诗歌鉴赏答题思路与技巧之

1、 诗歌鉴赏之表达技巧与语言赏析题号 能力要求2012 2013 2014 2015 2016 分值题型8或者9D级（鉴赏评价）鉴赏诗歌表达技巧和情感态度鉴赏诗歌表达技巧和情感态度鉴赏诗歌形象和情感态度鉴赏诗歌表达技巧和情感态度鉴赏诗歌形象和情感态度5 主观“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧” ，这里是指鉴赏古代诗文中形象、语言和表达技巧。形象的鉴赏，侧重于把握形象的特点，感悟形象中所传达出的作者的思想感情；语言的鉴赏，侧重于领会语言艺术的特色；表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以。

2、增分突破四 表达技巧鉴赏之规范答题1.(2015江苏卷 )阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案 【注】 无余地，认得诗人在此间。【注】 堆案：堆积案头，谓文书甚多。(1)联系全诗，概括作者“开颜”的原因。答：_(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。答：_(3)尾联表达了作者什么。

3、增分突破四 表达技巧鉴赏之规范答题1(2013安徽卷 )阅读下面两首诗，完成(1) (2)题。秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州 秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】 韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州” 。(1)两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。答：_(2)请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。答：_解析 (1)这两首诗都是借景抒情诗，诗人的情感寄寓在诗歌的意象中。韦诗中的意象是：皎洁明月、霜风动竹、惊栖之鸟。恬静的月。

4、 / 131古代诗歌鉴赏常见题型及答题思路一、分析意境提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，应包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。答题步骤：1、描绘诗中展现的图景画面 ： 考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。2、概括景物所营造的氛围特点 ： 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，。

5、增分突破四 表达技巧鉴赏之规范答题1阅读下面这首诗，回答下面的问题。谢亭送别唐许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。(1)第二句的“ 水急流”与上下句哪两处相关联？有何作用？答：_(2)古人写景常用“虚实”结合的方法，请联系此诗作简要解说。三、四句的写法与宋代送别诗歌中哪一句极为相似？答：_答案 (1)“水急流 ”是应首句中的“解行舟”而来，又是下句中“人已远”的缘由，这样写环环紧扣，结构紧凑。(2)古人写景常以“眼前景”为实，而以想象之景为虚。据此，本诗一、二。

6、诗歌鉴赏表达技巧复习专题之对比与衬托杏坛中学 戴娜娣 任教班级：高三 4 班教学目标1、了解对比衬托两种表达技巧的定义内涵及差别。2、明确对比衬托诗歌鉴赏题的答题思路和解题方法。教学难点区别对比和衬托两种表达技巧教学重点明确对比衬托诗歌鉴赏的解题思路。教学课时1 课时教学过程一、 导入（王维鹿柴 、梅尧臣陶者 ）二、 知识梳理（一）衬托利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。分正衬和反衬。正衬就是利用事物的相似的条件来突出主体。反。

7、诗歌鉴赏和答题技巧分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是。

8、高考语文古代诗歌鉴赏表达技巧类答题模板与例题典型例题：阅读下面这首词，完成后面的题。蝶恋花出塞纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。这首词开篇有何特点？（3 分）满分答案：总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。【答题步骤】第一步：总说，准确指出运用何种表达技巧。即回答是什么。 第二步：分说，结合作品具体诗句分析为什么用了这种方法。即回答为什么。第三步：小结，该方法有什么突出的效果和好。

9、诗歌鉴赏第一节,主要题型与答题思路,一,考纲考情,古诗文阅读考纲对古诗文阅读的要求阅读浅易的古代诗文。,1.识记2.理解,A默写常见的名句名篇B 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在,文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、 焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 理解与现代汉语不同的句式和 用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 了解并掌握常见的古代文化知识 理解并翻译文中的句子,3.分析综合,C 筛选并整合文中信息 归纳内容要点，概括中心意,思 分析概括。

10、诗歌鉴赏,_情感、思想内容,常见题型,一、分析某句诗所表达的思想感情 06江苏卷 鹧鸪天室人降日以此奉寄 (元)魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶?注：室人降日，妻子生日。 问题：有人认为词的最后两句极为感人，请谈谈你的看法。,解析：写作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。,二、分析某段（阕）所表达的思想感情 阅读下面这首宋词，然后回答问题。(全国卷)南柯子 王炎山冥云阴重。

11、诗歌鉴赏,_情感、思想内容,常见题型,一、分析某句诗所表达的思想感情 06江苏卷 鹧鸪天室人降日以此奉寄 (元)魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶?注：室人降日，妻子生日。 问题：有人认为词的最后两句极为感人，请谈谈你的看法。,解析：写作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。,二、分析某段（阕）所表达的思想感情 阅读下面这首宋词，然后回答问题。(全国卷)南柯子 王炎山冥云阴重。

12、古代诗歌鉴赏答题技巧与公式范例 一 修辞手法 1 设问示例 1 本诗在表达感情时主要运用了什么修辞 表现 手法 试结合全诗作简要赏析 2 诗的第句运用了什么表现 修辞 手法 有何作用 试结合全诗作简要赏析 2 答题步骤 1 先答出具体运用的某修辞手法 2 再答该修辞的作用术语 诗句内容 3 最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感 3 答题模版 本诗 或第句 运用了 的修辞手法 该修辞的作用术语 地写。

13、高 考 状 元 经 验 ： 高 中 诗 歌 鉴 赏 答 题 思 路 和 破 题 技 巧 ？考 纲 陈 述 ： jiedasilu(1)鉴 赏 文 学 作 品 的 形 象 、 语 言 和 表 达 技 巧(2)评 价 文 章 的 思 想 内 容 和 作 者 的 观 点 态 度【 第 一 步 】 准 确 解 读 文 本 ： 在 了 解 “诗 家 语 ”多 省 略 、 多 倒 装 特 点 的 基 础 上 ， 抓关 键 点 ：(1)上 看 ： 看 诗 歌 题 目 ， 圈 出 题 眼 (某 一 词 语 )， 认 真 研 究 古 诗 的 题 目 ， 有 的 题 目 实际 上 就 概 括 了 诗 的 主 要 内 容 ， 或 者 给 你 理 解 该 诗 提 供 了 感 情 基 调 。。

14、凌老师高考语文在线 古诗词鉴赏之景物分析景物分析题型是诗歌鉴赏中常见的题型，它主要从景物描写的特点、景物描写的角度，景物描写的作用等方面考查，不同的问法其相应的答题方向是不一样的，这就要求考生在面对具体问法时作出准确的答题方向，下面就该题型不同的考查角度作相应的解题分析。1、 分析景物描写的特点例 1.阅读下面这首唐诗，完成后面题目。秋日赴阙题潼关驿楼唐 【许浑】红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。【注】1、潼关：在今陕西省潼关县境内，位于陕西。

15、评价诗歌的思想内容和观点态度（三）答题技巧,复习目标,了解诗歌的思想内容及观点态度考点掌握“评价诗歌的思想内容和观点态度”题的相关题型及答题思路,(一) 常见的命题方式(1)这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？(2)这首诗可分几个层次？分别写了什么内容？(3) 这首诗的主旨是什么？(4)这首诗/某句/某部分体现了什么样的思想情感？(5) 这首诗（词）反映了作者的思想感情有何变换?(6)试比较诗歌中（或两首诗）的不同情感。,（二）答题模板 步骤一：确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等，初步。

16、2017届高三语文专题复习 之古诗鉴赏,表现手法,艺术手法,抒情手法,修辞手法,描写手法,思想内容,作者观点态度,一、分析形象型,人 物 形 象 鉴 赏 题 如何规范作答？,4,答案一般有三部分构成： （1）概括形象特点； （2）分析形象的基本特征； （3）指出形象的意义。,人物形象鉴赏题如何规范作答？,分析人物形象,一般提问：这首诗塑造了一个怎样的形象？ 变式提问：请分析抒情主人公当时的心情。,5,提问方式,答题步骤：1、人物特点+身份地位 （特点如：不慕权贵 、忧国忧民、寄情山水等，身份如：英雄、游子、思妇、隐者等）【总】 2、结合诗。

17、诗歌鉴赏之 写景技巧答题模式范例,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,早春寻李校书元稹款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写三种。,1、运用比喻。柳枝似笼裙，梅花如鸡舌，江水像琼花，三个比喻从形态和色彩两方面生动形象描写了事物。 2、动静结合。春风、江流、山莺是动景，柳枝、梅、芦笋是静景，动静结合渲染出早春的生机。 3、调动多种感觉写景。云白、柳绿、梅红等是视。

18、古典诗词鉴赏,艺术手法,表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）,表达手法有：结构技巧，修辞技巧，抒情技巧，描写技巧,行文构思,一句一景意象相加欲扬先抑欲抑先扬,修辞特点,比喻、通感、夸张、对比、双关、互文、比兴、拟人、借代、对偶等。,修辞手法的好处,1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动2. 借代 以简代繁,以实代虚3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.4. 夸张提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅6. 反问 加强语气7. 设。

19、济宁高新区高级中学高考语文专题复习 教案高考诗歌鉴赏答题思路之意境分析型学习目标：知识目标 明确本考点的考纲要求。能力目标 掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题思路，规范答题，提高鉴赏诗歌的能力情感目标 发展学生的审美能力，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。学习重点、难点掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题思路，规范答题学习方法归纳法、讲练结合课型复习课教具多媒体课件、导学案考纲点击高考语文考试说明对古诗词鉴赏考查的要求有两点：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。评价文学作品的思想内容。考查特点1、试题。

20、考纲点击鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 评价文学作品的思想内容。,考查特点1、试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不 开景、境、情、理。2、文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。3、作品多取材于唐宋诗歌的律绝，词曲小令，篇幅短小。4、题量稳定，以简答题形式出现，一般下设2道小题，分值8分。,意境分析型 主旨分析型 表达技巧型 语言炼字型 句意分析型 语言特色型,诗歌鉴赏问答类型,高考诗歌鉴赏答题思路之 意境分析型,知识目标 明确本考点的考纲要求能力目标 掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答。