1、昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板（2003 至 2004 学年下学期）教案序号 总第 2 课时（一课一个教案） 教案书写人 初一备课组教学课题 课题：2、整式的加减（1）知识目标1、整式加法法则。2、能正确进行整式加减运算。能力目标会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力。三维目标 情感目标经历了用字母表示数量关系的过程，发展符号感。教学重、难、疑点重点：1、整式加法法则。2、能正确进行整式加减运算。难点：能正确进行整式加减运算。教 法 引导探索研究发现法教学方法学法 主动探索研究发现法教具学具准 备 投影教 学 过 程 设 计巧设情景导入新课 见过程充分
2、体现 “自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色（力求课堂活而不乱，实而不闷）“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力过程与方法教学环节与步骤课堂要素提示教师活动 (恰到好处的主导作用 ) 学生活动 (体现充分的主体作用)知识与一、复习及引子1、 复习整式、同类项的概念。2、 合并同类项法则、去括号法则3、 练习，合并同类项： 89284abab小组内自行复习，技能情感态度与价值观（= ）213ba去括号，合并同类项： )3(4ba)( )2(5ba5ba)13(2
3、n)1(n8x5x4、 完成书中的课前练习二、从以上的练习可以看到，整式的加减运算的实质是去括号、合并同类项。 讲解例 1（注意格式）一般步骤是：1、根据去括号法则去括号； 2、合并同类项； 3、最后的结果的标准是不含有同类项。注意：1、求两个多项式的差要分清哪个是被减数。2、求两个多项式的和或差时，要记住添括号，且它们结果仍是多项式。3、去括号切忌“一步登天”，前面是减号时，括号里的每一项要变号。三、堂上练习1、 求单项式 的和。322325yxyx、 解： )()()()(yx= 323232 yx完成左边的练习。学生小组内归纳。=（ yxyx2323232)5= 42、 随堂练习和习题 1.2 的第 1 题（1）独立完成巩 固 基 础 提 升 能 力 拓 展 思 维巧布课外作业（巧字体现在试题能面向生活，面向生产，面向社会，面向“三考”，能紧跟时代步伐，将知识转化为能力，着力培养学生的应用能力、探究精神、创新精神及其能力）(自编或从各种资料上精选试题，份量适中，不能给学生加重负担)1、习题 1.2 的第 1 题（2）、（3）第 2 题的（1）第 3 题2、求代数式 的差。232xxx与思考题：比 的多项式是_(选做)2854少板书设计课后记（本课或本章节教学反思）学(优;中+ 考，网
