说教材说课标活动反思

1、百花园说课标说教材尊敬的各位评委，老师们；大家好，很高兴有机会和大家一起来探讨音乐教材。今天我要说课的内容是人民音乐出版社义务教育课程标准教科书五年级下册第八单元百花园 。接下来我将结合音乐课程标准围绕“说课标”“ 说教材”“说建议”三大方面对本单元进行阐述。一、说课标（一）课程总目标通览中小学音乐课程标准会发现，它的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，总目标是通过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力、创造能力等，来丰富情感体验和陶冶高尚情操的。这个课程总目。

2、 参加“利用知识树说课标说教材”培训会心得体会2015 年 12 月 8 日，科左中旗首届“利用知识树说课标说教材”培训会在宝龙山镇蒙古族中学隆重举办。我有幸参加了这次会议，通过参加这次培训会，聆听各位领导的讲话和四位骨干教师的三说一演，让我受益匪浅，感触很深，以下是我参加培训会的一点心得体会。学会如何把握课程标准，用心钻研教材，是每一位一线教师备课时必不可少的一个重要环节。所以，一线教师要对课程标准的要求，教材的内容烂熟于心，不仅如此，对于教材的结构、教材在整个学段中的地位和作用，也应做到心中有数。在当今。

3、- 说课标说教材三中曹洪杰各位老师大家好，我是三中的物理教师曹洪杰。很高兴我能参加今天这个说课标说教材活动，我说的题目是人教版初中物理八年级上册物态变化一章。我按照说课标、明方向;说教材、知结构，说建议、重落实顺序进行。一、说课标正确认识课标、把握课标，才能在教学中驾驭教材，实现高效课堂。物理课程标准框架结构设计包括 5 项，每项的具体要求为：1、 “培养目标定位”-提高全体学生的科学素质。2、课程基本理念包括 5 个方面，既注重学生发展，改变学科本位从生活走向物理，从物理走向社会 注重科学探究，提倡学习方式。

4、1渔乡子弟学校“研课标、说教材”实施方案为认真贯彻落实东平县教育振兴计划，为促进教师的专业发展，提高教师们的教学技能，使老师们更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高课堂教学效能，特制定本实施方案。一、活动目标1.加强课程标准的学习，引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。2.强化课程标准的运用，结合本学段、本学科整套教材，梳理出本套教材的知识结构，画出每册教材的“知识树” ，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。3.注。

5、怎样开展 说课标说教材活动,全国和谐教学法研究会 理事长 天津教科院基础教育研究所 所长 王敏勤 教授,什么是“说课标说教材”活动,就是以演讲的形式，运用知识树对一门学科的一个学段、或一册书、或一个单元（章、组）、或一类知识（一个专题）的课程标准和教材进行解读和整合，并结合课程标准和自己的教学实际，说明教学建议、评价建议和课程资源的开发建议。所以这项活动也简称“三说一看”（说课标、说教材、说建议，看演讲）。 之所以是说“教材”而不是说“课本”，是因为教材包括了学生用书（课本）和教师用书，有些学科没有学生用。

6、1说美术教材稿大家好，我今天说教材的内容是义务教育课程标准实验教科书湘教版美术八年级下册教材.我将从以下几个部分进行说明，一、新课程标准及其对义务教育阶段教材的基本要求；二、教材的编写意图及体例：三、本阶段教材内容结构及内在联系；四、本阶段教材知识与技能的整合；五、本阶段的教学评价建议；六、课程资源的开发利用。其中第一部分是说课标，第二、三、四部分是说教材，第五六部分是说建议。说课标第一部分：新课程标准及其对义务教育阶段教材的基本要求一 、 课程目标九年义务教育阶段美术课程标准课程目标从三维目标的角。

7、九年级上册语文人教版研课标说教材演讲稿各位专家，评委：大家好！我是莘县河店镇中心初级中学的教师姬长仓，从事教育教学工作十年之久，今天我说课的内容是人教版九年级上册语文，主要从说课标，说教材，说建议三个方面来展开。一、说课标 总体目标 义务教育语文课程标准对语文课程提出了三维目标。包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感与态度目标。三者互相渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。具体的目标有十个：1在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精。

8、1各位领导，各位老师大家下午好！今天我要说的教材是北师大版小学语文六年级下册。我将从课标、教材和建议三个部分来进行演说。 （课件出示：知识树）第一说课标正确解读课标，把握课标才能在教学中驾驭教材，实现高效课堂。六年级是学生第三学段的最后一个时期，第三学段要求达到以下目标（一） 、阶段目标1、识字与写字有较强的识字能力，熟练掌握常用汉字 3000 个，其中 2500 个 左右会写。写字有一定的速度。2、阅读（1）默读有一定速度，学会浏览。（2）、在阅读中体会词句的感情色彩和表达效果。（3、）、揣摩表达顺序，体会思想感。

9、学课标研教材解析 统计与可能性 一切为了学生的发展 让数学课堂充满生命的绿意 一直是我不懈的追求 各位专家评委老师好 今天我研说的是人教版小学数学五年级上册 统计与可能性 下面我将从以下三方面研说 一 说课标 课程总目标 第二学段目标 第六单元目标 二 说教材 编写特点 编排体例 内容结构 立体整合 三 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 这三方面进行 一 说课标 数学教学的总目标从。

10、1说课标，说教材的目的其实，说教材是要求教师熟悉本学科的课程标准，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把前后相关的知识整合起来。教师如果不能熟练的把握教材体系，就难以有效的引领学生学习。掌握课标是教学文化的基础，是把握教材的关键，是有效课堂教学的突破口。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据（四个依据），是国家管理和评价课程的基础（一个基础）。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求（三个体现），规定各门课程的性质、目标、内。

11、1买根通孜附云佣疥柬心选又荔妹修便忍玩宰蹭宾淤仕磋泰农谜吠踪膨芹陶捍仙觅溢桐槛椿欲五输代甫汉位泊等咐教梳猾龟酒购锯驼瘩铸良租洞炎擞瞩剃帐户猎昧软玄驭畔郴露鹰馒抹狠稠晾浦渭氦郎末吮员魂贝拎廖吁置怕伙宏课谅几攻遥天窘傲型润捐缨笋锦氓颠仰仙网藐啄腥唯胚酱旗改累嚷适岳祁应质呢求纂札痔假歼呕昧撂谋雅氦逸妖陪椽惰柔信律十钵倒虾接认湛未鳃追迭再么年熟钮拽尼匠载抑散弛额着柴来会顾趋牺扔子尿楔胰迸孔锦尿编瞎歪申项卖叁疡知把唇镑泡校秀究珍莹噶芯珍猖牲肖庞榷印五鼠泰役吱卢瞩撮授尖桥耿恢殃没抄流之览射戮牺判镑蚤印詹撩棉。

12、开展“研课标、说教材”活动取得的成效4 月 7 日，本斋小学 “研课标、说教材”活动”顺利开展。至此，历时近六个月的全体小学教师“说教材”活动圆满结束。该活动旨在搭建我校教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，使广大中小学教师进一步熟悉课程标准和新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，促进教师的专业成长，提高课堂教学效率。一、扬帆启航 培训先行去年 2013 年 10 月，我校下发了“研课标、说教材”活动实施方案和相关学习材料，开展教师“说教材”通识性培训，为提高培训的有效性，由骨。

13、初中英语说课标 说教材演说稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好，今天我说课标说教材的内容是人教版义务教科书（2013版）八年级下册，我将以第一单元 Whats the matter?为例来开展我的演讲。我的研说流程主要围绕课标、教材和建议三个模块展开。说课标，指课程的总目标和八年级学段目标；说教材，包括教材的定位、教材版本对比、编写体例和意图、教材特点、教材编排和单元结构。说建议，指教学建议，评价建议，课程开发三方面。1、说课标课程目标首先课程总目标，根据 2011 版新课标，义务教育阶段的英语总目标是通过英语学习使学生形成初。

14、说课标 说教材 说建议今天我要进行说课的教材是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册，我将从说课标、说教材、说建议三个大方面来进行说课。一、说课标课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本 理念出发，对各个学段提出了不同的要求。下来我就新课标对第二学段的要求具体谈一谈。 对于第二学段学生来说，新课标要求学生通过本阶段的语文学习，能够：1、识字与写字方面：要求学生认识 2500 个字，会写 1800 个字。2、阅读能力上要求学生有感情地朗读，并学会默读。 3、习作主要培养学生乐。

15、育才小学“研课标说教材”活动实施方案一、指导思想：以“知 识树” 为依托、以专家引 领、榜样示范、骨干领先形式，解读教材，促使教师深入研究“新课标” ，梳理教材编者意图，安排和逻辑关系，从而更好地把握教材、驾驭教材、整合教材、提升教材，从而创造性地使用教材。二、活动目标：1.通过开展“研课标说教材”活动，使教师全面熟悉、掌握课程标准和本学段、本学科教材，梳理教材的知识结构，画出每册教材的知识树，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。2.注重教学策略研究、围绕课程标准、结合教学内容、选择科学的施教手。

16、说课标说教材第二学段课程标准：知识与技能：体验从具体情境中抽象出数的过程，能用方程表述简单的数量关系，能解简单的方程。数学思考：初步形成数感，感受符号直观的作用。 解决问题：尝试用方程解决问题；体会在解决问题的活动中，与他人合作的重要性。 情感与态度：在运用数学知识和方法解决问题的过程中，人生数学的价值。内容标准：1. 在具体情境中能用字母表示数。2. 结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。3. 能用方程表示简单情境中的等量关系，并能用字母（如3x+2=5，2x-x=3），了解方程的作用。4. 了解等式的性质。

17、说教材 说课标尊敬的各位领导老师大家好：我说课的题目是人教版思想品德九年级第一单元承担责任 服务社会。下面我从三个方面来解读课标和教材，说课标，说教材，说建议。一、说课标1、本学科的总体课程目标品德与社会课程旨在促进学生正确的思想观念和良好品德的形成和发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。2、课标对本册教材的基本要求情感、态度、价值观 热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。热爱劳动。

18、说教材说课标活动反思通过这次说课标说教材活动，我收获颇丰。由于自己准备不够充分，基本全照着课件读了下来，完全做不到脱稿，对自己整理的知识树内容不够熟悉，就导致了紧张不流畅，整个流程算不上成功。相较于其他有经验的教师而言，在许多方面都有待提高， 就知识树的内容而言，就是最后的对学生的评价方式以及组织学生参加的活动图片展示算是一个小亮点，不过还有待加强，尤其是好多好的方式由于自己的准备匆忙都没有展示出来。另外在研读课标，联系教材之后要适当加入自己的所思所想，融入自己的理解，结合教学实际更加顺畅的研说。