石头书阅读答案

1、回望戈壁阅读答案回望戈壁赵 炜见惯了中原大地麦苗青青的柔美、梧桐树叶的繁茂、月季花开的耀目猛一看到碎石满地的戈壁滩，我的视线不由得变得高远起来，西部特有的辽阔苍茫一下子就印在了脑海。在从嘉峪关通往敦煌的路途中，远望祁连雪山，晶莹沁心，近瞻戈壁沙漠，伸展无垠。戈壁滩，意即寸草不生的地方。塞外雨少，全靠渠水灌田，每遇山洪暴发，裹石而下，沟渠四溢，碎石成滩，年久即成戈壁。这里杳无村树，满地坚沙卵石自由地翻滚着，唱着孤独的歌。强烈的紫外线把大地照射得焦灼难耐，使沙砾镀上了金色，随风翻涌，如叠浪，似瀚海。。

2、第 1 页，共 4 页书祸副标题题号 一 总分得分一、现代文阅读（本大题共 1 小题，共 30.0 分）1. 记叙性文章 书 祸严歌苓 我在乘车时读的书是专门挑选出来的。如读者文摘、纽约客都是我乘车时的最佳读物。它们便于携带，内容又多是美国社会的热门话题，读起来立刻使人很投入，还有一点，这些杂志的重点文章的长度一般与我的旅途相仿，这样我可以在下车后将它“遗忘”在坐椅上，它或许可以使另一位乘客的旅途沉闷得以减缓。从阅读中获得的充实感使旅途无形中缩短了，主观感觉上一定会比自己驾车短许多。尤其是交通不顺畅情形下的驾驶，满腹。

3、“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书 。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如。

4、1悦书阅读答案王瑛篇一：悦书阅读答案王瑛悦书王瑛 阅读答案 1.作者认为好书能带给人快乐，好书也是一种礼物，并具体描写了三件事，请概括这三件事的内容。2.在文章中最后几个自然段里，作者主要是写为什么收藏书、如何_百度作业帮 悦书王瑛 阅读答案 1.作者认为好书能带给人快乐，好书也是一种礼物，并具体描写了三件事，请概括这三件事的内容。2.在文章中最后几个自然段里，作者主要是写为什么收藏书、如何选择书等方面的内容，请概括作者的两个观点。3.分析文章划线部分文字的写作特点，并模仿写两句。 （划线部分：就犹如一盏黑暗中被。

5、遗黄琼书阅读答案遗黄琼书东汉李固闻已渡伊、洛，近在万岁亭，岂即事有渐，将顺王命乎？盖君子谓伯夷隘，柳下惠不恭，故传曰：“不夷不惠，可否之间”。盖圣贤居身之所珍也。诚欲枕山栖谷，拟迹巢、由，斯则可矣。若当辅政济民，今其时也。自生民以来，善政少而乱俗多。必待尧舜之君，此为志士终无时矣。尝闻语曰：“蛲蛲者易缺，皦皦者易污”。阳春之曲，和者必寡；盛名之下，其实难副。近鲁阳樊君，被征初至，朝廷设坛席，犹待神明。虽无大异，而言行所守，亦无所缺，而毁谤布流，应时折减者，岂非观听望深、声名太盛乎？自顷征聘之士，。

6、1石头书一、课内阅读。川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗?” “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕； 这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的 ，黑的，红的，闪光的，透明的叫矿物。这些都是石头书上的字。 ”磊磊问：“这书上有画吗?”叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。 ”1填空。石头书上有 也有 。石头书上的字是指 、 和 ；石头书上的画是指 、 和 的化石。2大自然真是一部神奇的书。根据 ，我知道了 ；根据 ，我明白了 。二、根据课文内容完成练习。1从外形看，。

7、答谢中书书阅读习题及答案（一）词语解释 (1)答：回复。(2)书：即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。(3)山川：山河。(4)之：的。(5)共谈：共同谈赏的。(6)五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。(7)青林：青葱的树林。(8)翠竹：翠绿的竹子。(9)四时：四季。(10)俱：都。(11)歇：消散。(12)乱：此起彼伏。(13)夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。(14)沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼, 鳞，指代鱼。竞跃，竞相跳跃。(15)实：确实，的确。(16)欲界之仙都：即人。

8、母亲的书母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：春呀，去把妈的书拿来。”我就会问：“哪本书呀？”“那本橡皮纸的。”我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆旱过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似得，一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合者。

9、沉睡的书“书架上有许多描写遥远的国度和没有见过的动物的书，其中有一本大书非常有意思。这本书讲的是是一个强壮的男士。书里的字母热得象烧红的铁。它有一种神奇的本领：这些炽热的象跳动着带有这种火花的心脏的人，就会成为强壮的，不可战胜的人。但是过去了许多年，从来也没有谁读过这本大书。女主人每个星期都从书架上把它取下来，小心地擦去书皮上的尘土，又把它放回到书架上。书架等待着有人来读一读它，可是甚至都没有人打开过。经常有人到主人家做客。主人很喜欢展示他的书：看，我的书的封皮有多漂亮。火热的字母开始暗淡下去。。

10、答谢中书书阅读及答案山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓物将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来。未复能有与其奇者。（备注：山川景色的美丽， 自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的呜叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，。

11、1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ 豁然开朗 ）2. 阅读短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。3. 给第三自然段加上标点符号。4. 写出你对“读书破万卷。

12、史记乐书阅读答案附翻译阅读下面的文言文，完成 5 9 题。凡音由于人心，天之与人有以相通，如景之象形，响之应声。故为善者天报之以福，为恶者天与之以殃，其自然者也。 而卫灵公之时，将之晋，至凡音由于人心，天之与人有以相通，如景之象形，响之应声。故为善者天报之以福，为恶者天与之以殃，其自然者也。而卫灵公之时，将之晋，至于濮水之上舍。夜半时闻鼓琴声，问左右，皆对曰“不闻” 。乃召师涓曰：“吾闻鼓琴音，问左右，皆不闻。其状似鬼神，为我听而写之。 ”师涓曰：“诺。 ”因端坐援琴，听而写之。明日，曰：“臣得之矣，然。

13、石头城 越中览古阅读练习及答案（一）比较阅读下面两首诗，完成地29、30题。 （共5分）石头城 （刘禹锡）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。越中览古（李白）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。27.对石头城 越中览古这两首诗分析不当的一项是（ ） （2分）A 越中览古着重渲染的是今日的凄凉，而以昔日的繁华反衬，从而突出了主题。B “只今惟有鹧鸪飞”起到“此时无声胜有声”的表达效果。C “潮打空城寂寞回”用拟人手法写潮水虽有情，但在那空寂的石头城下只能带着满腹。

14、石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。【阅读训练】：1.有人说后两句有两个字用的最好，请简要分析。（3 分）2.结合具体诗句，赏析本诗的艺术手法与思想感情：3对这首诗的理解欠妥的一项是( )A首句渲染了一种悲凉的氛围。昔日围绕石头城的青山依旧，但当年繁华的六朝故都，如今已是空城。B潮水也通人性，它们拍打着空寂的城墙似乎感受到石壁的冰凉，便带着寂寞悄悄退去。C最后两句，写旧时的明月，它曾经见证过昔日秦淮河的繁华，而今又从秦淮河边升起，夜深了还深情爬过城墙来，只可惜，物是人。

15、石头汤测试题1、 石头汤是 美 国琼.穆特 写的，这个故事源自欧洲传统的 民间传说。 2、 石头汤里有三个和尚，他们的名字分别是 阿福、阿禄、阿寿 其中阿寿是最有智慧的，他们为了寻找而来到村庄。这个村庄里住着一个农夫，一个 茶商 ，一个秀才，一个 女裁缝 ，一个 郎中，一个木匠村民们辛苦劳作，但从来 只顾自己 。当和尚走到山脚下，村民们早已躲进 家中。3、他们来到村庄决定煮石头汤，煮石头汤需要（三）块又圆又滑的石头。 小女孩 帮和尚在院子里找到石头， 小女孩 跑回家为和尚拿来一口大锅， 秀才 拿来了盐和胡椒，妇人 跑回家拿。