神经系统的组成能力提升

1、第二节 神经系统的组成教学目标本节所学习的神经系统在人体生理上占有重要的地位，它是使人体成为一个协调、统一整体的关键系统，学习本节知识对其他各章的学习具有总结和深化作用，同时神经系统中涉及到的思维活动属于意识形态方面的内容，学好本节有利于在潜移默化中树立唯物主义思想。因此，在学生原有知识体系上构建准确、系统、严谨的神经系统知识结构，对整个人体生理的学习乃至学生世界观、人生观的形成具有特别的意义。依据新课程标准“描述人体神经系统的组成” ，结合自己对教材的理解和处理，我确定以下教学目标：1.知识：(1)。

2、第 1 页 共 2 页课题 15 神经系统的组成科目：七年级生物 课型：新授 执笔者：冯明媚 审核者: 七年级生物集备组学习目标：1描述神经系统和神经元的组成和功能。2说出人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3通过分析资料，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。重 点：神经系统和神经元的组成和功能。难 点：神经系统的组成和功能二、课前预习：1神经系统是由 、 和它们发出的 组成。2由脊髓发出的神经叫 ，由脑发出的神经叫 。3脑和脊髓是神经系统的 ，脑神经和脊神经是神经系统的 。4神经元又叫 ，是神经系统结构和功能。

3、西大滩镇初级中学神经系统的组成教学设计王菊红教学目标知识与技能：1.了解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的。2.描述神经系统的组成和功能。3.了解神经元的结构，理解结构与功能相适应的关系。4.通过分析资料，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。过程与方法：讲述、分析、讨论等方法认识神经系统和神经元。情感、态度和价值观：初步形成生物的结构与功能相适应的观点，关注人体神经系统的健康，运用相关知识分析、解释造成神经系统疾病的原因。教学重点描述神经系统的组成和功能。教学难点理解神经元的结构和功能。

4、 第六章 第二节 神经系统的组成备课人：牟旭成 审核人： 使用时间：教学目标：知识目标：神经系统的组成和功能；神经元的组成和功能；人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现；教学重点：神经系统的组成和功能；神经元的组成和功能；人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现；教学难点：神经系统的组成和功能；神经元的组成和功能；教学方法：讲述法、讨论法；教学准备：挂图；课时安排：1 课时；教学过程：【复习上堂课内容】提问：上两堂课我们学习了视觉和听觉的形成。视觉是如何形成的？听觉又是如何形成的呢？【新。

5、神经系统的组成教案一、教学目标1、 知识目标：（1）了解神经系统的组成，神经元的结构和功能（2）说明人体各部分的协作主要靠神经系统的调节来实现2、能力目标：（1）培养分析和解决问题的能力（2）培养识图能力3、情感态度价值观目标：认同人体是一个各部分协调工作的统一体二、重点和难点1、重点：神经系统的组成，神经元的结构和功能2、难点：神经纤维和神经的概念三、教学方法： 学生自学讨论和教师讲解相结合四、课前准备：制作多媒体课件，篮球一个五、课时安排：一课时六、教学过程.导入 我们已经知道人体在生活过程中可以通过眼。

6、1神经系统的组成和功能神经系统的组成：人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。神经系统的组成可概括为：神经元：神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。脑：脑位于颅腔内，包括大脑，小脑和脑干三部分（1）大脑大脑由左、右两个大脑半球组成。大脑皮层是覆盖大脑半球表面的一层灰质，大脑皮层表面具有许多深浅不同的裂或沟以及沟裂之间隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的总面积和神经元的数。

7、 神经系统的组成教学反思 哈镇中学 宫庆伟本节所学习的神经系统在人体生理上占有重要的地位，它是使人体成为一个协调、统一整体的关键系统，学习本节知识对其他各章的学习具有总结和深化作用，同时神经系统中涉及到的思维活动属于意识形态方面的内容，学好本节有利于在潜移默化中树立唯物主义思想。因此，在学生原有知识体系上构建准确、系统、严谨的神经系统知识结构，对整个人体生理的学习乃至学生世界观、人生观的形成具有特别的意义。 神经系统对生命活动有调节作用，而本节内容就是为学生理解神经系统如何调节生命活动做准备的。由于。

8、第二节 神经系统的组成典型例题一中枢神经系统由 和 组成；周围神经系统由 和 组成。【答案】脑；脊髓；脑神经；脊神经。【分析】神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。典型例题二神经元和其它种类的细胞相比较，在结构上显著的特点是具有 ，其中较长的部分大都外表有一层鞘，两者共同组成的结构叫 ；它们集结成束，外面包有膜，构成一条 。【答案】突起；神经纤维；神经。【分析】本题测试的是神经元的结构特点和神经纤维及神经的概念。神经元的结构特点是细胞体上有突。

9、 神经系统的组成 （说课稿）尊敬的各位领导老师，大家好！我说课的题目是神经系统的组成 。我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学方法和教学过程几个方面进行说课。 一、教学内容分析本节课选自人教版初中生物七年级下册第四单元第六章第二节内容，主要分为“神经系统组成 ”和“神经元”两个部分内容；本课教材用四则案例以 “资料分析”的方式，引导学生认识神经系统的组成部分。在此基础上，介绍了神经系统结构和功能的基本单位神经元。教材的编排大体上遵循了从宏观到微观，从感性到理性的原则。在本节教材中有大量的图片。

10、第二节 神经系统的组成课型：新授课 一、学习目标1.通过观察、阅读、自学、讨论和总结，能了解神经系统及神经元的组成和功能。2.学会利用学习资料分析说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3.感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。学习重点、难点重点：神经系统和神经元的组成和功能难点：神经元的结构和功能二、学习过程（一）情景引入：大家知道，人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如说，人在剧烈运动时，不仅仅由运动系统参与完成，还有循环系统中。

11、高关初级中学 20092010 学年生物优质课（评选）神经系统的组成说课稿教师：何永文一、说教材本节课的内容选自人教版生物实验教材，七年级上册第六章人体生命活动的调节第二节的内容。第六章共四节内容，第一节讲述了人体对外界环境的感知，因此，本节的内容可以说是第一节内容的延续，同时，又为下一节神经调节的基础方式的学习打下了基础。因此，本节课在七年级下册中具有非常重要的作用。本节内容的安排符合学生的认知特点。首先由生活中做任何一件事情时，身体各个部分之所以如此协调，主要靠神经系统的调节作用，引入神经系统的组成部。

12、神 经系统的组成教材分析1.本节内容是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称，在身体上的位置 以及初步认识他们的功能。所以学生在学完此课之后，应该至少有如下收获：第一层次：对着别人的身体或自己的身体能指出大脑，小脑和脊髓的部位。知道神经分 布于全身各处；第二层次：知道中枢神经系统和周围神经系统在功能上的差别；能够想象由神经细胞如何组成神经系统，如何作为神经系统的结构和功能的单位在其 中行使作用；第三层次：会用以上的知识初步分析生活中的一些现象。2.教材上提供了许多实用和生动的资料，比如说 97 页上的资料。

13、课题 第六章 第二节 神经系统的组成 课时 1 孙燕教学目标 1 描述神经系统和神经元的组成和功能2 说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现重点 神经元的组成和功能难点 神经元的分布教具准备 课型 新授教学过程教学内容 教师活动 学生活动一.神经系统的组成神经系统由脑,脊髓和它们发出的神经组成.脑和脊髓构成中枢神经系统.脑神经和脊神经构成周围神经系统.引导学生自学 根据图总结神经系统的结构和功能的基本单位-神经元. 讲解 学习1.神经元的结构:神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分.突起包括树突和轴突.2.神经元的功。

14、第二节 神经系统的组成一、单项选择题1神经元的基本结构包括（ ）A树突和轴突 B脑体和轴突C胞体和突起 D细胞质和细胞膜2神经纤维的构成是（ ） 。A胞体、轴突、树突 B长的树突和胞体C树突和轴突 D轴突、长的树突和髓鞘3神经的构成是（ ） 。A一根神经纤维，外面包上结缔组织膜B一根神经纤维，外面包着上皮组织C许多条轴突汇集成束D许多神经纤维汇集成束，外包结缔组织膜4神经传导的是（ ） 。A兴奋 B神经冲动C刺激 D信号5反射弧是（ ） 。A与反射有关的人体器官B脑、脊髓和它们发出的神经C反射中参与传导神经冲动的神经D参与反射活动的所。

15、第二节 神经系统的组成一、课程标准对本节内容的要求：生物课程标准第五个一级主题，五、生物圈中的人4人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 具体内容标准 活 动 建 议概述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。注：概述属于理解的水平二、本节教学建议本节教学要充分利用教材提供的资料分析和插图，尽量通过学生的主动参与来开展教学。对于第 97 页的资料分析，要引导学生围绕发病原因、发病部位及症状来分析四个病例，并由此引导学生联想和提出疑问，从而培养学生提出问题和解决问题的能力。对于学生的联想和疑问，教。

16、第二节 神经系统的组成典型例题一中枢神经系统由 和 组成；周围神经系统由 和 组成。【答案】脑；脊髓；脑神经；脊神经。【分析】神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。典型例题二神经元和其它种类的细胞相比较，在结构上显著的特点是具有 ，其中较长的部分大都外表有一层鞘，两者共同组成的结构叫 ；它们集结成束，外面包有膜，构成一条 。【答案】突起；神经纤维；神经。【分析】本题测试的是神经元的结构特点和神经纤维及神经的概念。神经元的结构特点是细胞体上有突。

17、第二节 神经系统的组成课型：新授课 一、学习目标1.通过观察、阅读、自学、讨论和总结，能了解神经系统及神经元的组成和功能。2.学会利用学习资料分析说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3.感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。学习重点、难点重点：神经系统和神经元的组成和功能难点：神经元的结构和功能二、学习过程（一）情景引入：大家知道，人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如说，人在剧烈运动时，不仅仅由运动系统参与完成，还有循环系统中。

18、第二节 神经系统的组成一、单项选择题1人与动物的本质区别之一，是人类的大脑皮层中有 （ ）A躯体感觉中枢 B躯体运动中枢C语言中枢 D听觉中枢2脑和躯体、内脏之间的联系通道是： （ ）A脑神经 B感受器C脊髓 D脊神经3神经中枢由（ ）组成 （ ）A脑和脊髓中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起B脑和脊髓中，功能不同的神经元细胞体汇集在一起C脑和脊髓之外，功能相同的神经元细胞体汇集在一起D脑和脊髓之外，功能不同的神经元细胞体汇集在一起4下列有关小脑的功能，错误的是 （ ）A管理躯体对侧骨骼肌和随意运动 B灰质在外，白质在内C维持躯。

19、第二节 神经系统的组成一、单项选择题1人与动物的本质区别之一，是人类的大脑皮层中有 （ ）A躯体感觉中枢 B躯体运动中枢C语言中枢 D听觉中枢2脑和躯体、内脏之间的联系通道是： （ ）A脑神经 B感受器C脊髓 D脊神经3神经中枢由（ ）组成 （ ）A脑和脊髓中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起B脑和脊髓中，功能不同的神经元细胞体汇集在一起C脑和脊髓之外，功能相同的神经元细胞体汇集在一起D脑和脊髓之外，功能不同的神经元细胞体汇集在一起4下列有关小脑的功能，错误的是 （ ）A管理躯体对侧骨骼肌和随意运动 B灰质在外，白质在内C维持躯。