掌握单项式的有关概念,能准确地说出给定单项式的系数和次数;过程与方法:初步培养学生的观察分析和归纳概括能力,使学生初步认识特殊与一般的辩证关系来源:学优中考网情感态度与价值观:通过积极参与数学学习活动,培养独立思考和合作学习的习惯教学重点、难点:来源:xyzkw.Com重点:单项式的定义;单项式的系数和次数难点:单项式的系数和次数 来源:xyzkw.Com授课时间:教学过程:.创设现实情景,引入新课根据现实情景,讲授新课1整式的有关概念:来源:学优中考网 xyzkw(1)单项式。