生物苏教版八年级上第15章第2节人的性状和遗传教案

1、变异,就不能不断变换着的环境,就不可能产生新的.正是由于生物的和,才使得生物界由简单到由到不断的进化发展. 二达标检测 1下列各项中不属于变异的是 A父母都是双眼皮,儿子是单眼皮 B姐姐有酒窝,妹妹没有酒窝C羊有角,马没有角 D父母胖,女儿。

2、 通过学生对图片信息的观察分析,增强学生的信息处理能力.2 通过开展游戏,提高学生的团队合作精神和实事求是的科学态度.重点概述人的性染色体和常染色体;游戏生男生女的奥秘;来源:学优中考网解释人的性别决定.难点理解人的性别决定方式.教学策略教。

3、婚后代身体抵抗力差,易得病C近亲血缘关系近,后代易得遗传病D近亲结婚,不符合社会伦理道德4下列说法中你认为正确的是 A先天性疾病一定是遗传病B优生优育就是选择胎儿性别C基因疗法目前已能治疗治病基因引起的遗传病D遗传咨询的目的是避免遗传病患儿。

4、乙两图所示,甲图中的两孩为同卵双胞胎,相貌非常相似,性别相同,则她们体内的遗传物质应该是非常 ;乙图中的两孩为异卵双胞胎,他们相貌差异较大,性别不同,则他们体内的遗传物质差异 .甲 乙2下图为人类体细胞中的染色体图示,仔细观察并回答问题:1。

5、家兔的黑毛和白毛C人的有酒窝和无酒窝 D植物的绿色和动物的绿色3假如控制有耳垂的为显性基因 D,无耳垂的为隐性基因 d,则一个有耳垂的人的基因组成应为 ADD BDd CDD 或 Dd Dd d4某男孩为单眼皮,其父母的基因组成不可能是 A。

6、酒窝,无酒窝,人的一些性状,大拇指能否向背侧弯曲,人的一些性状,左右手嵌合左手在上还是右手在上,遗传性状:可以遗传的的生物体的形态特征或生理特征,相对性状:一种生物的同一形状的不同表现类型,单眼皮1521.swf和双眼皮 有耳垂和无耳垂,基。

7、说出生物的变异现象教学准备教材分析:通过学习,感情地认识人体的各种变异现象,进一步理解生物的遗传是相对的,变异是绝对的.1教师准备有关图片动画及影视资料.2学生课前预习有关内容.板书设计第五节生物的变异一常见的生物变异现象1变异的概念来源。

8、传性状,观察与思考,能卷舌的比不 能卷舌的多,双眼皮的比单 眼皮的多,有耳垂的比无 耳垂的多,大拇指不能向后 弯曲的多,相对性状,相对性状: 一种生物的同一性状的不同表现类型,练一练:判断哪些不是相对性状 黄皮肤和黑眼睛; 双眼皮和大眼睛。

9、新结婚及亲近结婚的危害;3举例说出优生优育的措施;难点:举例说出探亲结婚的危害.教学准备教材分析:学生通过对近亲结婚危害的讨论活动,从具体的数据比较明确近亲结婚的危害以及优生优育的重要性.1色盲检查图,白化病患者及其他一些遗传病患者的照片和。

10、的一些性状,有酒窝,无酒窝,人的一些性状,大拇指能否向背侧弯曲,人的一些性状,左右手嵌合左手在上还是右手在上,遗传性状:可以遗传的的生物体的形态特征或生理特征,相对性状:一种生物的同一形状的不同表现类型,单眼皮1521.swf和双眼皮 有耳。

11、在形成生殖细胞时,成对的染色体要分开,分别进入新形成的生殖细胞中.如下图所示;在生殖细胞中,染色体 存在,即只有每对染色体中的 .精子与卵细胞融合形成 ,其内的染色体重新配对.受精卵发育成新个体,所以,后代体细胞中的每一对染色体都是一条来。

12、说出优生优育的措施;难点:举例说出探亲结婚的危害.教学准备教材分析:学生通过对近亲结婚危害的讨论活动,从具体的数据比较明确近亲结婚的危害以及优生优育的重要性.1色盲检查图,白化病患者及其他一些遗传病患者的照片和资料.2剪辑相关视频资料.教学。

13、异,就不能不断变换着的环境,就不可能产生新的.正是由于生物的和,才使得生物界由简单到由到不断的进化发展.来源:学优中考网二达标检测:来源:学优中考网 xyzkw1下列各项中不属于变异的是 A父母都是双眼皮,儿子是单眼皮 B姐姐有酒窝,妹妹没。

14、 难点:1不同种性状和相对性状的区别.2基因的显隐性与生物性状表现的关系.教学器具能卷舌和不能卷舌挂图,一对基因的遗传图解挂图等.来源:学优中考网教学方法讲述与讨论以及调查相结合的探究式教学课时安排一课时课前准备调查自己身边的人的一些遗传性。

15、毛C人的有酒窝和无酒窝 D植物的绿色和动物的绿色3假如控制有耳垂的为显性基因 D,无耳垂的为隐性基因 d,则一个有耳垂的人的基因组成应为 ADD BDd CDD 或 Dd Dd d4某男孩为单眼皮,其父母的基因组成不可能是 A父亲 AA,母。

16、命科学问题. 自主学习1在每一种生物的体细胞内,染色体的数目是一定的,一般还 存在.染色体 对生物生命活动的正常进行非常重要.因此,在形成生殖细胞时,成对的染色体要分开,分别进入新形成的生殖细胞中.如下图所示;在生殖细胞中,染色体 存在,即。

17、om2 难点:1不同种性状和相对性状的区别.2基因的显隐性与生物性状表现的关系.教学器具能卷舌和不能卷舌挂图,一对基因的遗传图解挂图等.来源:学优中考网 xyzkw教学方法讲述与讨论以及调查相结合的探究式教学课时安排一课时课前准备调查自己身。

18、毛C人的有酒窝和无酒窝 D植物的绿色和动物的绿色3假如控制有耳垂的为显性基因 D,无耳垂的为隐性基因 d,则一个有耳垂的人的基因组成应为 ADD BDd CDD 或 Dd Dd d4某男孩为单眼皮,其父母的基因组成不可能是 A父亲 AA,母。

19、传性状,观察与思考,能卷舌的比不 能卷舌的多,双眼皮的比单 眼皮的多,有耳垂的比无 耳垂的多,大拇指不能向后 弯曲的多,相对性状,相对性状: 一种生物的同一性状的不同表现类型,练一练:判断哪些不是相对性状 黄皮肤和黑眼睛; 双眼皮和大眼睛。

20、1 重点:性状相对性状以及显性基因和隐性基因的概念.2 难点:1不同种性状和相对性状的区别.2基因的显隐性与生物性状表现的关系.教学器具能卷舌和不能卷舌挂图,一对基因的遗传图解挂图等.教学方法讲述与讨论以及调查相结合的探究式教学课时安排一课。