图 3-1-1一:声音的产生(一)基础知识1:一切发声的物体都在振动,振动停止发声也停止2:振动的物体叫声源。3:如图 3-1-1 所示的这些现象说明:正在发声的物体都在振动。(二):巩固习题1如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开
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1、图 311一:声音的产生一基础知识1:一切发声的物体都在振动,振动停止发声也停止2:振动的物体叫声源。3:如图 311 所示的这些现象说明:正在发声的物体都在振动。二:巩固习题1如图所示,在探究声音是由物体振动产生的实验中,将正在发声的音叉。
2、神奇之光演示实验指导书主编:杨名宇南昌航空大学大学物理实验中心2017 年 1 月兴趣科学素养南昌航空大学 大学物理实验中心实验一 无弦竖琴演示目的:演示激光和光电效应。物理原理:这里的琴弦是激光束,对应着光敏电阻.手指轻弹光束,遮断光路,。
3、经过近几年的试卷分析,学生比较容易失分的板块之一:实验现象分析与实验过程的论述。现要求各老师将这一板块的难点,消化在平时的教学中,特开展每周一次的实验现象分析与实验过程论述的书面作业,就操作层面而言如下:第一步:要求每位学生购买一本专用的硬。
4、虹吸现象原理实验实验说明手册上海同广科教仪器有限公司2014 年 8 月上海同广科教仪器有限公司虹吸现象原理实验说明书一实验目的1.观察虹吸发生发展及破坏的过程。2. 理解虹吸工作的原理及估算虹吸管能使虹吸正常工作的高度。二实验设备虹 吸 。
5、实验二十九 混沌现象研究 实验二十九 混沌现象研究 长期以来 人们在认识和描述运动时 大多只局限于线性动力学描述方法 即确定的运动有一个完美确定的解析解 但是自然界在相当多情况下 非线性现象却起着很大的作用 1963年美国气象学家Loren。
6、声现象实验探究题12008 年 5 月 12 日 14 时 28 分,我国四川省汶川县发生里氏 8.0级特大地震,振动波及半个中国灾情发生后,天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识:地震的频率范围大约是 1HZ100HZ;在传播途中振动的幅度。
7、初中化学实验现象很给力的化学实验现场 突击阿突击1镁条在空气中燃烧发出耀眼强光,放出大量热,生成白烟同时生成一种白色物质2木条在氧气中燃烧放出白光,放出热量3硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体4铁丝在氧。
8、新课标,声现象练习,第一讲 考点梳理,新课标,小,介质,不能,新课标,快,高,频率,频率,越高,新课标,大,幅度,振幅,大,乒乓球被弹开的幅度,转换法,距发声体的距离,第一讲 针对训练,针对训练,新课标,1下列能说明声音的传播需要介质的是 。
9、部分物质在空气中和氧气中反应的对比:a碳和氧气反应 方程式:C O2CO2 现象:剧烈燃烧,发白光,放热,生成使澄清石灰水变浑浊的气体 b硫和氧气反应 方程式:S O2SO2 现象:发出明亮的蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体 注意:。
10、 思 高 教 育Aa b c 第 4 题图第 1 题图实验专题 1 声现象1小明同学在研究声音是怎样传播的问题时做了如图所示的实验。他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好,当他按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉时,悬挂在左边。
11、光现象探究实验专题一实验,探究题1小明利用如图所示的实验装置,进行探究光的反射规律的实验。实验顺序 入射角 反射角1 30 302 40 403 50 501使光线以不同角度入射进行实验,测量结果如上表所示。由此可得:在反射现象中,反射角入。
12、发酵现象演示实验的改进湖北省当阳市王店初级中学 徐国强实验名称:发酵现象实验原理:1白糖的主要成分是蔗糖。C12H22O11蔗糖H 2O C6H12O6葡萄糖C 6H12O6果糖2酵母菌在有氧时和无氧时分解葡萄糖。有氧时 CO 2H2O能量。
13、标准文案大全光现象实验专题一光的直线传播1为了研究影子长度与哪些因素有关,某科学兴趣小组的同学做了如图所示实验:在水平地面上竖直固定一根长杆,长杆上装有一个可以上下移动的点光源 A,再在地面上竖立一根短木条短木条始终低于点光源 A。1保持短。
14、光现象实验专题一光的直线传播1为了研究影子长度与哪些因素有关,某科学兴趣小组的同学做了如图所示实验:在水平地面上竖直固定一根长杆,长杆上装有一个可以上下移动的点光源 A,再在地面上竖立一根短木条短木条始终低于点光源 A。1保持短木条的长度和。
15、化学实验现象1镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质。2木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。3硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。4铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火。
16、1发酵现象一实验目的 1.观察酵母菌的发酵现象,探究酵母菌发酵作用产生二氧化碳和酒精。 2.体验知识与技术在生产与生活中的应用。 3.尝试制作实验用品,提高动手能力。二实验原理: 酵母菌喜欢在偏酸性且含糖较多的环境中生长。酵母菌是兼性厌氧菌。
17、重要实验操作和实验现象记忆1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟,同时生成白色物质。2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。4.铁丝在氧气。