书法提手旁教案

1、我的书法公开课教案单人旁的写法和运用执教：绵竹市中心友谊小学 丁之洪一、教学目标：1初步掌握单立人这个偏旁的书写要领。2了解带这个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、重难点:单人旁的写法和在合体字中的运用特点.三、教学准备：书法室、纸张、毛笔、墨汁。四、教学过程：（一）:引导部分:1:同学们, 今天老师带来了一个小字谜, 是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快. 教师说出字谜“ 有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖.“ 猜的同学请举手.学生回答谜底:“是人,是。

2、单人旁教学目标：1.引导学生掌握单人旁及带有单人旁字的书写要领，培养孩子的观察能力。2.让学生在写字过程中，感受汉字的形体美，激发学生写字的兴趣。3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点：掌握单人旁及带有单人旁字的书写要领。设计理念：创设优雅和谐的写字氛围，采取了形象直观的手段，设计儿童喜闻乐见的读口诀等教学环节，让看似枯燥无味的写字课堂变得趣味盎然。在此基础上，在学习写字的过程中，让他们在祖国传统文化的熏陶感染中丰厚积累，升华情感，最终实现技能训练与人文教育的和谐统一。教学准备：多媒体。

3、两个“耳朵”不一样双耳旁的写法导入：我们先来复习一下以前学过的两种竖，看大家还认识吗？今天我们学习和这两种竖有关的两个汉字偏旁， （板书：两个“耳朵”不一样，阝 阝）新授：1、观察老师写的两个偏旁，你知道它们的同一个名字吗？（双耳旁或双耳刀旁）又分别叫什么名字哪？（左耳旁、右耳旁）它们一样吗？有哪里不一样哪？左耳收、右耳放， （板书）垂露、 悬针 不一样， （板书）放到字中应写窄， （相同点） （板书）左右高低细思量。 （观察老师给的卡片上的字，看一看，带左耳旁的字的左右两部分上下高低的位置关系。再看看带。

4、第 1 课 提土旁、王字旁教学目标：1、指导学生学习毛笔字提土旁、王字旁的写法以及在结字中的形态变化，培养学生观察、比较、分析、评改以及鉴赏能力，初步能把本课以及相关例字写得结构匀称、整洁美观。2、在初步掌握提土旁、王字旁写法和结字变化要领的基础上，能够鉴赏不同书家的书法特点和风格，进行补写相关例字练习，做到搭配合理、字形美观。3、在书法学习过程中，培养正确的“双姿” 、认真观察等良好的书写习惯，引导学生了解古代书法家陆游、“土、玉”的文字源流等知识，感受中国书法文化的博大精深。 教学重点：学习提土旁、。

5、单人旁和双人旁长葛一中：燕鹏展教学目标：1、掌握单人旁和双人旁的书写要求。2、了解带这两个偏旁字的一般书写规律。3、练习写好例字，要求书写正确、端正、结构比例恰当。学情分析：七年级学生练习书法时，指力腕力欠缺，耐心有限，容易坐不住，审美能力有限，需要引导。学具准备：钢笔、练习本、书法作业本教学过程：一、导入：（展示田英章的硬笔书法作品，激发学生书写兴趣，培养其鉴赏书法作品的能力。 ）要想练就一手好字，就得从简单的笔画和偏旁入手，今天我们来练习两个简单的偏旁单人旁和双人旁。 （也叫单立人和双立人）二、。

6、1教学目标1、掌握单人旁的结构要领。2、掌握单人旁的汉字：惧、仁，他重点难点1、掌握字体结构。2、规范字体笔画。主要教学内容一、单人旁的书写1、笔画名称和方向：短撇 右下垂露竖 竖直2、笔画位置竖画写在短撇的中间落在竖线上3、学生练习笔画。2、汉字书写1、“仁”字的书写要领：单人旁短而粗， “二”的上横起笔的位置很关键，下横与上横保持一定的距离，注意下横的收笔有力。22、“俱”字的书写：观察老师怎样写“俱”字，回忆“仁”字的书写，看看两者的区别。3、“他”字的书写：注意“也”的结构，横折钩的横略微向上倾斜，中间。

7、第十二课 提手旁和木字旁教学目标：1.掌握提手旁和木字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。教学重点：“抱、授、札、桢”等字的写法。教学用具：多媒体课件、实物投影、拼字卡片 教学过程：一、情景导入。二、新授：（一）学习偏旁的写法：1.观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。2.指导偏旁书写，范写提手旁和木字旁。3.学生临写偏旁、巡视。（二）学习本课字的写法：1. 安排适当：学生拼摆例字。2. 试写、感悟书写规律。3. 指导“抱、授。

8、毛笔,毛笔，是我国传统的书写、绘画工具之一。根据笔头的软硬程度，毛笔可分为软毫、硬毫、兼毫三大类。,墨,传统意义上的墨指的是固体墨块。现在为了书写方便，一般使用现成的液体墨汁。,纸,宣纸是安徽泾县生产的一种高级毛笔书画用纸。宣纸的种类，按照吸水性强弱可分为生宣、熟宣和半生半熟宣。,砚,砚，是磨墨的器具。好的砚台，一般要求质地细腻、坚实，便于发墨，不伤笔。许多砚台制作精美，还可以作为工艺品。,知识回顾：,木字旁禾字旁,找一找：,把、提、找 扌,礼、神、福礻,提 手 旁 示 字 旁,观察名帖：,提手旁的竖与横在什么位置。

9、 （苏少版）书法练习指导四年级下册教学设计第 1 页，共 5 页1.提手旁南京师范大学附属小学 肖娴一、教学目标1.知晓“提手旁”的形态特征与写法，探究“提手旁”在不同汉字中的书写变化规律，并通过练习掌握“提手旁”的书写方法，写好含有“提手旁”的“抱”“持”“授”。2.培育正确的毛笔书写习惯，感受书法文化，初步感悟汉字的形态美。二、教学重难点1通过观察、思考和练习，初步掌握“提手旁”的写法。2通过观察、思考和练习，初步掌握“抱”“持”“授”这三个字的写法。三、教学准备1.带有“提手旁”的勾线填墨米字格纸。2.带有“。

10、 我能行 为孩子终身发展奠基我自信 我能行 我拼搏 我成功0 毛笔字：第 13 课 提手旁一、教学目标1.指导学生通过观察，规范的书写 左右结构之“提手旁”的字，并能领悟其特点和规律。2、提高观察、分析、比较字的能力，引导把字写规范、端正、整洁；3.培养学生良好的书写习惯和兴趣。教学重点二、教学重难点教学重点是指导学生规范的书写“提手旁”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。三、教学过程：(一）复习导入。 1、师生问好，检查学具准备情况。 2、俗话说好的开始是成功的一半。我们学习书法，首先要掌。

11、1提手旁教学设计灵宝市第三实验小学张志辉 张志辉 教学目标 ：1、利用汉字拟人的书写方法学习“提手旁”的写法，并写好带有“提手旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。2、能整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固良好的书写习惯。3、激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。教学重点、难点学习“提手旁”的写法，并写好带有“提手旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。教学准备课件、示范米字格。教学过程1、导入老师们，同学们，各位家长朋友们：大家好！灵宝市第三实验小学翰墨溢香cctalk 网络系列书法课又和大家见面了！“写工工整。

12、提手旁和木字旁教学目标： 1、初步掌握提手旁和木字旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“择、捎”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。教学重点、难点： 初步掌握书写要领，运用书写要领书写。教学过程：一、复习1、说说草字头和竹字头的书写要领。指名书写有这两个偏旁的字。2、导入新课，学习了头的写法，再来学一学字旁的写法。板书“提手旁和木字旁”二、学写偏旁教学过程 写上横，随即折笔写竖画，再转笔向右上顺势写中横，然后折笔向 ,左下写下横。王字旁的三横，要求长短角度有变化，一般来说，。

13、0推 荐背景分析 ：我们要掌握写字的技巧和部首、结构规律，这些和学生学习的生字有关。教学目标 ：1初步掌握反犬旁和提手旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“狂、狼、捉、挡”，写得正确、端正、比例恰当。一、复习写字姿势和握笔方法二、老师边讲解边示范反文旁：第一笔斜撇起笔要高； 接着为短横，起笔位置为撇的中下部；然后为竖撇，勿写为斜撇，起笔位置在短横的中心偏左一点；最后的捺要注意倾斜的角度，可稍长。欠字旁：第一笔为斜撇，起笔要高；第二笔为横钩，横要短；然后为竖撇，起笔处在横。

14、提手旁的写法 左岭一初书法室,学习目标,自学指导,考虑一下这提手旁是由哪几种笔画组合而成的？ 提手旁的结构特点分别是怎样的？ 书写时要注意哪些问题？,聪明的同学们猜猜这是什么字？,“扌”提手旁,横：起笔稍重、行笔由左向 右较轻，收笔略向右按一下， 整个笔画呈左低右高的形态。,竖钩：下笔稍重，由重到轻 由上向下行笔，到起钩处 略顿笔向左上钩出，收笔要 出尖。书写时下笔处和起钩 处上下应在一条垂直线上。,提：下笔较重，由重到轻由 左向右上行笔，收笔要出尖 穿过竖一点点。,成长形，横要短，略向上倾斜，竖钩把短横分成左右两。

15、毛笔书法 1.提手旁教案篇一：四年级毛笔字教案练习 1 毛笔字教案第一课时教学目标：1.使学生掌握“木字旁 ”的写法及 “木字旁”在整个字中的比例关系。2在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。教学重点：木字旁的书写。教学难点：木字旁左右两部分的合理搭配。 教具准备：课件.实物投影.范字. 展示板等。 学具准备：书写用具 .字帖.演示材料等。 教学过程：一、写字常规检查 1.写字工具2.复习写字坐姿和执笔要领： 二、导入1.出示课件（1） “猜猜看这个字念什么？ ”接着出示范字“木”，让学生回答 ， 木字，它除了做。

16、1教学目标1、掌握提手旁的结构要领。2、掌握提手旁的汉字：重点难点1、写好左窄右宽的汉字。2、掌 握 提 手 旁 这 个 偏 旁 的 书 写 要 领 。主要教学内容一、提手旁的书写1 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。.讲解笔顺。再次范写，让学生说说自己看到的提手旁有什么特点。分小组讨论。2 教师结合课本详细讲解：落笔写横，再翻笔写竖勾，然后顺势写斜 横画略向右上斜，竖勾挺拔带弧势，挑画由左下而右上，线条由粗而细，点画分明有力。3 教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。4 学生自由练习，教师巡视，指导。提手。