生物高三生物复习提纲实验设计

1、名校名 推荐 实验十 植物向性运动的实验设计和观察 教学目的 1 初步学会设计植物向性运动的实验的方法。
2 学会观察植物的向性运动。
实验原理 向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。
它的运动方向随刺激的方向 而定。
在单侧光的刺激下，植物表现出向光性运动。
在地心引力（重力）的影响下，植物的 根表。

2、实验涉及的方法和技能进行综合运用。
（1）观察 DNA、RNA 在细胞中的分布（2）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（3）用显微镜观察多种多样的细胞（4）观察线粒体和叶绿体（5）通过模拟实验探究膜的透性（6）观察植物细胞的质壁分离和复原（7）探究影响酶活性的因素（8）叶绿体色素的提取和分离（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）观察细胞的有丝分裂（11）模拟探究细胞表面积与体积的关系2、具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
3、具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
知识内容 要求 知识内容 要求1-1 细胞的分子组成 1- 4 细胞的增殖（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用IIIII（1） 细胞的生长和增殖的周期性（2） 细胞的无丝分裂（3） 细胞的有丝分裂IIII1-2 细胞的结构 1-3 细胞的代谢（1）细胞学说建立的过程（2）多种多样的细胞（3）细胞膜系统的结构和功能（4）主细胞器的结构和。

3、 _ _ _。
（2 ）若已证实这对性状为核基因 A 和 a 控制，选用绿茎纯合子玉米与紫茎玉米杂交，证明这对性状的显隐性关系：若子代表现型 ，则绿为显性；此株紫色玉米的基因型为 ；若子代表现型全为紫色，则绿为 性，此株紫色玉米的基因型为 ；若子代既有绿茎又有紫茎，则紫色为 性，此株紫色玉米的基因型为 。
2显性性状与隐性性状的判定2.石刁柏（嫩茎俗称芦笋）是一种名贵蔬菜，为 XY 型性别决定的雌、雄异株植物。
野生型石刁柏叶窄，产量低。
在某野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刁柏（突变型） ，雌株、雄株均有，雄株的产量高于雌株。
（1）要大面积扩大种植突变型石刁柏，可用_来大量繁殖。
有人认为阔叶突变型株是具有杂种优势或具有多倍体特点的缘故。
请设计一个简单实验来鉴定突变型的出现是基因突变还是染色体组加倍所致？_。

4、的主干知识，知识要求是低的，但运用知识能力的要求极高，涉及到实验探究能力、综合分析能力、逻辑思维能力、判断推理能力以及不同学科知识之间的联结，并能在此基础上根据题意构建一个解释方案或一个模型，而且能够对证据的权衡和对逻辑的检查，决定哪种解释和模型是最佳的。
这与考试大纲关于“具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。
包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等”相一致。
这类试题是提高试题区分度的重要考点，赋分比重大，但学生对实验设计的有关理论知识理解不深，遇到这类试题，常感茫然，无所适从，往往答非所问，得分率不高。
如何解答好生物实验设计题，提高答题准确性，就显得尤为重要。
2、教学策略： 教学过程中充分利用多媒体教具，在详细分析考纲要求后，根据学生实际，先对实验设计中涉及的相关理论进行系统分析讲解。
然后以一道典型例题为载体，与学生下起在分析解决问题的过程中，总结做设计类试题的方法与思路，并板书。
最后对每种题型结合典型例题训练，从学生讨论中发现问题，归纳总结每类题型的解题策略，。

5、主要为自由扩散方式离子和带有电荷的小分子物质主要为主动运输方式大分子和颗粒性物质通过内吞和外排作用自由扩散 主动运输 内吞外排作用方向载体能量实例顺浓度梯度H2O、CO 2、O 2、苯、酒精等脂溶性物质 逆浓度梯度特异载体蛋白ATP 供能K+进红细胞、葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞与浓度无关囊泡与细胞膜ATP 供能分泌与吞噬2细胞质（1）细胞质基质作用：新陈代谢的主要场所；为代谢提供物质和条件。
（2）细胞器类别 结构与功能名 称 形态结构 生理功能线粒体 双层膜包被，内膜折叠成嵴，上有颗粒 有氧呼吸主要场所叶绿体 双层膜包被，内有片层结构组成的基粒 光合作用的场所内质网 由扁囊、分枝小管和囊泡连通成网核糖体和酶的支架蛋白质的运输通道有机物的合成车间高尔基体 48 个平列扁囊及周边的大、小囊泡组成 细胞的分泌器溶酶体 单层膜围成的多形小泡，内含不同水解酶 细胞的消化器液泡 单膜围成的囊泡，内含细胞液 水盐库和代谢库核糖体 蛋白质、酶和 RNA 组成的颗粒结构 合成蛋白质的场所中心体 由微管组成的两个中心粒及其周物质组成 细胞有丝分裂器（3）细胞骨架：细胞内由为管、微丝和中。

6、保持不变的实验叫_。
实验组：是指接受实验变量处理或施加要研究的变量的对象组，用来探求变量与实验结果的关系。
（实验者有意增加或减少某条件，从而与正常情况下的作比较）对照组：是指不接受实验变量处理的对象组，通常作为比较的标准。
(2)对照一般有以下几种类型：空白对照。
自身对照。
条件对照。
2、单一变量原则： (1)自变量（又叫可变因素）：是指实验中由实验者故意操纵、改变的_。
(2)无关变量（又叫控制因素） 。
(3)因变量：随着自变量的变化而变化的变量称做_ 。
二、高考实验题型分析：高考的实验题分为推导实验结论、设计验证性实验方案、设计探究性实验方案、评价实验方案、调查或研究性学习类实验五大类。
（一）推导实验结论类：_.例 1将动物的肝细胞研磨并除去 ATP 后，分别放入 3 只标号为 I、II 、的锥形瓶中。
实验装置和处理如右图 a 所示，将实验用的 3 只锥形瓶口密封后，放入 20水浴锅中，1 小时后的结果如右。